教師職業道德修養具備的意義(2)
時間：
菊珍955由 分享
教師職業道德修養具備的意義
教師的職業道德修養
一、要堅持正確的政治方向
要根據學生不同的年齡特點和學段的認知水平及理解能力，由淺入深地進行有中國特色的社會主義理論教育，進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行社會公德、職業道德和家庭美德教育，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、要樹立以學生為本的教育觀
我們的教育對象是學生，教育的目的是培養學生，讓學生得到全面發展。要著眼于對全體學生的培養，著眼于學生的全面發展，著眼于學生創造性學習。關心學生，尊重學生并嚴格要求學生。
三、要遵紀守法
教師作為國家的公民，在遵紀守法方面應作為學生的表率。這些年來，國家制定了一系列的法律、法規，對繁榮經濟，推動社會發展，保持社會穩定，保障人民生活起到了極大的作用。在教育方面，頒布了《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》等等，使我國教育逐步走向法治軌道。教師要學法、懂法、守法。此外，還要模范地遵守校紀、校規。只有這樣，學生才會模仿，才會信服，從而規范自己的言行。
四、要團結協作，謙虛謹慎
團結協作，謙虛謹慎，是教師道德的基本要求。教育工作是個體勞動與群體效益的結合。教師課堂教學、作業批改、與學生談心等，是教師個體勞動。學生能不能有效地得到培養，是教師群體共同努力的結果。學生成長的速度與質量，不僅取決于每個教師的自身素質，而且取決于學校教師集體是否形成了教育合力，以及這種合力的程度。教師之間應建立融洽無間的關系，在充分發揮個人主動性、積極性和創造性的同時，與同事團結協作，形成教育合力。要做到團結協作，每個教師要多多反躬自省，謙虛謹慎，多看到自己的不足，真心誠意地學習別人的優點與長處。
教師職業道德修養具備的意義相關文章：