父母如何培養孩子友好的人際關系

　　每個人都需要與人交往。因為，每個人都需要從他人身上學習知識和經驗，只有通過彼此的溝通和合作，才能更好的完成每一件事情。培養良好的人際關系應從教育孩子做起，下面是學習啦小編給大家搜集整理的父母如何培養孩子友好的人際關系文章內容。

　　父母如何培養孩子友好的人際關系：給孩子創造交往的機會

　　為了鍛煉建明的交往能力，媽媽在家里為他創造了與人交往的機會，讓它充當了“小主人”招待客人。

　　建明在自己熟悉的環境中，有媽媽的陪伴，他的內心自然就有安全感。而且媽媽也提前告訴了他一些待客之道，他心里就更有底了，這都為他更好地與人交往創造了良好的條件。

　　平日里，我們應該盡可能地為孩子打開生活空間，給他創造與人交往的機會。

　　比如：接孩子放學的時候，我們可以讓他和同學在學校多玩一會兒;和好友聚餐的時候，我們都帶上自己的孩子，讓他們一起玩耍，鼓勵孩子多參加學校、社區組織的集體活動;鼓勵孩子邀請鄰居家的伙伴或同學來家里做客;等等。

　　父母如何培養孩子友好的人際關系：教孩子掌握基本的交往禮儀

　　孩子進入到集體生活中，就會涉及如何與同學相處的問題。如果孩子不懂得如何與他人交往，沒有掌握一些基本的交往禮儀，就會在集體活動中處處碰壁，也不會受到他人的歡迎和喜愛，更談不上建立良好的人脈關系。

　　某所小學為學生們制訂了一份《交往禮儀八個會》，其內容是：會打招呼、會問候、會微笑、會鼓掌、會道歉、會道別、會道謝、會禮讓。

　　這似乎都是一些非常小的事情，但卻是孩子應該掌握的基本的交往禮儀，只有掌握了這些基本的交往禮儀，才有可能成為受人歡迎的孩子。

　　平日里，我們要有意識地讓孩子掌握一些基本的交往禮儀。比如，請他學會使用禮貌用語，諸如“請”、“謝謝”、“對不起”等，讓他學會遵守集體規則，不能凡事以自我為中心;

　　讓他學會禮讓，遵守先后順序，不要和伙伴爭搶;讓他學會和伙伴友好相處，不隨便打人，即使玩游戲輸了也不能隨便發脾氣、耍賴……

　　再有，關于孩子班集體的班干部競選問題，如果孩子愿意參與，父母也無需刻意阻止，這也是孩子人際交往能力的一種鍛煉。

　　當孩子走進班集體并成為其中一員的時候，他可能會產生為集體服務的想法，并對競選班干部產生興趣。

　　一天，12歲的俊逸高興地對媽媽說：“媽媽，我們班明天要競選班干部，我也想參與競選。”

　　媽媽皺著眉頭說：“你現在都上五年級了，還有一年就要升初中了，學習那么緊張，哪還有閑心去當什么班干部啊!”

　　“媽媽，我知道您擔心我的學習，但是請您放心，我會安排好學習和班干部工作的。”俊逸向媽媽保證道。

　　媽媽一聽就急了：“我發現你是個官迷，你要是真想當官，現在就應該一門心思的學習。我警告你，以后不許提競選班干部的事情了。”

　　可能很多媽媽都像俊逸媽媽一樣，對孩子競選班干部有所顧慮，最主要原因是害怕他因此而耽誤學習。但是，我們也不能因此而挫傷孩子想要為集體服務的積極性。

　　我們可以提醒他：競選班干部是件好事，可以為班級做事情。但是，你現在還是個學生，最重要的任務是學習，這樣，也會讓他認真思考和協調學習與班干部工作之間的關系。

　　事實上，很多出色的領導者和管理者，都曾經擔任過班干部。因為孩子在擔任班干部的過程中，可以鍛煉自己的溝通能力、表達能力、可以提高自己的統籌安排能力、組織協調能力，也可以增強自己的自信心、責任感和自我約束力。

　　一位兒童心理學家曾經說：“在幼兒園階段，孩子能夠成為小伙伴們的‘頭兒’靠的是運氣;但在小學階段，孩子要想在同學中樹立威信，靠的卻是真刀實槍的‘真功夫’”，才能贏得同學的尊重和信任。

　　其實，這里的‘真功夫’，就是指各種能力，如計劃能力和組織能力。孩子想要競選或是當好班干部，就要具備各種能力。

　　當孩子當上班干部，其他同學就要聽從他的安排，這時，他很可能會覺得自己很威風，很容易產生不好的行為。

　　比如，命令同學做事情，自己卻不做;要求同學做到的地方，自己卻沒有做到。那么，父母可以引導孩子：“己所不欲，勿施于人;與人方便，自己方便”。這樣，才能與同學和諧相處。

　　又如，孩子利用自己的權利欺負其他同學，或為自己謀取私利;或是看到其他同學很能干，而心生嫉妒，等等。

　　我們就要告訴孩子學會以德服人，“己有能，勿自私，人所能，勿輕訾”，這樣才能維護好與同學之間的關系，才能得到同學的信賴，從而有機會更好的為班級服務。

　　有時候，我們也可以給孩子講講古代統治者深得民心的故事，讓孩子從中得到借鑒和學習;也可以講一講反面的例子，讓他從中吸取經驗和教訓。