高一語文朱自清散文《綠》鑒賞(2)
高一語文《綠》鑒賞(二)
四、回環往復,婉轉流暢:音樂美
漢語具有音樂性,雙聲、疊韻、疊詞、平仄、押韻、節奏等等都是構成音樂性的因素。語言的音樂美能給人以快感和美感,不僅是文學作品創作的一個重要因素,而且對感情的表達更有著非常積極的意義[6]。散文《綠》的音樂性因素很多,本文只從重復這一個方面來分析。
一是聲韻的重復。我們知道,語言都具有形、音、義三個部分,從“音”方面來說,漢語字、詞的“音”一般是由聲母和韻母兩部分構成的,而漢語的詞絕大多數都是雙音節的,如果一個詞的前后兩個語素(或字)的讀音部分相同,就會形成一種回環美。聲母重復就是后一個語素(或字)的聲母與前一個語素(或字)的聲母相同,韻母重復就是后一個語素(或字)的韻母與前一個語素(或字)的韻母相同。前者如“仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”中的“仿佛”,“我們開始追捉她那離合的神光了”中的“追捉”;后者如“那濺著的水花,晶瑩而多芒”中的“晶瑩”,“她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤的碧玉”中的“溫潤”,它們讀起來鏗鏘婉轉,流暢自然,形成一種回環的美。
二是語素的重復。我們知道,漢語的詞都是由語素構成的。所謂語素重復是指一個詞的后一個語素與前一個語素的形、音、義都相同。比如“便到了汪汪一碧的潭邊了”中的 “汪汪”,“微雨似的紛紛落著”中的“紛紛”,就是語素的重復。前者形容梅雨潭水面的寬廣,后者描繪水花多而無序地飄飛。作者如此著墨,給人以節奏明朗, 聲音優美之感,能準確地反映描寫對象的實際情況。
三是詞語的重復。詞語的重復是指一個詞組由兩個或多個形、音、義都相同的詞相疊構成。例如:“仿佛一張極大極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。”作者用“極大極大”這一詞的重復形式,凸顯出梅雨潭綠的寬廣,讀來悅耳動聽,節奏感強,給人以形式勻稱的美感。[7]
四是句子的變化重復。這種重復是指后面句子與前面句子在句式和用詞上變化很小,大體上相同。比如:散文的開頭寫道:“我第二次到仙巖的時候,我驚詫于梅雨潭的綠了。”而在結尾散文又寫道:“我第二次到仙巖的時候,我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。”這兩句話在形式上大致相同,只是后一句比前一句多了一個“不禁”。初看起來是重復啰嗦，細細品味又覺不同凡響,它似音樂上的變化重復。這種變化重復使得文章前呼后應,首尾圓合,一個“不禁”將梅雨潭奇異、濃厚、寬廣的綠升華到一個嶄新的高度,給人以奇峰突起、韻律高揚之感,不得不令人回味。
五、長短交錯,整散結合:句式美
語言具有靈活性,一個意思可以用多種句式來表達。在一篇具體的作品里,作者就要根據上下文,考慮語言環境,甚至題旨情趣,靈活使用長句或短句、整句或散句、常式句或變式句、肯定句或否定句、反問句或設問句等等,以美化句式,達到最佳的修辭效果。散文《綠》的句式美本文僅從以下兩方面的分析中可以看出:
一是長短交錯。“鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的,一帶白而發亮的水便呈現于眼前了。”這是個長句,周密細致,蘊涵的信息量大,具體形象地描繪出了瀑布的美景, 給人留下了不可忘懷的印象。“但我覺得像楊花,格外確切些。輕風起來時,點點隨風飄散,那更是楊花了。”這是短句,讀起來流暢和諧,抒情格調柔美平和,語意不斷增強,活現了梅雨瀑布的神態。
二是整散結合。散文大多是散句,這是其特征,這里不多說。但在適當的地方使用整句,能增添文章的色彩,給人以整齊勻稱之美感。如:“她松松地皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她輕輕地擺弄著,像跳動的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著,像涂了‘明油’一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚。”這是一組排比句,作者用“她+疊音形容詞+的+動詞(形容詞)+著,像……”這一句式,非常整齊,使讀者從感情深處領略到了梅雨潭的綠之審美感受。 [8]再如:“我若能裁你以為帶,我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼,我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。”作者使用寬式對偶句,進一步渲染了梅雨潭的綠之神奇、美妙。
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