關于家教的勵志格言
1. 愛迪生一生有過很多發明創造，但愛迪生的母親創造了愛迪生，所以我們可以說是愛迪生的母親改變了世界。
2. 教育兒童是生活中的一個最重要的方面。我們的兒童是我們國家的未來的公民，也是世界的公民，他們將創造歷史。我們的兒童是未來的父親和母親，他們也將要成為自已兒童的教育者。我們的兒童應當成長為優秀的公民，成長為賢良的父親和母親，但是，這沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年;不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。---《馬卡連柯全集》
3. 教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。---陶行知：《陶行知全集》
4. 我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視;二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。
5. 聰明的父母總是善于與孩子進行心靈溝通。——斯賓塞
6. 我一向認為兒童的潛能是不可限量的，只要有適當的刺激，他們就能有令人刮目相看的表現。——愛迪生
7. 沒有夢想的孩子是沒有未來的，是不可能有所作為的。——冰心
8. 每個孩子都有好奇心，好奇心驅使孩子們干這干那，努力在嘗試中發現自己的長處和能力。——葉圣陶
9. 培養孩子的獨立能力是父母的重要責任之一。但是，這種獨立能力的基礎要在幼兒時期奠定。——深井大
10. 比較無法達到教育的目的，相反，還可能傷害孩子的自尊心，打擊孩子學習的積極性。——陶行知
11. 天才，就是強烈的興趣和頑固的入迷。——木村九一
12. 教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自信心。——韓鳳珍
13. 不要只看到孩子的缺點，還應該關注他的每一點進步。
14. 世界上最不同尋常的，未開墾疆域的，是我們兩耳之間的空間。——(美)比爾·奧伯萊恩
15. 每個兒童出生時就有的潛在智能比達·芬奇使用的還要大得多。——(英)格倫·多曼
16. 要讓孩子懂得自己照料自己。他不用幫助就知道怎樣穿鞋子，怎樣穿衣服，怎樣脫衣服。在他的歡樂中，映照出人類的尊嚴，因為人類的尊嚴是從一個人的獨立自主的情操中產生的。——(意)蒙臺梭利
17. 孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。---宋慶齡
18. 成功的家教是相似的——和諧、信任、適度;失敗的家教各有不同——過嚴、溺愛、放縱。
19. 母親的工作是上帝的工作。母親是創造歷史的原動力。生孩子是女人的本能，教孩子是母親的義務。
20. 素質教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母親。
21. 有人說：“女人的名字是弱者。”但正是這些“弱者”為“強者”撐起了一片天空!
22. 每個成功的男人背后必有一個成功的女人;每個失敗的孩子背后必有一個失敗的家長。
23. 沒有失敗的孩子，只有失敗的教育。
24. 成功的母親是給孩子一個溫馨的家，失敗的母親知識給孩子一座空房子。
25. 最幸福的孩子是：在家有一個懂教育的母親，在學校能受到母親般的教育。
26. 一般情況下，教師對學生的影響遠不及母親對孩子的影響。因為教師的影響稱呼是母親。是后天的、階段性的、不徹底的，而母親的影響是與生俱來的、深刻的、永久性的。
27. 世界上最沉重的話題是教育，最溫馨的稱呼是母親。母親最大的人生價值是教育出成功的孩子。
28. 生命的悲哀不在于目標未達到，而在于沒有目標可達成。
29. 家庭教育成敗的關鍵在于能否給孩子營造一個良好的家庭物質環境和家庭文化背景，這比任何教育理念和方法都重要。
30. 現在，有很多孩子表現出的最大問題不是智力問題，而是自信心和意志力方面的問題。
31. 真正的教育不在口訓而在與實行。——盧梭
32. 用鼓勵和說服的言語來造就一個人的道德，顯然比用法律和批評更能成功。——德謨克利特
33. 唯一有說服力的教材是榜樣教材。生活比學校更能提供這種教材。——羅曼.羅蘭
34. 給孩子一座高山，讓他自己去攀登，父母要做的就是讓孩子堅持下去。——陶行知
35. 撕壞的衣服很快就能補;而惡毒的話卻讓孩子的心靈留下創傷。——郎費羅
36. 在孩子心目中，夢想遠遠高于任何物質財富。保護孩子的夢想，實際上就是在保護孩子的未來。——斯特娜夫人
37. 不要在孩子不感興趣，還沒有能力理解的時候，讓他做任何不感興趣的事情。——鄭淵潔
38. 孩子做事的信心來源于父母有效地夸獎。——老卡爾.威特
39. 有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能，有些你認為好的東西或許會使這些才能窒息。——夏多布里昂
40. 教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基