愛因斯坦的勵志格言

　　1. 對于一個為了發(fā)現(xiàn)一丁點兒真理而奮斗終生的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就得到了最美好的報償。

　　2. A = x+y+z：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。

　　3. 一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。

　　4. 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

　　5. 世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。

　　6. 學校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

　　7. 學校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標。

　　8. 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

　　9. 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

　　10. 每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身--這種倫理基礎(chǔ) ，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。

　　11. 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。

　　12. 我們認為對學校來說，最壞的事，是主要靠恐嚇、暴力和人為的權(quán)威來進行工作。這種做法摧殘學生的感情、誠實和自信，……使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。

　　13. 我們中許多人都是幼稚的，其中有些人比別人 更幼稚些。但是如果一個人知道了他是幼稚的，那么這種自知之明就會成為一種沖淡的因素。

　　14. 認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。

　　15. 在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。

　　16. 沒有想像力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。

　　17. 學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。

　　18. 我們所能經(jīng)歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術(shù)和科學的源泉。

　　19. 不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。

　　20. 人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。

　　21. 人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果這種謙卑精神能為世人所共有，那么人類活動的世界就會更加具有吸引力。

　　22. 不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著高貴的品質(zhì)，超脫時代和社會，走自己正確的道路。

　　23. 人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。

　　24. 用一個大圓圈所學到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。

　　25. 我從不想未來，它來得太快。

　　26. 等你們六十歲的時候，你們就會珍惜由你們支配的每一個鐘頭了。

　　27. 世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是抓緊時間工作吧!

　　28. 每個人都有一不的理想，這種理想決定著他的努力判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和享樂看做是生活目的的本身——這種基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美、真。

　　29. 雄心壯志或單純的責任感不會產(chǎn)生任何真正有價值的東西，只有對于人類和對于客觀事物的熱愛與獻身精神，才能產(chǎn)生真正有價值的東西。

　　30. 每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。

　　31. 現(xiàn)在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波，追逐，競爭。這是我們這個時代的特征。但是也還有不少人，他們不追求這些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，得到了內(nèi)心的自由和安寧。

　　32. 雄心壯志或單純的責任感不會產(chǎn)生任何真正有價值的東西，只有對于人類和對于客觀事物的熱愛與獻身精神，才能產(chǎn)生真正有價值的東西。

　　33. 每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。

　　34. 現(xiàn)在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波，追逐，競爭。這是我們這個時代的特征。但是也還有不少人，他們不追求這些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，得到了內(nèi)心的自由和安寧。

　　35. 在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定會獲得成功。

　　36. 耐心和恒心總會得到報酬的。

　　37. 在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結(jié)果時的樂趣以及對這個結(jié)果的社會價值的認識。

　　38. 每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這種意義上，我從來不把安逸和快樂看做生活目的的本身。

　　39. 真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業(yè)的熱心。

　　40. 在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信任的。

　　41. 我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。我強烈地向往著儉樸生活，并且時常為發(fā)覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。

　　42. 我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。

　　43. 只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。

　　44. 人們所努力追求的庸俗的目標——財產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。

　　45. 我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。

　　46. 愛是比責任感更好的老師。

　　47. 光用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。

　　48. 沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

　　49. 一個對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。

　　50. 生命會給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時候講得清楚。

　　51. 只有為別人而活的生命才是值得的。

　　52. 因為我對權(quán)威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權(quán)威。

　　53. 凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。

　　54. 發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當始終放在首位，而不應(yīng)當把獲得專業(yè)知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎(chǔ)理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節(jié)知識為其培訓內(nèi)容的人來，他一定會更好地適應(yīng)進步和變化。

　　55. 探索真理比占有真理更為可貴。

　　56. 追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。

　　57. 在真理的認識方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺!

　　58. 我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。