政協三嚴三實課講稿

同志們：

　　按照中央要求，從今年4月底開始，在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育。這既是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，也是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。省委、市委主要負責同志已經帶頭分別講了專題黨課。5月7日，省政協劉偉主席以“要把三嚴三實作為我們的座右銘”為題，對如何理解好、把握好、踐行好“三嚴三實”，推進政協工作創新發展，作了非常重要也非常精彩的論述。作為市政協黨組書記，帶頭給大家講一次專題黨課，是專題教育的規定動作，也是壓實主體責任的具體要求。下面，結合我們工作實際，談幾點認識和體會。

　　一、切實增強政治自覺，準確把握“三嚴三實”深刻內涵

　　黨的以來，以同志為的黨中央把全面從嚴治黨納入“四個全面”的戰略布局，始終高度重視加強黨的建設特別是領導班子和干部隊伍建設，創造性地提出了一系列重要思想、重要論斷，創新性地采取了一系列重大舉措，而且抓得很緊、抓得很嚴、抓得很實，一環扣一環，環環相扣，一步接一步，步步走實。從制定和嚴格落實“八項規定”，到在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，狠剎“四風”;從提出好干部的“五條標準”，到“三嚴三實”的明確要求;從“打老虎”、“拍蒼蠅”強力反腐，到提出講政治、守紀律、講規矩，等等。這些都有力地推進了黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設，其力度強度之大、效果反映之好，都是空前的。黨心軍心民心為之一振，黨風政風民風為之一新，在國內外都產生了極其深刻的影響。在這樣的歷史進程中、在這樣的時代背景下，在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，這是黨中央從黨和國家事業發展全局出發，從提高黨的執政能力、從提高國家治理體系和治理能力現代化水平、從偉大工程和偉大事業相互促進的戰略高度作出的一項重大部署，充分表明了全面從嚴治黨的鮮明態度、持之以恒加強作風建設的堅定決心。

　　大家知道，“三嚴三實”最早出自在2014年“兩會”期間參加安徽代表團審議時的重要講話，后來又先后4次在不同場合就踐行“三嚴三實”提出明確要求。所謂嚴以修身，就是要自覺加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。所謂嚴以用權，就是要有規矩意識，要自覺按規則、按制度辦事，任何時候都不搞特權、不以權謀私。所謂嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，自覺遵守黨紀國法，自覺做到為政清廉，敬畏群眾、時時自省;敬畏規則、清正廉潔。所謂謀事要實，就是要從實際出發，謀事業謀發展，耐得寂寞，耐得清苦，做一些踏踏實實、實實在在的實事，不嘩眾取寵，不好高騖遠，真正把眼光、把精力投射到事業發展的正軌上。所謂創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，能辦事能成事不出事，不當評論員，甘做實干家。所謂做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。“三嚴三實”的重要論述，言簡意賅，精辟深刻，內涵豐富，是各級領導干部的修身之本、為政之道、成事之要。我們一定要反復學習，常思深悟，內化于心，外化于行，力求融會貫通,真正掌握其精神實質。

　　“三嚴”與“三實”相互聯系、相輔相成、不可分割，是一個完整的思想體系。對于領導干部來講，“嚴”主要是內在的東西，屬于立德的方面、錘煉人品人格的方面，“實”主要是現實的表現和作為，屬于行動、行為的范疇。“嚴”是根本、是出發點、是管方向的，既能為“實”提供動力和保障，更能起到規范、規制作用，要守住嚴、防止松;“實”是目標、是落腳點，是要達到的實際效果，是檢驗“嚴”的重要標準，要突出實、防止虛。因此，黨員領導干部要從嚴上要求，向實處著力，使清風正氣一點點積聚起來，使黨員干部隊伍的精氣神昂揚起來，以“三嚴三實”的過硬作風推動黨和人民的事業向前發展。

　　“三嚴三實”強調修心正身、律己求實，既繼承了我國優秀的歷史文化，又賦予了新的時代內涵;既堅持了黨的優良傳統，又提出了新的更高要求;既涵蓋了領導干部學習工作生活的各個層面，又對每個層面提出了明確具體的要求，彰顯了我們黨與時俱進的馬克思主義理論品格，是對黨的建設理論的豐富和發展。因此，“三嚴三實”不僅是一般意義上的準則規范，而是從價值層面對作風建設提出了更高的要求。只有上升到這樣的認識高度，我們才能準確把握“三嚴三實”的深刻內涵，才能深刻理解落實“三嚴三實”要求的重要現實意義。可能有的同志會認為，群眾路線教育實踐活動剛剛告一段落，整改落實還在繼續，再搞“三嚴三實”專題教育，沒有太大的必要，思想上有逆反心理、抵觸情緒、疲沓傾向，也有的同志會認為，政協工作不是一線，不決策、不立法、不行政，不是權力機關，嚴不嚴、實不實的意義不大。這些想法、觀點都是非常錯誤、非常有害的。一方面，從作風建設的規律來看，習慣的固化有個過程，必須抓長常抓，馳而不息，久久為功，防止故態復萌、反彈回潮。另一方面，隨著協商民主進程不斷推進和深化，政協履職要做到有為有效，必須建設一支政治上可靠、業務上精通、作風上過硬、紀律上嚴明、工作上務實的領導干部隊伍。換個角度來說，在當前政治生態重塑的大背景下，我們即使作為一名普通的黨員干部，也要長存臨深履薄之心、玉潔冰清之骨、砥柱中流之膽，不以“別人不知”放縱自己，不以“小節無礙”原諒自己，不以“下不為例”開脫自己，不在多元中迷失方向，不在多樣中動搖立場，不在多變中喪失原則，這既是對事業負責，也是對個人、對家庭負責。

　　二、自覺對照“三嚴三實”標尺，著力發現和解決思想作風上不嚴不實的突出問題

　　“三嚴三實”是衡量思想、作風和工作的重要標尺。中央要求，開展“三嚴三實”專題教育，要強化問題意識，突出問題導向，聚焦問題查、對照問題改，持續向問題“叫板”，使專題教育的過程成為校正、解決“不嚴不實”問題的過程。如果說，過去作風建設有關規定以不準做什么為主，“三嚴三實”則以應該做什么為主，這是不破不立、先破后立的必然過程，也是對領導干部的更高要求。李同道書記在講黨課時，著重從教育實踐活動問題整改情況、落實全面從嚴治黨的要求、全市改革發展面臨的形勢任務三個大的方面，分析列舉了“不嚴不實”在我市的各種表現。實事求是地說，這些問題在我們政協機關也不同程度存在，有些甚至比較普遍。

　　這些年，我們市政協對黨的建設、干部隊伍建設是高度重視的，通過持續開展“作風建設年”、“履職質量年”、“三服一推”、“三聯一結”等主題實踐活動，特別是通過群眾路線教育實踐活動，大家聚焦“四風”認真查擺問題、深挖思想根源、全力整改落實，在黨性修養、群眾宗旨、規矩意識、民本作風方面經受了考驗，增強了鍛煉，取得了實效，成績是值得肯定的，主流是好的。但是嚴格對照“三嚴三實”的要求，我們依然差距不小，有些問題仍然比較突出，在這里我想先簡單點一點。

　　在嚴以修身方面，有的自省意識不夠強，就事論事多、強調客觀原因多，從自身查不足、從思想深處查不足、舉一反三做得不夠;有的同志理想信念不夠堅定，一遇困難挫折就喪失信心、產生疑慮;有的混同于普通群眾，缺乏自我約束，缺乏黨員領導干部最基本的表率帶頭作用，缺乏一身正氣的黨性品格修養;有的同志熱衷于社會交際、拉小圈子;有的不讀書不看報，不研究政協本身業務工作，小道消息滿天飛，微信、短信盡傳遞一些怪力亂神的所謂段子，上網瀏覽熱衷點擊那些花邊新聞奇談怪論，沒有黨員領導干部基本的價值觀和黨性定力。

　　在嚴以用權方面，雖然政協不是權力部門，但有的同志卻很能挖掘利用政協自身的資源，以工作之名、借履職之便，找委員協調私事，甚至辦一些根本違背原則的事情;有的同志群眾觀念不強，到基層少之又少，去基層也是身入心不入，蜻蜓點水，缺乏做群眾工作的熱情，沒有為群眾服務的自覺;有的同志自以為有了一定的位置，具備一定的資格，對政協的一些規章制度視若無物我行我素，“嚴于律人寬以待己”，對下級講紀律講制度講規矩講程序，自己卻不能帶頭遵守帶頭執行。

　　在嚴以律己方面，雖然我們對“八項規定”等從嚴要求的“紅線”、“高壓線”反復學反復講反復強調，雖然我們的群眾路線教育實踐活動還在路上，但仍有個別同志缺乏基本的敬畏意識、戒懼心理，置若罔聞，紀律意識、法律意識、規矩意識不強，對違紀、違法、違規的后果認識不足，存在僥幸心理，有些行為已經違反了工作紀律，甚至突破了“底線”;還有的同志在社會活動中不自重身份，什么場都敢參加，什么人都敢結交，吃吃喝喝，拉拉扯扯，哥長弟短，江湖習氣嚴重。

　　在謀事要實方面，主要是對新常態下政協工作的創新發展研究不夠、不深、不透。常規性的工作習慣于按部就班，慣性思維，應付交差甚至敷衍塞責的現象偶有發生。有的調研視察活動，選題不準，組織不力，論證不嚴，形成的調研成果水平不高，虛的多、實的少，找不到對相關工作能真正起到推進作用的“干貨”。有的協商議政活動，還停留在形式上沒有真正深下去，樣子做出來了，架子搭起來了，“臨門一腳”的功夫、落實“最后一公里”的韌勁不足。機關日常工作運作中，有些同志多少也存在著熱衷做表面文章，不能踏下心來扎扎實實做事的現象。

　　在創業要實方面，有的同志缺乏釘釘子的精神，干工作拈輕怕重，不敢擔當，不敢挑重任，遇到任務能推則推，能躲就躲;有的調研活動不敢找熱點難點，怕麻煩、怕風險、怕啃硬骨頭;有的同志人在政協，思想卻游離于政協之外，工作隨大流，有活動出出面占占人場，不主動研究政協工作，不靠上抓業務工作，更談不上為政協工作創新發展出謀劃策建言獻策。

　　在做人要實方面，有的對貫徹上級部署，口頭上講得堅定堅決，實際上打折扣、有水分;有的同志受一些官場不良習氣影響，自覺不自覺的在日常行為上出現一些不良傾向。比如有的熱衷于做表面文章，說得多、做得少;有的對領導畢恭畢敬，對下級則擺譜端架;還有的公私不分，在民主測評時從個人感情好惡出發，做不到從工作、從大局、從事業的角度給予客觀公正的評價。

　　我點的這些問題，只是大體上列一列，下一步要根據每一位同志的具體情況，把自己擺進去、擺到位，往深里找、往細里查，作一次全方位、立體式的透析檢查。要主動聯系個人成長經歷，聯系群眾路線教育實踐活動中個人整改落實情況，切實把問題找準、找實，提出整改解決的具體措施。