物理電學基礎知識點高中
物理對于大部分的高中生來說，都屬于比較難學的科目。但其實只要掌握了正確的學習方法，養成好的習慣，就會發現其實高中物理是如此簡單有趣。下面小編為大家帶來物理電學基礎知識點高中，希望大家喜歡!
物理電學基礎知識點高中
1、基礎知識
對于電學綜合問題,狀態分析往往是解題的第一步,如對帶電粒子在電場、磁場中的運動和導線切割磁感線運動,應分析其受力狀態和運動狀態;對于直流電路的計算,應首先分析其電路的連接狀態;對于電磁振蕩,通常需要分析振蕩過程中的一些典型狀態。
2、電場知識點：
電荷在其周圍空間激發電場，靜止電荷激發的電場是靜電場。電場對處在場中的其它電荷有力的作用;電荷在電場中移動時，一般說來電場力對電荷要做功，在靜電場中，電場力對電荷所做的功與路徑無關，所以在靜電場中電荷具有電勢能。在靜電場中引入場強和電勢這兩個物理量，來分別描寫靜電場有關力的_質和能的_質。只有深入地理解場強和電勢的概念，才能加深對電場這一概念的理解。
靜電場是不隨時間變化的場，在空間各點描寫電場的物理量?場強和電勢，均不隨時間變化。但是，在場中的不同點，場強和電勢的數值一般來說是不同的，它是隨著空間點的位置的變化而變化的。關于這一點在中學物理中要特別注意，因為我們經常研究勻強電場，在這一特殊的勻強電場中，各點的場強的大小和方向是相同的，而一般的電場卻不是這樣，必須考慮場強和電勢在場中不同點的分布情況。
電力線和等勢面是分別用來形象地描寫場強和電勢在空間中的分布的工具。對于它們的_質及描寫電場的方法的理解和掌握，不僅對于深入理解電場的概念、形象的建立電場的模型和圖象非常重要，而且對于解決很多電學中的問題也是非常有用的。
值得注意的是，對于電場中一些概念的學習，如：電場力對電荷的功、電勢能……，應對照力學中的重力對物體做的功，重力勢能……來學習和理解。帶電粒子在電場中的平衡和運動的問題，實際上，就是力學問題。所以靜電場的學習是對力學問題的一次很好的復習和提高的機會。
3、穩恒電流知識點：
這部分知識內容要注意以下幾點：
(1)樹立等效思想，學會畫等效電路圖
課本中，在講串、并聯電路的特點時，所說的“串聯電路的總電阻”、“并聯電路的總電阻”都是指等效電阻。在講電池組時，所說的“電池組的電動勢”
“電池組的內阻”也是分別指與所說的電池組等效的電源的電動勢和內阻。所謂_與乙等效，是指在所研究的問題上，_與乙的效果相同。在電路計算中，經常把一個電路，用另一個與之等效的電路來代替，這就是畫等效電路的問題。一個電路用一個什么樣的等效電路來代替，要根據討論的問題的_質來決定。
(2)對“理想化”問題的處理：
對問題進行理想化處理，采用理想化模型是物理學的重要研究方法。很多情況下可忽略電表對電路的影響，即降電流表和電壓表均看成是理想電表;有時忽略電源的內阻;很多情況下，不考慮溫度對電阻的影響。但在有些情況下，卻不能做這樣的理想化處理。在題目中如果沒有明顯的告訴我們是否可以對某一問題進行理想化處理時，一點要仔細分析題意，來判斷是否可以做理想化處理。
(3)從能量轉化和守恒的觀點來分析問題
能量轉化和守恒定律是自然界普遍適用的基本規律。從能量轉化的觀點來分析物理問題往往可以不考慮過程的細節，使問題得到簡化，有關反電動勢的問題比較復雜，是數學中不做要求的內容。直流電路中有關反電動勢的問題，一般可避開反電動勢的概念，從能量轉化的觀點比較容易解決。養成用能量的觀點分析物理問題的習慣，掌握用能量的觀點分析物理問題的方法，對物理學習是非常重要的。
(4)從函數關系的角度來討論各物理量之間的關系：
任何一個物理公式，都是表示該公式中的各物理量之間的關系，哪些量是不變的，哪些量是變化的，哪些變量之間存在這因果關系以及在我們所研究的問題中，將哪個量當做自變量，哪個量看作是它的函數，它們之間是什么樣的函數關系等等。這樣研究問題，可以加深對物理規律的理解，更有效地利用數學工具來解決物理問題，防治簡單的亂套公式。這樣的分析方法，對解決電路計算的問題同樣是非常重要的。
4、磁場知識點：
磁場中各物理量的方向之間的關系比電場中要復雜，要很好地掌握判定電流(直線電流、環形電流、螺線管)產生的磁場的方向的右手螺旋法則和磁場對電流和運動電荷的作用力的方向的左手定則，必須很好地樹立空間立體觀念，并能根據需要將立體圖形改畫成適當的剖面圖，實現“立體圖形平面化”，以利于對問題的分析和解決。
要很好地掌握洛侖茲力的特點(總與磁場方向垂直，與速度方向垂直，因而對運動電荷不做功)并能結合力學的基本規律解決帶電粒子在磁場中的運動問題。掌握安培力的特點，并能結合力學的規律解決通電導線在磁場中的運動和通電線圈在磁場中的轉動的問題。
在學習中要與電場對比，了解研究場的方法的共同點，但更要注意磁場與電場的不同點。
5、電磁感應知識點：
法拉第電磁感應定律是用來確定感應電動勢普遍適用的規律，必須深刻的理解它的意義，熟練的掌握它的應用。對于法拉第電磁感應定律我們應注意：a、明確磁通量f、磁通量的變化量df=f2-f1、磁通量的變化率df/dt，它們各自的意義，尤其是要注意它們的區別。b、它的研究對象是一閉合回路，即用它求得的是整個閉合回路的總的電動勢，用它來確定某一段電路的感應電動勢，一般說來是很不方便的。c、由于在中學階段我們只會計算在一段時間內磁通量的平均變化率，因而用法拉第電磁感應定律的公式e=ndf/dt求得的是在該段時間內的平均感應電動勢。應當指出，后兩條并不是法拉第電磁感應定律本身的局限_，前面已經說過，它是用來解決感應電動勢的大小時普遍適用的規律。這種局限_只是由于中學階段我們掌握的物理知識和數學知識不足造成的。
(2)對于導體在磁場中做切割磁力線時，可用公式：e=blvsinq來計算導體上產生的感應電動勢(動生電動勢)。對于該公式應注意：a、公式中的b，一般說來是勻強磁場的磁感應強度，如不是勻強磁場，需要求導線所在處的各點b的大小相等;導線與磁場b的方向、與導線運動方向都垂直，如不垂直時，需將導線在磁場b的垂直方向，速度v的垂直方向投影，式中l可理解為這個投影的長度;一般說來，要求整個導線平動，即各點的速度相同，如導線在磁場中轉動，導線上各點速度不相同時，應先將導線(或導線在與磁場垂直、與速度垂直方向的投影)分成很多小段，認為每一小段上各點速度相同，再求各小段速度(在空間上)的平均值，式中的v既是上述的平均值;式中的q是v與b之間的夾角。b、該公式求得的是一段導線上的感應電動勢。c、公式中的v是某一時刻的即時速度，e為該時刻的即時感應電動勢，若v是某段時間內的平均速度，則e為該段時間內的平均感應電動勢。在中學階段，求某段導線的感應電動勢，求即時感應電動勢，我們必須用公式e=blvsinq。
(4)能量轉化和守恒定律是物理學中最重要的基本定律之一。用能量及其轉化的觀點來分析問題的方法是物理學中最重要的方法之一。在電磁感應現象的問題中，要特別注意用能量及其轉化的觀點和方法來分析和處理問題。a、從能量轉化和守恒的觀點加深對楞次定律的理解。楞次定律是符合能量轉化和守恒定律的?；蛘哒f，它是能量轉化和守恒定律的必然結果。可以將楞次定律理解為：感應電流總是反抗產生它的原因。如反抗原磁通的變化、反抗導體與磁場之間的相對運動、反抗原來電流的變化(自感)，……，其實質都是要求產生感應電流的外界因素做功，從而將其它形式的能量轉化為(感應電流的)電能。b、在解決有關電磁感應現象的問題中，注意從能量轉化的觀點來分析問題，即可使問題得到較簡化的解決，又可加深對物理問題的理解。
6、交流電知識點：
關于交流電的初步知識，主要有交流電的產生、變化規律和表征交流電的物理量，變壓器的原理及電能的輸送。交流電的問題實質是電磁感應和電路知識的實際應用。因此，分析交流電問題，應運用電磁感應的規律和電路分析知識。
怎么學習高中物理
1.端正學習態度
首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會做?我作為學理科的教師有這樣的切身感受：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心里活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。
要想學好物理，第一條就要好好學習，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。
2.把“陌生”變成“透徹”!
遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。
3.要注意學習上的八個環節
制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。在以上八個環節中，存在著不少的學習方法，下面就針對物理的特點，針對就如何學好物理，這一問題提出幾點具體的學習方法。
4.處理好聽課和記筆記的關系
有的同學從來就沒有記筆記的習慣，這是不好的，特別是對于高中物理學習中是不行的。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，聽課時間有限，老師講的內容轉瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延伸會逐漸遺忘，沒有筆記我們以后就沒有辦法進行復習。
2高中物理學習方法
1.獨立做題。要獨立地，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
2.筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
3.物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
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