試析圖書館幸福感的本真體驗(2)

　　2提升圖書館人職業幸福感的途徑
20世紀90年代以來，一些心理學研究者認為“幸福不僅僅意味著因物質條件的滿足而獲得的快樂，而且還包含了通過充分發揮自身潛能而達到完美體驗。幸福感更多地表現為一種價值感，它從深層次上體現了人們對人生的目的與價值的追求”。幸福是需要得到滿足，潛能得到發揮、力量得以增長的持續快樂體驗。圖書館人的幸福是以滿足他們個體自身的需要為前提的。作為一個完整生命體的人，圖書館人生理的需要，即物質生活的保障;心理的需要，期待尊重和愛的浸潤，渴望心靈自由的空間;社會性需要，有自我實現的夢想和追求。
　　2.1提升職業道德、培養專業素養
康德認為:“盡管幸福使擁有幸福的人感到愉悅，但他本身并不是絕對的、全面的善，相反，它總是以合乎道德的行為為其前提條件。這說明，幸福的實現以合乎道德為前提。如果缺乏道德為范導，必然導致感性的放縱。圖書館人的收人雖然微薄，但只要館員感受職業內在的尊嚴與歡樂，就能時刻為讀者著想，默默無聞于紛雜的浮躁之世，兢兢業業，勇于奉獻。因此，館員的職業幸福感在于對圖書館事業的熱愛和忠誠、在于館員與讀者融洽的情感、在于工作的不斷創新、在于用心的體味。
　　2.2端正職業價值認同和事業理想的追求
知道自己的社會角色是很重要的，是工作幸福的前提。圖書館人誰不知道自己的工作崗位職責?但是你知道這一崗位工作的價值嗎?這一崗位對于讀者的作用嗎?諾德在《關于圖書館建設的意見書》中提到“我深信，假若世間還能獲得什么美好的事物，什么最完美的滿足，莫過于建立這樣一所圖書館所能給予一位學者豐富的、令人心曠神怡的享受”。這就是圖書館對人類精神生活的現實價值。圖書館職業不但有重要的社會價值，也有著高深的學問，是一個有尊嚴的職業。從事圖書館職業活動，既是對社會承擔向公眾提供資源的職責和義務，又是對從業者個體價值的肯定和完善。幸福是一種追求狀態，是心靈不斷成長、發展、完善的過程。面對權勢與市場的雙重擠兌和誘惑，圖書館人唯有高揚起理想的風帆，才能堅挺起強者的脊梁，創造并擁有幸福的人生。所以，對圖書館人來說，幸福意味著工作的成功，意味著滿意感、成就感和自我效能感的實現。
　　2.3促進專業發展，實現自我價值
世界正步人一個以科技為導向的知識經濟時代。作為知識寶庫和信息集散中心的圖書館只有充分提高和發揮其知識服務功能，才能促進自身的不斷發展與壯大，為社會創造更多的物質和精神財富。因此，圖書館人要想提高服務的質量和廣度、提升自身的地位和價值，就需要不斷提高專業水平，加強自身素質。隨著圖書館人專業化的發展，圖書館人職業的自豪感和幸福感將與日俱增。他們會將自己學習的知識運用到工作實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，在工作中獲得進步。人本主義認為，自我實現是人的最高需要。作為圖書館人，他們的這種需要顯得更加強烈，他們通過知識的增長，素質的完善，專業的提升，更好地發揮自身的優勢服務于讀者，追求“自我實現”，實現精神的自由，感受幸福和美的存在。
　　2.4理解與尊重、營造和諧的工作環境
圖書館的絕大多數工作崗位是重復勞動，是瑣碎的小事。這也是讓社會對圖書館職業產生偏見的一重要個原因。意大利雕塑家米開朗基羅對于有人認為他過于注重細枝末節而給出這樣的解釋:“瑣事成就完美，而追求完美并非瑣事。”細細想來，圖書館人做的事情都是小事，正是圖書館人把這一件件小事做好，才成就了圖書館事業的輝煌。全社會在寄厚望于圖書館人提高服務水平的同時，要多一點關心、關注和理解，多一份溫馨、和諧和幸福。只有這樣，圖書館人才會對自己的職業產生幸福感和自豪感，并以健康而積極的情緒從事工作。同時，政府應加大對圖書館事業的投人，改善辦館條件，提高館員的經濟地位和社會地位，切實保障館員的合法權益，加強對館員職業病的防止，營造良好的工作環境。
人人都希望自己幸福，圖書館人也不例外。林肯曾經說:“你決心有多幸福，你就會有多幸福。”這當然是有道理的。但是，幸福也不是光有決心就可以實現的。需要我們去創造，去感受，去體驗。愿每個圖書館人擁有抱負和激情，熱愛圖書館事業。在平凡的崗位中默默無聞，兢兢業業，勇于奉獻，在工作中體味幸福和快樂!