談論圖書館信息資源對大學生素質教育的影響(2)

　　二、現代大學生素質存在的缺失
　　（一）對哲學的理解和領悟能力嚴重滑坡，哲學素質有待提高
　　對哲學理解領悟能力的高低，直接影響大學生哲學素質的提升。通過借閱調查我們發現，很少有學生來圖書館借閱有關的哲學書籍，更談不上閱讀了，因此，提高學生的哲學素質，讓學生通過閱讀哲學書籍把哲學家的問題當作自己切身的問題,或者把我們自己的問題上升到哲學的高度,這樣才能進入到哲學思考的層面,才能感受哲學思想鮮活的氣息。而哲學素質的培養不是一朝一夕就可以奏效的,它需要在一個人世界觀形成時期尤其在積累哲學知識階段進行系統培養并強化訓練。
哲學是一門追本溯源的學問,它是人類趨向智慧的歷程,這種“愛智慧”的過程本身也積累了深邃的智慧。當我們重新咀嚼這些智慧的結晶時,哲學智者的思想也就復活了,我們的領悟就使他們的思想獲得了現實性。偉大的哲學思想只能靠領悟,歷史上那些偉大的哲學家,之所以是偉大的,就是由于他們對以前哲學家的哲學思想有自己獨到的理解和領悟。
　　（二）大學生的創新意識嚴重不足，思維創造力有待進一步提高
　　思維創造力是人類普遍存在的一種潛能，我們國人并不缺乏這種潛能，我們曾經創造了輝煌燦爛輝煌的古代文明。但是，我們不得不面對這樣一個事實，那就是我們大學生的思維創造力太令人擔憂。我們學生之所以創造性匱乏，除了與我們的傳統文化等因素有關外，還與我們教育存在的問題是不可忽視的。在當前，培養大學生的思維創造力的最有效的方法，就是讓大學生能夠走進大學圖書館，在汲取前人文化食糧的同時，培養自己的一種思維創造力。
　　（三）大學生的獨立自主意識薄弱，學習能力有待加強
　　當前大學生學習能力的現狀讓人擔憂。我們對在校大學生學習能力的現狀調查表明大學生學習能力普遍較差，主要表現在：第一，絕大多數學生沒有明確的學習目標，沒有自己的學習方法；第二，部分學生厭學；第三，學生過分依賴老師；第四，絕大多數學生不清楚什么是自主學習和如何自主學習。
　　三、圖書館信息資源對大學生素質提高的途徑分析
　　（一）閱讀哲學類圖書，提高大學生對哲學學習的興趣，以提高學生的哲學素質
　　社會越是向前發展，哲學類圖書對人類的影響就越大，就越會成為人類社會的核心信息。人們對信息的獲取、分析和處理能力的大小，直接影響其在社會生活中的競爭力和可能取得的成就。當代大學生是未來的科技工作者和社會的中堅力量，他們獲取和處理信息的能力如何，越來越成為衡量其綜合素質高低的一個重要方面。無論從學科體系，還是從人類社會的基本認識規律看，我們每個青年學生必須讀，哪怕只讀那種普及本的哲學類圖書。我們把它比喻成知識的骨骼。
　　（二）閱讀社會和自然科學概論性圖書，提高學生的科學素養和認知社會的能力
　　如果說哲學類圖書是知識的骨骼，那么社會科學和自然科學概論性圖書就是人類知識的脈絡，對于培養大學生的思維創造能力具有非常重要的作用。好的大學科概論方面的圖書的信息量也是很大的，其熵值僅次于哲學類圖書。信息學專家的研究表明：一本好的社會科學概論的圖書是這個學科全部重要信息的80%，而它的常用信息（即有效信息是75%），一本好的自然科學概論性圖書是這個學科全部重要信息的65%，而它的常用信息達90%以上。這些信息對培養大學生的科學素養和認知社會的能力都具有非常重要的作用。提高公民科學素養和社會認知能力，對于增強公民獲取和運用科技知識的能力、改善生活質量、實現全面發展，對于提高國家自主創新能力、建設創新型國家、實現經濟社會全面協調可持續發展、構建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。
　　（三）借助現代信息技術全面掌握電子文獻資源的檢索與利用，提高大學生的學習能力
　　圖書館對培養大學生學習能力的重要作用之一是提供大學生進行學習的基本物質條件，如大量的書籍、報刊、書桌、電子閱覽室等學習硬件，以及安靜舒適的學習環境、充裕的學習時間等。圖書館提供的學習條件越充分，大學生學習的效果可能就越好，其學習能力也就提高得越快。電子文獻的迅速發展為現代信息社會讀書治學效益的騰飛插上了翅膀，也為學生學習力的培養提供了廣闊的舞臺。目前我國的電子文獻已經相當豐富。
　　總之，對大學生進行素質教育是一項復雜的系統工程，涉及學校工作的方方面面，貫穿于培養人的全過程，要在統一認識，轉變教育思想教育觀念的基礎上，依靠各方面的共同配合和廣大學生的努力，才能得到實現。高校圖書館作為育人的重要陣地，只有積極引導學生在浩如煙海的圖書信息中更多地涉獵對自身成長成材具有啟迪作用的知識，才能真正在大學生的素質教育中發揮積極作用。
　　
　　參考文獻：
　　[1]楊福云.試論高校圖書館在學生素質教育中的作用[J].福建農業大學學報(社會科學版),2001-04-05,4(2):89-91.
　　[2]劉家豐.素質教育概論[Ｍ].北京:中國檔案出版社,2001:86.