淺談關于高校圖書館知識管理的實踐分析(2)

　　三、高校圖書館實施知識管理的必要性
　　圖書館的基本職能是對信息、知識進行收集，整理并提供使用，這和知識管理的過程基本一致，但知識管理更多強調的是對知識的“創造性”利用。圖書館工作的知識性、信息技術工具的采用、服務理念的進步以及圖書館資源觀的變化，在知識經濟時代不斷創新，使圖書館完全具備實施知識管理的可能性。實施知識管理，有助于圖書館增加競爭力，提供高附加值的知識服務。
　　實施知識管理是知識經濟時代圖書館實現可持續發展的需要。知識經濟對圖書館的影響表現在：資源環境的變化，如資源更新和淘汰的速度加快；網絡資源等多元信息不斷增加。技術環境的變化，高校圖書館在辦館模式、館藏資源建設和信息傳播途徑方面隨著計算機技術、存儲技術、通訊技術的發展，日益表現出數字化、網絡化和虛擬化的特征。現代用戶對信息需求呈現出全方位廣泛化、綜合性深度化、快捷方便時效化、任意漫游網絡化的特征。讀者環境的變化，多年擴招使我國高等教育總規模增長了近一倍，這客觀上要求高校圖書館不僅要對知識信息的收集、存儲、整理與傳遞進行高效率的管理，而且要用創造性的勞動創造出新的知識去滿足讀者的需求。信息服務機構的激增，使圖書館不得不面對激烈競爭。圖書館的讀者和用戶正在被分享，圖書館的生存和地位受到了挑戰。因此為了更好地面對知識經濟的挑戰，圖書館有必要引入并實施知識管理。
　　實施知識管理是圖書館拓展和深化服務功能的需要。圖書館累計了豐富的信息資源，知識經濟的興起要求圖書館實現管理模式由信息管理向知識管理轉變。知識服務是圖書館聯結用戶和市場的紐帶，它以用戶需求為調節手段，知識管理也為圖書館高質量的知識服務目標的實現提供了有力保障。圖書館面對用戶知識需求，應從各方面全方位地拓展和深化其服務功能，以顯著的知識服務的功能優勢求得生存與發展。
　　實施知識管理可以提升圖書館管理功能。圖書館應重視對知識型人才的管理，對圖書館館員隱性知識的管理是科學有效地開展基于服務的知識管理工作的前提條件。它強調將人的能力的提高作為組織實施管理的出發點，為顯性知識與隱性知識的相互轉化提供途徑。
　　參考文獻
　　朱偉珠,高校圖書館知識管理的實踐探索，天津大學，2007,5
　　李華偉等著，知識管理的理論與實踐，華藝出版社，2002