音樂系統畢業論文

音樂系統畢業論文

　　近年來，音樂教育在其教學手段和教學模式上發生了巨大的發展。電腦音樂系統以其獨有的技術優勢，不斷探索其為高校音樂教學及其在高校音樂理論課教學中的應用，有利于高校音樂理論教學的改革。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于音樂系統畢業論文的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　音樂系統畢業論文篇1

　　淺析多媒體音樂教學系統的應用

　　摘要：八十年代初MIDI技術的誕生，為 現代 音樂 技術的 發展 創造了條件。從MIDI、電腦音樂，到多媒體音樂電腦和 網絡 化教學，都已在音樂 教育 觀念和教學手段的改革中發揮了重要作用。在高等音樂院系的教學中，配置和 應用 多媒體音樂教學系統，是實現教學手段現代化發展的最佳解決方案之一。本文對該教學系統的軟硬件配置及其在音樂教學、創作、科研和 管理中的應用進行了簡要介紹，以供 參考 。

　　關鍵詞：MIDI、電腦音樂、多媒體音樂教學、音樂 軟件

　　一、 電子 音樂技術與音樂教育

　　80年代MIDI技術的興起，給音樂領域帶來一場革命。各種帶有MIDI接口的電子樂器和設備如雨后春筍、層出不窮。在國內，演藝界和音樂錄音公司利用MIDI 設備和技術進行音樂演出和音樂制作，對音樂界產生較大 影響 。

　　90年代初，一些專業音樂院校引進了MIDI設備，成立了電子音樂實驗室，開始利用MIDI技術進行音樂 研究 和創作。有的院校建立了電子琴教室或電鋼琴教室，應用于音樂教學之中。

　　隨著 計算 機技術的高速發展， 計算機與音樂的結合日益密切，配合計算機使用的電子合成器等音樂設備應運而生。計算機音樂軟件更是種類繁多、應有盡有，而且功能越來越完善和強大。MIDI設備、計算機和音樂軟件的結合，構成了比MIDI系統功能更為強大的電腦音樂系統。從此，電腦音樂在廣播電視、音樂錄制、音樂表演等領域得到普遍應用，發揮了重要作用。

　　個人電腦的迅速普及，使一些作曲家或音樂人擁有了自己的音樂 工作室或錄音棚。在音樂教育界，電腦音樂也得到普遍的重視和應用，部分音樂院校和高師音樂系開始運用電腦音樂系統進行教學、創作和研究，有的院校開設了電腦音樂課或輔修專業。

　　90年代末，電腦音樂系統已在全國各音樂院系普及，許多音樂教師購置了個人的電腦音樂系統，MIDI與電腦音樂比以往更多地應用在教學、研究和創作之中，個別音樂院校新上了電腦音樂專業并開始招收研究生。

　　計算機技術的發展日新月異，其更新換代的速度遠遠超過人們的預料，如今，計算機的處理速度和軟、硬件 環境都有很大提高，價格也在逐步下降，人們花幾千元人民幣就能買一臺高性能多媒體計算機。

　　目前 ，多媒體計算機正大量進入家庭、機關和學校，在人們的 學習 娛樂、機關辦公和學校教育中發揮著重要作用。一般高等院校的部分系科已配置了多媒體教室，學校鼓勵教師使用多媒體教室進行教學，廣大教師也正在積極學習多媒體電腦知識，編制CAI教學課件，探索利用多媒體進行教學。

　　在音樂教育界，由于資金和教室等條件的限制，許多音樂院系還沒有多媒體教室，隨著教育事業的發展和教學條件的改善，音樂院系應該首先建立多媒體教室，把電腦音樂系統和多媒體電腦結合起來，構成多媒體音樂教學系統。該系統功能多、用途廣，可用來進行音樂 理論 課的教學和部分音樂技能訓練，是現代教學、管理的最佳解決方案之一。

　　二、多媒體音樂教學系統

　　多媒體音樂教學系統是多媒體電腦與電腦音樂系統的結合。該系統把多媒體電腦的多媒體信息處理功能與音樂設備、音樂軟件相結合，以直觀、具體、形象的多媒體方式展示音樂教學 內容 。應用多媒體音樂教學系統進行教學、管理等活動，可以明顯提高教學質量和工作效率。

　　(一)、多媒體音樂教學系統的硬件

　　多媒體音樂教學系統的設備可以分為以下幾個類型：

　　計算機：多媒體計算機(含聲卡、電視卡、Modem等)。

　　投影設備：投影儀、視頻展示臺。

　　視頻設備：錄像機。

　　音響設備：錄音卡座、功率放大器、音箱。

　　音樂設備：電子合成器。

　　1、多媒體計算機：

　　多媒體計算機可以處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫和電影等媒體的信息，可以把這些信息轉換成數字信號并進行編輯和修改。

　　2、投影儀(或大屏幕彩電)：

　　可把計算機屏幕上的內容清晰、大畫面地顯示出來，使更多的人能同時看到計算機屏幕上展示的各種文字和圖像信息。

　　3、大屏幕：

　　懸掛在教室的墻壁上，用來接受和顯示投影儀投射出的圖像信號。

　　4、視頻展示臺：

　　可以把書本、畫冊、照片和實物的圖像信息直接傳送給投影儀或大屏幕彩電顯示出來，可以根據需要突出和放大局部圖像。

　　5、電視接受卡：

　　通過電視接收卡收看電視臺(閉路電視、衛星電視或室外天線)節目，可直接在大屏幕或電視上顯示出來。其圖像效果、聲音質量均優于普通電視機。

　　6、聲卡：

　　聲卡是計算機進行音頻信號處理的附件，它可以利用計算機進行音樂創作和演奏，帶有MIDI接口和相應軟件可配器制作電子音樂作品。

　　7、錄音卡座：

　　播放和錄制音樂磁帶，可把系統中所有的音頻信號轉錄到磁帶上。

　　8、功率放大器：

　　接受系統中所有的音頻信號并進行功率放大，然后傳送給音箱，發出聲音。

　　9、音箱：

　　接受功率放大器傳送的信號，把信號還原成聲音播放出來。

　　10、電子合成器：

　　內置電腦接口的電子合成器可直接和電腦連接，它集音樂演奏鍵盤和音源為一體，可通過鍵盤彈奏直接向電腦輸入音樂演奏信息，其音源可以提供高質量、多音色和多復音的聲音。

　　(二)、多媒體音樂教學系統的軟件

　　一般采用Windows 95或98操作系統和Microsoft Office 辦公軟件，選用相關的多媒體工具軟件、音樂軟件和音頻、視頻編輯軟件。

　　1、 文字處理軟件

　　用Microsoft Office 中的Word 7.0進行文字處理，把課本中的文字、圖像、樂譜、照片等內容通過鍵盤或掃描儀輸入計算機，然后根據需要進行文字編輯或圖像的放大、縮小及特殊效果處理，可以把圖像、聲音、MIDI等文件安插在文本當中，也可以用一個縮小的圖標插在文本當中，需要時用鼠標點擊圖標即可看到圖像或聽到聲音。

　　2、 多媒體軟件

　　用Microsoft Office 中的Powerpoint工具制作教學幻燈片。把課本上的內容以幻燈片的形式在大屏幕上顯示出來。在文本當中同樣可以安插或鏈接圖像、聲音等多媒體文件，使教學效果更加生動、直觀、形象。

　　用Authorware 軟件自己編制多媒體音樂教學課件。

　　用《Director》節目制播系統，進行多媒體編輯和文字、影像、聲音、動畫的制作。

　　用多媒體書籍創作系統進行教材的編寫和CAI課件的制作。

　　3、音樂軟件

　　音序軟件：

　　音序軟件是最常用的音樂軟件，它可以記錄輸入計算機的各種數據，然后對這些數據進行修改、移位、刪除、拼接、生成等編輯，最后再對這些數據進行重放，音序軟件類似與多軌數字錄音機。

　　最著名的音序軟件是Cakewalk ，使用Cakewalk 音序軟件可以進行音樂制作、數字錄音(硬盤錄音)和音頻編輯。輔助作曲理論課的教學，輔助音樂創作等。

　　其他音序軟件還有微軟的《Music Producer》，《電腦音樂大師》、《電腦樂隊》(簡譜)和《貝音專業音樂創作系統》(簡譜)等。

　　樂譜打印軟件：

　　可以用合成器鍵盤或鼠標輸入樂譜，然后進行樂譜的編輯、排版、輸入漢字和添加音樂符號等，打印出標準的專業樂譜。Encore是最著名的樂譜打印軟件。

　　MIDI Scan 軟件，可以用掃描儀把五線譜掃描成圖像文件然后轉換成MIDI文件，進行音樂播放或打印樂譜。

　　音色編輯軟件：

　　音色編輯軟件分為音色數據庫、音色合成軟件和采樣波形編輯軟件。音色合成軟件是把電子合成器或音源的音色合成參數項做成軟件，在電腦上以處理數據或圖形的方式來調整樂器中的參數，合成新的音色。

　　采樣波形編輯軟件是采樣器或有波形RAM的電子樂器使用的軟件，它主要是通過MIDI線輸入采樣器采集的波形數據，然后對其進行編輯，合成新音色。

　　計算機作曲軟件：

　　音序軟件是用來幫助作曲家編輯和錄制他們的作品，而計算機作曲軟件則是一種算法作曲程序，它由作曲家指出特定的音樂參數，然后由計算機產生與之相符合的音符或樂句。

　　除算法程序外，另一種計算機作曲軟件是自動伴奏軟件。它先由操作者輸入一首樂曲的和聲進行，然后依照操作者選定的音樂風格自動生成打擊樂、低音、鋼琴、弦樂和吉他五個聲部的音樂。Band-in a Box 是最著名的自動配器軟件。

　　音樂教育軟件：

　　有鋼琴教學、聽力訓練、和 聲學、識譜教學、基礎樂理、樂器知識、節奏訓練等教學軟件。

　　有莫扎特、貝多芬、舒伯特等著名音樂家的多媒體 專題音樂介紹軟件。

　　馬海生 山東聊城師范學院音樂系

　　文章摘要：八十年代初MIDI技術的誕生，為現代音樂技術的發展創造了條件。從MIDI、電腦音樂，到多媒體音樂電腦和網絡化教學，都已在音樂教育觀念和教學手段的改革中發揮了重要作用。在高等音樂院系的教學中，配置和應用多媒體音樂教學系統，是實現教學手段現代化發展的最佳解決方案之一。本文對該教學系統的軟硬件配置及其在音樂教學、創作、科研和管理中的應用進行了簡要介紹，以供參考。

　　關鍵詞：MIDI、電腦音樂、多媒體音樂教學、音樂軟件

　　一、電子音樂技術與音樂教育

　　80年代MIDI技術的興起，給音樂領域帶來一場革命。各種帶有MIDI接口的電子樂器和設備如雨后春筍、層出不窮。在國內，演藝界和音樂錄音公司利用MIDI 設備和技術進行音樂演出和音樂制作，對音樂界產生較大影響。

　　90年代初，一些專業音樂院校引進了MIDI設備，成立了電子音樂實驗室，開始利用MIDI技術進行音樂研究和創作。有的院校建立了電子琴教室或電鋼琴教室，應用于音樂教學之中。

　　隨著計算機技術的高速發展，計算機與音樂的結合日益密切，配合計算機使用的電子合成器等音樂設備應運而生。計算機音樂軟件更是種類繁多、應有盡有，而且功能越來越完善和強大。MIDI設備、計算機和音樂軟件的結合，構成了比MIDI系統功能更為強大的電腦音樂系統。從此，電腦音樂在廣播電視、音樂錄制、音樂表演等領域得到普遍應用，發揮了重要作用。

　　個人電腦的迅速普及，使一些作曲家或音樂人擁有了自己的音樂工作室或錄音棚。在音樂教育界，電腦音樂也得到普遍的重視和應用，部分音樂院校和高師音樂系開始運用電腦音樂系統進行教學、創作和研究，有的院校開設了電腦音樂課或輔修專業。

　　90年代末，電腦音樂系統已在全國各音樂院系普及，許多音樂教師購置了個人的電腦音樂系統，MIDI與電腦音樂比以往更多地應用在教學、研究和創作之中，個別音樂院校新上了電腦音樂專業并開始招收研究生。

　　計算機技術的發展日新月異，其更新換代的速度遠遠超過人們的預料，如今，計算機的處理速度和軟、硬件環境都有很大提高，價格也在逐步下降，人們花幾千元人民幣就能買一臺高性能多媒體計算機。

　　目前，多媒體計算機正大量進入家庭、機關和學校，在人們的學習娛樂、機關辦公和學校教育中發揮著重要作用。一般高等院校的部分系科已配置了多媒體教室，學校鼓勵教師使用多媒體教室進行教學，廣大教師也正在積極學習多媒體電腦知識，編制CAI教學課件，探索利用多媒體進行教學。

　　在音樂教育界，由于資金和教室等條件的限制，許多音樂院系還沒有多媒體教室，隨著教育事業的發展和教學條件的改善，音樂院系應該首先建立多媒體教室，把電腦音樂系統和多媒體電腦結合起來，構成多媒體音樂教學系統。該系統功能多、用途廣，可用來進行音樂理論課的教學和部分音樂技能訓練，是現代教學、管理的最佳解決方案之一。

　　二、多媒體音樂教學系統

　　多媒體音樂教學系統是多媒體電腦與電腦音樂系統的結合。該系統把多媒體電腦的多媒體信息處理功能與音樂設備、音樂軟件相結合，以直觀、具體、形象的多媒體方式展示音樂教學內容。應用多媒體音樂教學系統進行教學、管理等活動，可以明顯提高教學質量和工作效率。

　　(一)、多媒體 音樂 教學系統的硬件

　　多媒體音樂教學系統的設備可以分為以下幾個類型：

　　計算 機：多媒體 計算機(含聲卡、電視卡、Modem等)。

　　投影設備：投影儀、視頻展示臺。

　　視頻設備：錄像機。

　　音響設備：錄音卡座、功率放大器、音箱。

　　音樂設備： 電子 合成器。

　　1、多媒體計算機：

　　多媒體計算機可以處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫和電影等媒體的信息，可以把這些信息轉換成數字信號并進行編輯和修改。

　　2、投影儀(或大屏幕彩電)：

　　可把計算機屏幕上的 內容 清晰、大畫面地顯示出來，使更多的人能同時看到計算機屏幕上展示的各種文字和圖像信息。

　　3、大屏幕：

　　懸掛在教室的墻壁上，用來接受和顯示投影儀投射出的圖像信號。

　　4、視頻展示臺：

　　可以把書本、畫冊、照片和實物的圖像信息直接傳送給投影儀或大屏幕彩電顯示出來，可以根據需要突出和放大局部圖像。

　　5、電視接受卡：

　　通過電視接收卡收看電視臺(閉路電視、衛星電視或室外天線)節目，可直接在大屏幕或電視上顯示出來。其圖像效果、聲音質量均優于普通電視機。

　　6、聲卡：

　　聲卡是計算機進行音頻信號處理的附件，它可以利用計算機進行音樂創作和演奏，帶有MIDI接口和相應 軟件可配器制作電子音樂作品。

　　7、錄音卡座：

　　播放和錄制音樂磁帶，可把系統中所有的音頻信號轉錄到磁帶上。

　　8、功率放大器：

　　接受系統中所有的音頻信號并進行功率放大，然后傳送給音箱，發出聲音。

　　9、音箱：

　　接受功率放大器傳送的信號，把信號還原成聲音播放出來。

　　10、電子合成器：

　　內置電腦接口的電子合成器可直接和電腦連接，它集音樂演奏鍵盤和音源為一體，可通過鍵盤彈奏直接向電腦輸入音樂演奏信息，其音源可以提供高質量、多音色和多復音的聲音。

　　(二)、多媒體音樂教學系統的軟件

　　一般采用Windows 95或98操作系統和Microsoft Office 辦公軟件，選用相關的多媒體工具軟件、音樂軟件和音頻、視頻編輯軟件。

　　1、 文字處理軟件

　　用Microsoft Office 中的Word 7.0進行文字處理，把課本中的文字、圖像、樂譜、照片等內容通過鍵盤或掃描儀輸入計算機，然后根據需要進行文字編輯或圖像的放大、縮小及特殊效果處理，可以把圖像、聲音、MIDI等文件安插在文本當中，也可以用一個縮小的圖標插在文本當中，需要時用鼠標點擊圖標即可看到圖像或聽到聲音。

　　2、 多媒體軟件

　　用Microsoft Office 中的Powerpoint工具制作教學幻燈片。把課本上的內容以幻燈片的形式在大屏幕上顯示出來。在文本當中同樣可以安插或鏈接圖像、聲音等多媒體文件，使教學效果更加生動、直觀、形象。

　　用Authorware 軟件自己編制多媒體音樂教學課件。

　　用《Director》節目制播系統，進行多媒體編輯和文字、影像、聲音、動畫的制作。

　　用多媒體書籍創作系統進行教材的編寫和CAI課件的制作。

　　3、音樂軟件

　　音序軟件：

　　音序軟件是最常用的音樂軟件，它可以記錄輸入計算機的各種數據，然后對這些數據進行修改、移位、刪除、拼接、生成等編輯，最后再對這些數據進行重放，音序軟件類似與多軌數字錄音機。

　　最著名的音序軟件是Cakewalk ，使用Cakewalk 音序軟件可以進行音樂制作、數字錄音(硬盤錄音)和音頻編輯。輔助作曲 理論 課的教學，輔助音樂創作等。

　　其他音序軟件還有微軟的《Music Producer》，《電腦音樂大師》、《電腦樂隊》(簡譜)和《貝音專業音樂創作系統》(簡譜)等。

　　樂譜打印軟件：

　　可以用合成器鍵盤或鼠標輸入樂譜，然后進行樂譜的編輯、排版、輸入漢字和添加音樂符號等，打印出標準的專業樂譜。Encore是最著名的樂譜打印軟件。

　　MIDI Scan 軟件，可以用掃描儀把五線譜掃描成圖像文件然后轉換成MIDI文件，進行音樂播放或打印樂譜。

　　音色編輯軟件：

　　音色編輯軟件分為音色數據庫、音色合成軟件和采樣波形編輯軟件。音色合成軟件是把電子合成器或音源的音色合成參數項做成軟件，在電腦上以處理數據或圖形的方式來調整樂器中的參數，合成新的音色。

　　采樣波形編輯軟件是采樣器或有波形RAM的電子樂器使用的軟件，它主要是通過MIDI線輸入采樣器采集的波形數據，然后對其進行編輯，合成新音色。

　　計算機作曲軟件：

　　音序軟件是用來幫助作曲家編輯和錄制他們的作品，而計算機作曲軟件則是一種算法作曲程序，它由作曲家指出特定的音樂參數，然后由計算機產生與之相符合的音符或樂句。

　　除算法程序外，另一種計算機作曲軟件是自動伴奏軟件。它先由操作者輸入一首樂曲的和聲進行，然后依照操作者選定的音樂風格自動生成打擊樂、低音、鋼琴、弦樂和吉他五個聲部的音樂。Band-in a Box 是最著名的自動配器軟件。

　　音樂 教育 軟件：

　　有鋼琴教學、聽力訓練、和 聲學、識譜教學、基礎樂理、樂器知識、節奏訓練等教學軟件。

　　有莫扎特、貝多芬、舒伯特等著名音樂家的多媒體 專題音樂介紹軟件。

　　三、多媒體音樂教學系統的 應用

　　1、 在音樂教學中的應用

　　利用多媒體音樂教學系統可以進行和聲學、復調、曲式、管弦樂法、配器法、作曲、中外音樂史、音樂欣賞、民族民間音樂、 藝術 概論、基礎樂理等課程的教學。

　　基礎樂理：

　　以往在基礎樂理關于律制的教學中，對平均律、純律、無度相生律，只能從理論上、數據上進行講解，三種不同律制音階的實際音高差異如何，沒有條件從聽覺上進行比較。有了合成器的音高微調功能，可以進行不同律制音階的音響比較。此外，還可以把合成器鍵盤調成任何一種音高關系，如民族律制、四分之三音、半升半降音等。

　　和聲學：

　　可利用音序軟件或樂譜打印軟件進行視、聽一體化的和聲教學。可把和聲例題的四個聲部分別錄入四個音軌，隨時選聽任何一個或幾個聲部。有些和聲例題或樂曲片斷是很難在鋼琴上彈奏的，即使勉強彈下來，也可能會出現聲部排列和進行方面不規范的毛病。用音序器的分步錄音功能，可以把困難的例題分聲部先后錄入，然后再聽四聲部的和聲效果，這樣反復聆聽嚴格的四部和聲，對于 發展 和聲聽覺與和聲思維非常有益。還可利用樂譜編輯功能進行習作示范與和聲改題，用實時錄音功能進行鍵盤和聲彈奏指導等。

　　復調：

　　復調教學，也有因例題彈奏困難造成缺乏實際音響的弊病，尤其是多聲部對位等例題，若非鍵盤高手是很難勝任的，采用音序器的分步錄入功能，這一 問題 就可迎刃而解。

　　樂器法：

　　樂器法教學是讓學生了解西洋管弦樂器及民族樂器的音色特點及演奏 方法 ，培養學生對樂器音色的感性認識及表現意義的理解。合成器音源可以非常有效地幫助實現這一教學目的。大部分合成器的音源是采樣音源，其音色是對某種樂器實際音響的采樣編輯而成的，各種樂器的音色都非常真實，幾乎達到亂真的程度。合成器音源一般都包括有管弦樂隊中的弦樂、木管、銅管、打擊樂等各種樂器的音色，還有鋼琴、色彩性樂器以及電聲樂器的音色，也有一部分合成音色，有的模擬 自然 界風聲、海浪、溪流聲，也有自然界所未聞的各種稀奇古怪的音響。合成器音源提供的豐富多彩的音響世界，可使學生對樂器的音色產生深刻的印象。

　　配器法：

　　在配器法教學中，音序軟件可以非常方便地把同一旋律分別由單一樂器、同組樂器、不同組樂器去演奏，使學生熟悉單一音色、統一音色、對比音色及混合音色的配器效果，把同一旋律同度重復、隔八度重復，以 學習 單聲部的樂器編配;用同組或不同組樂器的跌置、夾置、包容等方法配置和弦，以掌握多聲部的和聲處理，這些，都可以通過合成器輕而易舉地做到。

　　應用音序器和合成器，可以把整個配器過程一步步呈現在學生面前，讓學生直接聽到配器的音響效果。這種理論 聯系實際的直觀教學，大大激發了學生的學習興趣，對所學內容產生很深刻的印象。

　　另外，使用《Band-in a box》自動配器軟件，可以讓學生學習和了解許多不同風格音樂作品的配器特點和方法，也可以學到許多流行音樂的配器手法。

　　西方音樂簡史：

　　采用Asymetrix公司開發的音樂教育軟件《Music Mentor(音樂教師)》，可以進行圖、文、聲、像并茂的多媒體教學。它將西方音樂史分為早期、巴羅克、古典、浪漫及 現代 五個時期，并將各時期的音樂按照構成因素分為旋律、節奏、和聲、音色、織體，曲式等六個組成部分，每個部分都有豐富、形象的內容，學生可以看到和聽到以上各種音樂要素在某一時期表現出的風格特點和在不同 歷史 時期的風格演變等等。

　　還可以選用《人民 美術出版社》出版的《世界名家名曲賞析》(上、下)多媒體教學光盤進行音樂欣賞和音樂家介紹。

　　聽覺訓練：

　　采用《 The Blue Ribbon Sound works》公司開發的《Super JAM》軟件。使用該軟件，教順可利用其鍵盤窗口的和弦試聽功能，對學生進行各種和弦結構的聽辨訓練。根據不同程度的教學對象及教學要求，教師還可以自行設計出任意類型的和弦結構，以加強訓練難度。另一方面，對于學生來說，在聽到實際和聲音響的同時，還可從窗口中看到和弦各音的鍵盤位置。這種視聽結合的訓練方法，對培養學生的固定音高意識及和弦聽辨能力極有幫助。

　　2、設備和資料 管理

　　利用Office 中的Access數據庫可進行圖書音響資料和樂器設備的分類、編目和檢索。音樂音響資料可按照音樂家、音樂風格、音樂體裁等任意進行分類，可以輸入作品的名稱、標題、作曲家等信息和一些補充說明，可以用不同的方式隨時查閱、檢索需要的音樂資料，如果需要還可以把這些資料以報表的形式打印出來。音樂圖書可以按照作者、類別等分類輸入，可以很方便地檢索。對于音樂設備管理也可根據需要自行設計表格的參數，如設備名稱、規格型號、生產廠家、使用情況等都可以隨心所欲地設計出來，可以非常方便地查看和打印報表。

　　3、音樂創作：

　　多媒體音樂系統對音樂創作、輔助作曲帶來了極大的便利。過去，音樂創作的輔助樂器主要是鋼琴，無論是聲樂、器樂作品，還是獨奏、重奏音樂，都是先在鋼琴上彈奏，視聽效果。以鋼琴為輔助樂器固然方便，但對于彈奏起來有困難的多聲部音樂，如復雜的織體和音型等，鋼琴也難以勝任。另外，作品對音色的要求也只能靠聽覺想象來補充。要想把作曲家的創作從樂譜變成實際音響，還需要 組織樂隊、排練、錄音合成等一系列復雜的 工作，這對于一名普通音樂工作者來說是難以實現的。有了電腦作曲系統，不僅可以解決上述矛盾，而且還具有更多的優越性。

　　首先，從音樂想象上講，由于合成器提供了多種樂器的音色、各種不同風格的節奏、鼓點、音型等，這些都可以起到激發創作靈感、喚起想象的作用，甚至可以直接提供創作素材。從創作手段上講，音樂家的創作不再停留在鋼琴彈奏和樂譜上，而是樂思一經產生，就可直接變成音響，并存入音序器，如果需要可隨時進行音符改動、增刪，速度、力度變化等等，可隨時選聽任何一個聲部或整體效果。運用實時錄音方式，可使演奏的存錄真實、細膩、生動。運用步錄方式，可以把難度大的片斷分開彈奏、分步錄入，即使鍵盤不熟練也可以進行音樂創作。從創作過程來看，它集創作、表演、指揮、錄音于一身，減少了中間環節，音樂創作過程也就是音樂的制作、錄制過程。

　　應用多媒體音樂教學系統進行作曲教學、可使學生增強學習興趣、理論聯系實際、理清創作思路、掌握創作方法和步驟，增強自信心，提高學習效率。

　　4、教研與科研

　　利用 網絡 資源查閱、瀏覽、下載有關信息，了解學科發展的最新動向，網上 發表 研究 論文和作品，與國內外的音樂同行進行學術交流、傳遞信息、建立友誼和聯系。

　　利用多媒體制作工具編制多媒體教學課件、用多媒體音樂系統進行各門理論課的教學，建立課程 考試 題庫或卷庫，隨機搭配組合利用。

　　5、音樂欣賞

　　多媒體教室可以作為音樂欣賞室，為師生播放音樂磁帶、CD、VCD、錄像帶等音樂、錄像資料或電視節目。高清晰度的大屏幕畫面和環繞立體聲音響，使觀眾如同置身于音樂劇場，充分感受音樂藝術之美。

　　總之，就音樂教育與現代音樂技術的結合來看，如果說80年代末是MIDI音樂時期，90年代是電腦音樂時期，那么，到90年代末和下個世紀初，則是多媒體電腦音樂和網絡教學結合的時期。

　　就學校教育方面說，各種方便、靈活的教學、管理多媒體網絡系統已經開發出來，有多媒體視聽網絡教學系統、多媒體雙向控制系統、網絡備課授課系統、多媒體點播系統、多媒體著作系統、資料管理系統、學籍管理系統等等。

　　作為當代音樂教師應該盡可能主動地了解現代教育技術的發展，了解不斷更新的現代化電子樂器、設備和音樂教育軟件，學習和利用多媒體音樂教學系統進行教學和科研，跟上 時代 發展的步伐。

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