網絡教育畢業論文致謝
網絡教育畢業論文致謝
在一篇網絡教育論文中，論文致謝詞的作用主要是為了表示尊重所有合作者的勞動。下文是學習啦小編為大家整理的關于網絡教育畢業論文致謝的范文，歡迎大家閱讀參考!
網絡教育畢業論文致謝篇1
行文至此，我的這篇論文已接近尾聲;歲月如梭，我三年的研究生時光也即將敲響結朿的鐘聲。離別在即，站在人生的又一個轉折點上，心中難免思緒萬千，一種感恩之情汕然而生，我想借此機會感謝在這三年時間里無私奉獻的老師、互相幫助的同學以及做我堅強后盾的家人。
酋先，我要感謝我的導師譚吉華教授。本人有幸在譚吉華教授的指導下深造三年，這三年，譚老師對我的學習和生活給予了無微不至的關懷與照顧。本課題在選題及研究過程中得到潭老師的悉心指導，譚老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開柘研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。譚老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，給以我終生受益無窮之道。對譚老師的感激之情是無法用言語表達的。
其次，我衷心地感謝湖南師范大學公共管理學院的全體老師。本人所取得的成繢與進步與你們的悉心教導是分不幵的，你們淵博的知識以及高尚的道德品質深深地激勵著我，雖然有的老師沒有參與我的論文指導，但是在幵題和預答辯的吋候給我提出了很多好的建議，在此，我衷心地表示感謝。
再次，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的2011級思政班的同學們，正是由千你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
最后，我要深深地感謝我的家人，是你們一直在默默地支持著我，給予我學習、生活上的保障以及心靈上的撫慰，因為有了你們的支持和幫助我才能如此順利的完成學業。
網絡教育畢業論文致謝篇2
論文寫到致謝，也就意味著即將向我的碩士研究生生涯說再見了，回首這過去三年的學習經歷，想想完成這篇論文的時光，心中感慨良多。
在寫這篇論文的過程中，身心也經歷了巨大的考驗。開始為選題困惑，后來又為文章結構所累，再就是對論文所要解決的社會問題提出合理的參考性觀點時又遇到了思路的瓶頸，同時在這個過程了發現了自己知識沉淀的不足，和對理論及文字的駕馭力的欠缺。不過對最終論文還是成型，深感欣慰，這其中也的確投入了自己的心血和付出。只是自己所有的知識素養只能支撐自己寫出這種水平和高度，希望在今后的不斷努力的過程中，能有更大的提高和更深的見解來使自己的觀點得以完善。我滿懷一顆感恩的心面對身邊所有的老師、同學和朋友和家人。不知道“感謝” 二字是否可以表達心底那份最深的情意。
首先，我要感謝我的畢業論文指導老師彭繼紅老師。他為人隨和熱情，治學嚴謹，視野雄闊。在論文的寫作和措辭等方面他總會以“專業標準”嚴格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復修改、潤色，彭老師始終認真負責地給予我細致地指導，幫助我幵拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。正是彭老師的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業論文才能夠得以順利完成，謝謝彭老師!
其次，本文最終得以順利完成，也是與公共管理學院其他老師的幫助分不幵的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導，但在幵題時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是劉建榮老師、陳文珍老師、高志仁老師、高紹君老師等，在此向他們表示深深的感謝!再次，衷心的感謝我的父母和其他親朋好友對我的關心、支持和理解，沒有他們對我的關心、鼓勵和支持，我無法完成現在的碩士學業。
最后，再一次感謝所有在畢業論文的寫作過程中曾經幫助過我的良師益友和同學，以及在論文中被我引用或參考的論著的作者。謝謝!
網絡教育畢業論文致謝篇3
本研究是在導師霍行琪老師的嚴格要求和認真指導下，由本人獨立完成。三年的研究生生活中，恩師在生活和學業上對我嚴格要求，特別是在論文寫作過程中，從選題、到中期再到定稿，無不傾注了導師的大量心血。
導師嚴謹的治學態度和認真誠懇的做事態度使我受益匪淺，在此向導師致以深深地敬意!真誠地感謝石鴻儒老師、譚玉霞老師、劉志紅老師等河北師范大學體育學院的老師對本研究的指導并給予了很多寶貴的意見，從本論文的選題至論文的完成都飽含了他們許多的辛勞，在此表示衷心的感謝。在本研究的訪談和問卷的發放過程中得到石家莊學院李壯志教授、河北體院劉振忠教授以及滄州師院盧斌等老師的大力支持與幫助，在此表示衷心的感謝!
網絡教育畢業論文
淺談網絡教育焦點問題
【摘要】隨著我國經濟、科技的不斷發展，現代遠程網絡教育已經在我國逐步推廣起來了，擴大了我國教育發展空間。但從當前網絡教育整體情況，網絡教育存在一些非常實際的問題，例如：教學質量問題，國家技術標準不完善的問題等，此類問題影響著網絡教育的發展。對此，本文就網絡教育的焦點問題進行分析。
【關鍵詞】網絡教育;焦點問題;教育資源;國家技術
在我國網絡技術水平不斷提高的當下，信息服務業的增長率逐年遞增，更好的服務于各個行業，促進各行各業良好發展。教育作為信息服務業服務的重要產業之一，積極有效落實網絡教育是一項非常重要的工作，這可以提升我國教育水平，促進我國教育事業良好發展。但因網絡教育起步時間較短，對很多學校來說都是一個新課題，想要有效的開展網絡教育還需要一個過程。而在當下需要處理的就是網絡教育落實中存在的問題。以下筆者將重點分析網絡教育的焦點問題。
一、網絡教育存在教學質量問題
教學質量是現代遠程網絡教育的生命線，其在一定程度上決定網絡教育能否持續良好的發展下去。所以，在落實網絡教育的過程中應當將教學質量作為重點問題來落實。但從當前網絡教育開展和落實的情況來看，網絡教育質量正在遭受用人企業的質疑。
因為用人企業表示，網絡教育是一種新生事物，通過此種手段來進行授課不能夠保證學生的學習質量，這或許會影響學生文憑的“含金量”。的確，相對于系統的、有針對性的、有效的全日制的面授教學來說，網絡教育的確容易遭受人們的質疑。而要想消除外界對網絡教育質量的質疑，認真考慮和分析教學質量如何保證這一嚴肅問題是非常必要的。基于以上內容，筆者認為網絡教育在處理教學質量問題方面，應當注意強化以下幾方面。其一，網絡教育相關技術的強化。
網絡教育的有效應用條件之一就是有科學技術的支撐。為了保證網絡教育可以有效的落實，需要對網絡技術、教學網站、教學網絡管理平臺以及教學站點的技術服務等方面予以強化，確保教學網站、教學網絡管理平臺等可以充分發揮作用，支持網絡教育的有效實施。其二，注意強化辦學條件。這里指的是網絡硬件教學條件和實驗條件，促使網絡教育可以在完善的辦學條件支持下有效的開展，如此也利于網絡教育質量的提升。其三，提升學科教師網絡教學能力。
盡管學科教師的責任都是授教于他人，但課堂教學與現代遠程網絡教學畢竟存在一些差異，這很可能使學科教師產生不適感，影響教學質量。而避免此種情況發生，就需要提升學科教師的網絡教學能力，盡快的適應網絡教學，以便更好的教授和培養學生。
二、網絡教育存在國家技術標準不完善的問題
現代遠程教育工程已被列入《面向21世紀教育振興行動計劃》，這使得諸多高校都在嘗試現代遠程網絡教育。
但從高校網絡教育開展的整體情況來看，網絡教育局面比較混亂，存在諸多問題，如很多學校重新定位網絡教育，摒棄傳統教育資源的運用，重新投資，建設全新的網絡教育平臺，以希望有效的開展網絡教育，但脫離豐富的、優秀的教育資源而重新構建的網絡教育缺乏適用性，其應用并沒有得到較高的效果，同時還會浪費大量的教學資金;很多學校在落實網絡教育上存在諸多實際問題，如教學教材的選用不當、教學形式的選擇不合理、教學內容的規劃不完善等，嚴重影響網絡教學效果。那么，促使以上情況發生的原因是什么?很顯然與國家技術標準不完善息息相關。
現代遠程教育建設的技術標準和規范的缺乏，就不能夠對遠程教育予以有效的約束，這很容易造成網絡教育混亂局面的出現。而作為制約現代遠程教育技術標準和規范的國家技術標準存在不完善、不規范的情況，將無法有效規范現代遠程教育技術標準，那么就會間接影響現代遠程網絡教育規范、科學、合理的規劃和落實。因此，注重加強遠程網絡教育的國家技術標準不完善這一問題的處理也是優化網絡教育的有效手段。
三、結束語
由網絡技術、信息技術、計算技術等多種科學技術支撐的現代遠程網絡教育發展時間較短，正處于發展階段，存在諸多尚未解決的問題，這使得網絡教育的效果不佳。對此，應當對網絡教育的焦點問題予以高度重視，探究行之有效的辦法來解決問題，優化網絡教育，從而推動我國教育事業良好發展。所以，加強網絡教育焦點問題處理，促進網絡教育良好發展是非常有意義的。
參考文獻：
[1]李勤實.關于網絡教育的焦點問題分析[J].《教育探索》,2003(06).
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