計算機網絡論文范文特輯
計算機網絡論文范文特輯
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項目教學法在計算機網絡課程中的應用
摘要：提高學生計算機知識水平和實踐動手能力，是中職學校計算機教育的根本任務。由于中職學生學習積極性不高，計算機教學效率低下，在中職計算機網絡課程中采用項目教學法十分必要。
關鍵詞：項目教學法;計算機網絡;課程教學;布線工程
一般教師在講授計算機網絡課程時更多的是采用傳統教育管理和教學模式。首先，對計算機網絡的概念、發展、硬件組成等內容進行介紹;其次，介紹TCP/IP 協議、OSI 七層模型、各種網絡的功能;最后，介紹一下網絡的應用與網絡安全的防范等知識。這種傳統的教學模式看起來教師已經把計算機網絡知識全部傳授給了學生，但實際上，中職學校的學生只是學會了如何上網，至于如何管理和維護一個網絡仍無從下手。
因此，為了讓學生接受知識性與技能性于一體的教育，提高學生計算機知識水平和實踐動手能力，筆者采用能充分發揮學生的主體性和創新精神的項目教學法，取得了很好的效果。
一、項目教學法。
建構主義學習理論認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學生在一定的情景下，借助他人(包括教師和同學)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式獲得。基于建構主義的教學法要求，學生在學習過程中，要以自身為中心，教師以幫助者角色，利用情景、協作、會話等學習環境要素，讓學生充分發揮主體性和創新精神，使學生有效地達到對當前所學知識的意義建構。
項目教學法就是在建構主義的指導下，以實際的工程項目為對象，先由教師對項目進行分解，并作適當的示范，然后由學生分組圍繞各自的工程項目進行討論、協作學習，最后以共同完成項目的情況來評價學生是否達到教學目的的一種新的教學方法。項目教學法針對中職學生素質普遍不高的情況，通過示范項目讓學生掌握最基礎的知識，并架起學習新知識的支點，然后運用知識遷移、協作討論來完成對知識的意義建構。
二、項目教學法的教學案例。
項目教學法要求在教學過程中，以完成一個一個具體項目為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個項目之中，讓學生在實踐中自己發現問題，并經過獨立思考和教師的指導，自己解決問題，學會自我學習的方法。根據網絡課程特點，我們結合實際綜合布線系統項目建設流程來確立綜合布線技術知識體系結構，包括綜合布線系統的設計、預算、施工、測試和驗收，使各個知識模塊涵蓋學生應掌握的工程知識，再通過項目教學法來體現這些知識模塊的實際應用。
學生通過參觀樣板工程和對設計、預算、施工、測試和驗收5 個知識模塊的學習，切實地掌握從設計到測試驗收所必須的技能，滿足企業對人才的能力要求。整個教學過程中，需要學生動手操作才能實現教學目標。學生在完成實踐操作的過程中，分析問題、解決問題的能力得到提高，獨立探索及合作學習的意識得到強化。[論文網 LunWenData.Com]
1. 項目教學法的實踐操作教學環節。
采用四級教學法：
(1)準備。在此階段首先應確定課題和明確教學目的，將學生分成若干小組，然后選擇勞動工具與材料，并喚起學生興趣。
(2)示范。由實踐指導教師慢慢地演示操作步驟，同時闡明要做什么和為什么這么做，指出可能會出現的錯誤，強調重點，提示勞動安全。
(3)仿做。學生按工作步驟操作，指導教師在一旁作解釋，巡視并糾正大的錯誤，同時給予幫助，表揚能正確掌握要領的學生，鼓勵后進學生。
(4)應用。由指導教師給出應用練習題，學生獨自解決問題，要求不僅要正確，而且要能較快較熟練地解決問題。指導教師邊指導邊糾正錯誤，表揚鼓勵進步學生，通過與學生談話、提問、檢查工作質量等方式評定出成績。在實踐教學過程中，不僅要培養學生實踐操作的基本技能，職業(崗位)專業技能，而且還要重視學生的職業基本素質的培養，包括守時、準時及工作責任心，工作態度，行為規范的訓練，與人合作、協調、交往的能力，獨立計劃、組織、實施的能力，發現、分析并解決問題的能力。
2. 建立模擬工程現場教學環境。
將學生置身于真實環境中有利于培養學生解決工程實際問題的能力。根據“營造現場氛圍，提高實踐能力”的原則建立真實職業環境，讓學生在一個真實的環境下，工作要求、工作規程、標準規章與工程現場相一致，按照專業崗位群對基本技能要求，進行實際操作訓練和綜合素質培養，使學生掌握解決生產實際問題的能力。
實訓儀器應與工程一線使用設備、工具、機具相一致。計算機網絡模擬工程現場教學環境引進了非常先進的FLUCK 測試設備(DTS1200)、光纖熔接機、各種機柜配線架、LIU、交換機、室外光纖、6 類、5 類UTP、大對數電纜、各種常用工具機具及模塊、水晶頭、管線橋架。訓練項目要真正體現與綜合布線工程設計、安裝、調試、測試驗收相統一。實訓過程中，首先由教師給出一個典型建筑底圖，由學生設計綜合布線系統，要求學生采用AutoCAD 或者Visio 軟件繪制出綜合布線各類設計文件，包括設計總說明、主要材料設備清單、總平面圖、各樓層弱電平面工程圖及管線預埋;根據施工、管線圖紙，運用工具對樓層設備間的配線設備安裝，某一條水平鏈路管線敷設，某一個工作區安裝，運用FLUCK 測試設備測試某一條安裝好的線路，做好驗收文件記錄。訓練項目運用新技術、新工藝，體現專業領域的先進性，讓畢業生能適應目前就業要求。
三、項目教學法在具體實踐中應該注意的問題。
在項目教學中，學習過程成為一個人人參與的創造性的實踐活動，它注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。在項目的具體實踐中，教師應該注意以下問題：
1. 確立實用、優秀的項目。
項目的確立不是一件輕松隨便的事。首先，項目要包含全部教學內容并盡可能自然、有機地結合多項知識點;其次，項目的難易度要針對學生的實際水平來確定;第三，項目要被大多數學生喜愛，并可以用某一標準公平準確地給予評價。當然，不是每個項目都能面面俱到，教師要根據具體的培養方向來確立最合適的項目。
2. 項目活動團體的確立要根據具體情況妥善安排。
項目是由學生獨立完成，還是分組合作來完成，要根據項目的具體特點來確立。筆者通過多次的教學實踐得出：單純針對某一新知識的項目，以學生獨立完成較合適;而對于涉及知識面較廣、難度較大的項目，則要分組合作完成，因為學生們各有所長，知識的互補性可以幫助他們解決更多的問題。
3. 教師的指導要恰到好處。
學生在完成項目的過程中遇到困難，教師應及時給予指導。針對不同層次的學生，教師指導的深度要有所不同。項目教學法的根本宗旨是讓學生自己發現知識、提高技能，因此，教師一定要把握好指導的尺度。即使學生有問題，也應該是啟發性的，非正面、非全面的提示性指導不但使學生記憶深刻，還能鍛煉學生的發散思維，培養其創新能力。
4. 項目總結必不可少，并要進行項目拓展和延伸。
項目完成過程是學生自己探索鉆研的過程，為了能學眾人之長，項目完成后的總結也相當重要。它應包括思路總結和技巧總結。思路總結可以幫助學生明晰項目完成的最佳思考方法，找到自己理論上的不足。技巧總結中，“一題多解”是應該極力推薦的，每一種方法不管難易都應該展示給學生，再由教師與學生共同評價各種方法的優缺點及適用范圍，這樣，學生可以學到更多的操作技巧，全面吸收整個項目活動的精髓。
參考文獻：
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[2] 胡金良，張慶彬。 綜合布線系統施工[M]. 電子工業出版社，2006.
淺析計算機網絡安全防范措施
摘 要：當人類迎來了信息時代之際，計算機的普遍使用和全球網絡的覆蓋使得我們的生活變得便捷且更加豐富多彩起來。但是我們不得不承認的是它也給我們帶來了不能逃避的問題，使我們不得不注意到了因特網也是病毒、黑客、垃圾郵件大顯身手的好地方。在計算機網絡攻擊事故頻繁發生之后，人類意識到了：為了保護計算機網絡系統中的硬件、軟件和數據資源使它們不會因為某些因素偶然或者惡意遭到泄露、更改或者破壞，網絡系統能夠持續性可靠性地正常運行，網絡能夠提供正常有序的服務，采取行之有效的計算機網絡安全防范措施迫在眉睫。
關鍵詞：病毒;黑客;垃圾郵件;有效措施
一.當前計算機網絡安全現狀
當人類進入了計算機的普遍使用和全球網絡的覆蓋的信息時代，人們的生活變得豐富多彩起來了。但是不得不承認的是計算機網絡安全被遭到破壞的案例以惡性增長的姿態逐年呈現出來。有數據顯示在全球范圍內每二十秒就會有一例網絡入侵事件的產生，這是多么令人震驚。對我國而言，盡管我國的計算機技術和其他國家比較相對落后一些，但是在計算機網絡安全問題方面我國同樣也面臨著比較嚴峻的計算機網絡安全的問題的挑戰，我們也沒能幸免計算機網絡安全事故的頻繁發生。一方面當我們的個人網絡遭受到病毒的入侵之后，不僅個人的隱私被曝光盜竊為他人所了解，自身的安全無形之中遭受到了威脅，而且還會招致網絡崩潰的局面發生。另一方面，當政府機關單位網絡受到入侵之后，一些重要的機密機關就有很大的可能被監視甚至是破壞、篡改，那么國家的發展很有可能會因此而受到影響。
二.影響計算機網絡安全的因素
(一)病毒
計算機病毒是威脅計算機網絡安全的最普遍的因素之一，它最大的特點就是“蔓延性”和“破壞性”很強。計算機病毒不同于醫學上的“病毒”，計算機病毒并不是天然存在的實物，它是一組由人類編制指令集或程序代碼，人們正是利用了計算機的軟件和硬件自身存在的脆弱性這一特征，感染其他程序，對計算機資源進行破壞它能能夠導致計算機系統的崩潰使之脫離運行。其中最典型的病毒有“黑蜘蛛”。
(二)黑客
威脅計算機網絡安全的最大的因素之一歸黑客可屬了，它最大的特點就是“潛伏性”很強。黑客們存在的目的是：在不破壞系統的前提之下，以竊取了解數據資料信息為主要目的，對計算機系統中存在的缺陷和不足進行分析，再利用以及自身所具備的一些計算機技巧深入計算機數據資源庫，對計算機信息進行一些非授權的訪問。
(三)垃圾郵件
垃圾郵件作為威脅計算機網絡安全的要素之一，尤其是原始的“轟炸式”的垃圾郵件。雖然它既沒有像病毒一樣有很強的“蔓延性”，也沒有像黑客一樣具有很強的“潛伏性”，但是郵件具有很強的“公開性”，正是這一個顯著的特征，為垃圾郵件的“無惡不赦”提供了便利條件，它憑借這一特征，在郵件中持續不停地滲入數量之多且頻率之高的惡性郵件，從而發送到計算機，計算機的使用者不得不接受這些垃圾郵件，這些垃圾郵件在被打開之后，一方面會使計算機系統受阻，從而影響計算機的管制和運轉。另一方面，它會使計算機使用者的個人信息遭到泄露，從而在一定程度上威脅到了計算機使用者的個人隱私和安全。
三.計算機網絡安全防范措施
(一)網絡加密技術
網絡加密技術仿佛一個屏障，它能很好地使計算機網絡系統遠離威脅，網絡加密技術主要分為兩種形式：一是公鑰加密，另一個是私鑰加密。它網絡加密技術能夠很好地針對網絡入侵者建立一個預警機制，倘若它收到了計算機網絡被惡意攻擊侵入的信號，網絡加密系統就能夠迅速做出反應對惡意破壞者進行驅除，從而成功地保護了計算機用戶的信息、數據和口令，對計算機網絡安全而言是不可缺少的保障。
(二)防火墻技術
防火墻是基于計算機網絡IP地址，可以通過軟件和硬件系統的設置，實現信息的過濾和攔截。它對計算機網絡安全的主要有利影響表現在以下三方面。一是它能夠控制不安全的服務。二是它能夠集中地安全保護。三是它能夠加強對網絡系統的訪問控制。
(三)防病毒技術
防病毒技g對于計算機網絡安全防范來說具有很強的“高效性”和“便捷性”。它主要是針對防病毒的，常見的防病毒軟件分為兩種形式。一是在網絡過程之中，自動對病毒進行刪除的網絡防病毒軟件。另一個是對處于“外地”工作的兩個系統之間信息傳遞的剖析、檢測、清理排除的單擊防病毒軟件。
(四)提高計算機安全管理人員的素質
除了必要的技術保障計算機網絡安全之外，發揮人的主觀能動性也是必不可少的。隨著因特網的普及，越來越多的人都能夠使用計算機，在中國計算機使用者的數量逐年以驚人的數量增加著，由于計算機數據處理不受地域性的影響，只要有網絡存在，這一過程便可以進行。因此，計算機的安全需要大量的擁有精湛的專業知識和很強的職業素養的計算機安全管理人員對此進行有效管理。對于一個國家來說，應該對培養計算機安全管理人員給予足夠的重視，培養大批計算機安全管理人才，不斷進行計算機安全管理人才隊伍的建設。因為只有足夠數量的計算機安全管理人才的保障，一方面才能更好的為人類創造一個安全健康綠色的網絡環境，另一方面計算機安全管理人才的存在能夠在某種程度上削弱破壞計算機網絡安全份子的囂張氣焰，限制他們不合法對他人不利的做法。
(五)強化計算機使用者的安全防護意識，加強內部管理
計算機的使用者是計算機網絡安全防范措施的重要參與者，他們肩負著致力于降低計算機網絡安全問題事故發生的次數的使命。因此計算機使用者增強計算機安全防范意識，加強內部管理不容小覷。對于計算機使用者來說，對計算機所有相連設備和主機都應該進行設置密碼，且使用復雜不容易破解的密碼是很重要的。因此，強化計算機使用者的安全防護意識，能夠很好地有效地降低破壞計算機網絡安全事故的發生。
(六)購買正版軟件，更新老化硬件設施
對于絕大部分人來說，正版軟件的銷售價格可能比較昂貴一些，但是一分價錢一份貨，相比那些價格較低的盜版軟件來說，它在使用過程中所表現出來的性能遠遠優越于盜版軟件。還有一點，我們也不能忽視，就是在法律層面來說，盜版軟件是對正版軟件的知識產權的盜用和侵犯，也是一種違法行為，為了保護別人知識成果，我們更應該去購買正版軟件而非盜版軟件。所以，計算機使用者應該充分考慮和意識到計算機軟件的安全性和必要性。
(七)數據的備份和恢復
對于一個企業來說，企業內部和外部的數據信息資源是重要的競爭因素。如何儲存好數據信息資源使其不會遭到破壞，建立一套數據備份和恢復制度是一個企業必須要掌握的技能。因此數據的備份顯得尤為重要，一定要做好數據備份，倘若數據信息真的被盜竊或者破壞后，必須立即采用相應的方法去恢復它，這樣才不會影響到一個企業的正常運轉和盈利。
小結
影響計算機網絡安全的因素主要有三種，他們分別是：病毒、黑客和垃圾郵件。面對破壞計算機網絡安全的這些因素，我們可以采取行之有效的防范措施。在技術方面，我們可以利用網絡加密技術、防火墻技術和防病毒技術來實現。在發揮人的主觀能動性方面，我們可以提高計算機安全管理人員的素質，計算機使用者購買正版軟件和強化安全防護意識、加強內部管理，以及建立數據的備份和恢復制度來實現。
參考文獻
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