農村小學生家庭教育“問題”成因及對策初探
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達朝林1由 分享
摘 要：了解農村小學生家庭教育的現狀，查找存在的問題，采取有針對性的對策，提高農村家長素質，提高農村家庭教育 水平，對于小學生的健康成長、實現建設社會主義新農村的宏偉目標，有著十分重要的意義。
關鍵詞：農村小學生 家庭教育 現狀 對策
俗話說得好：“父母是孩子的第一任教師。”家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育，家庭教育因其特殊的地位和影響，在教育中起著舉足輕重的作用。
近年來，由于家庭教育的不和諧，由此家長和教師產生了許多的困惑：為什么現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢？為什么現在許多孩子在學校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？發生在學生身上的種種現象，不能不引起教育工作者及家長的深思。
一、家長對自己的孩子要充滿信心，設法激發孩子的學習興趣
有些家長總認為自己的孩子不如別人家的孩子，孩子這也不是，那也不行，一提起孩子的學習就氣餒，對孩子喪失了信心。做家長的如果這樣想、這樣做，就是沒有盡到做家長的責任，是失職的表現。孩子也會因家長的行為而對學習失去興趣，產生厭學情緒，自己的孩子缺乏學習興趣，做家長的理應激發。興趣是最好的老師，是成功的良好開端。沒有積極情趣的加入，認知活動就會變得蒼白無力。很多名人的成功，都是從興趣開始的。孩子如果厭學，做家長的應該引導啟發，列舉事例向孩子講清楚學習知識的重要性，鼓勵孩子勤奮學習、刻苦學習。孩子在學習上遇到了困難，做家長的應該幫助孩子樹立信心，克服困難，不要被困難嚇倒。孩子在你的鼓勵下，一次又一次地攻克了學習上的困難，以后在學習上遇到問題就不會知難而退了。家長如果對自己的孩子失去了信心，不幫助自己的孩子樹立信心，還有誰對你的孩子有信心？做家長的如果把培養孩子的重任全部推給老師來承擔，老師也難以擔當得起。
二、家長對孩子的教育要持之以恒，不可“三天打魚，兩天曬網”
小學階段的孩子年齡小，頭腦簡單，孩子對于老師、家長提出的要求在頭腦里記得不牢，即使是年齡稍大些的中高年級的孩子也是這樣，只是在不同的孩子身上表現出的程度不一樣，這就與孩子受到的教育有關。有的家長心情好時就會和孩子談談心、鼓勵他們學習，心情不好時就放任自流，對孩子的學習不管不問；還有一些家長忙時閑時、心情好時壞時對孩子都不管，任其發展；更有甚者，有些家長對自己的孩子不是正確教育、引導，而是分散孩子的精力，引導孩子學不該學的東西，帶著孩子去打麻將，甚至賭錢。
由于潛移默化，孩子不知不覺就學會了，于是孩子利用星期天或節假日，三五個就聚集在一起，背著家長也打起牌來，甚至還賭錢。這些家長的做法都是極其錯誤的，不僅給學校的教育增添了麻煩，而對于一個缺乏自主性和進取心的孩子來說，這是往歧路上引，這樣的孩子要想學好知識、長大成人成才恐怕是不可能的。家長一定要有高度的責任心，對孩子的教育一定要持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，切不可“三天打魚，兩天曬網”。
三、增強家庭的文化教育氛圍
首先，建議家長為孩子設計一間書房，或在孩子的臥室里配置書桌和書架，使孩子有一個學習的小天地；其次，向家長推薦優秀的家庭教育報刊，建議家長訂一兩份報刊雜志，作為家長和孩子共同學習的資料；再次，要求家長督促孩子完成家庭作業，經常查看孩子的作業。
四、努力創設和諧的家庭氛圍
我們認為，作為家長要順應社會發展的需要，積極創設民主、和諧的家庭氛圍，認真當好孩子的第一任老師，使孩子在家庭中愉快、健康地成長。為此，家長要努力做到：提高自身素質，能為孩子樹立良好的榜樣；有一套能被孩子接受的家規；為孩子提供豐富的生活內容；做孩子學習上的助手，指導和幫助孩子完成力所能及的事；利用一切機會鍛煉、培養孩子的自理、自立能力和耐挫力。
五、重視建立和睦的家庭
父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環境，應該以自己的言傳身教以及在生活中創造出來的每一個生活細節，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。要培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養孩子良好的公民意識和社會責任感，培養孩子樹立平等、契約、寬容、創新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
六、加強學校與家庭的互相溝通
大量實踐證明，單靠學校教育或家庭教育是無法產生良好教育效果的，必須實現家校教育的有機結合，加強彼此溝通，才能取得事半功倍的效果。因此，學校可以通過家長會、家校聯系卡、家訪、電話等途徑加強與家長溝通交流。如面上合作——家長學校、學校開放日、親子活動（發宣傳材料等側重系統宣傳教育觀念、方法等），線上合作——家教指導熱線、家教指導網站（側重于釋疑解難），點上合作——家訪、家校聯系卡、社區指導座談會（側重于跟蹤指導）等，健全和完善家校合作機制。
重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。作為孩子成長過程中“學校、社會、家庭”三大教育之一的家庭教育在新課程改革下日顯重要，家長和教師心往一處想，勁往一處使，孩子的明天才有希望。
關鍵詞：農村小學生 家庭教育 現狀 對策
俗話說得好：“父母是孩子的第一任教師。”家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育，家庭教育因其特殊的地位和影響，在教育中起著舉足輕重的作用。
近年來，由于家庭教育的不和諧，由此家長和教師產生了許多的困惑：為什么現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢？為什么現在許多孩子在學校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？發生在學生身上的種種現象，不能不引起教育工作者及家長的深思。
一、家長對自己的孩子要充滿信心，設法激發孩子的學習興趣
有些家長總認為自己的孩子不如別人家的孩子，孩子這也不是，那也不行，一提起孩子的學習就氣餒，對孩子喪失了信心。做家長的如果這樣想、這樣做，就是沒有盡到做家長的責任，是失職的表現。孩子也會因家長的行為而對學習失去興趣，產生厭學情緒，自己的孩子缺乏學習興趣，做家長的理應激發。興趣是最好的老師，是成功的良好開端。沒有積極情趣的加入，認知活動就會變得蒼白無力。很多名人的成功，都是從興趣開始的。孩子如果厭學，做家長的應該引導啟發，列舉事例向孩子講清楚學習知識的重要性，鼓勵孩子勤奮學習、刻苦學習。孩子在學習上遇到了困難，做家長的應該幫助孩子樹立信心，克服困難，不要被困難嚇倒。孩子在你的鼓勵下，一次又一次地攻克了學習上的困難，以后在學習上遇到問題就不會知難而退了。家長如果對自己的孩子失去了信心，不幫助自己的孩子樹立信心，還有誰對你的孩子有信心？做家長的如果把培養孩子的重任全部推給老師來承擔，老師也難以擔當得起。
二、家長對孩子的教育要持之以恒，不可“三天打魚，兩天曬網”
小學階段的孩子年齡小，頭腦簡單，孩子對于老師、家長提出的要求在頭腦里記得不牢，即使是年齡稍大些的中高年級的孩子也是這樣，只是在不同的孩子身上表現出的程度不一樣，這就與孩子受到的教育有關。有的家長心情好時就會和孩子談談心、鼓勵他們學習，心情不好時就放任自流，對孩子的學習不管不問；還有一些家長忙時閑時、心情好時壞時對孩子都不管，任其發展；更有甚者，有些家長對自己的孩子不是正確教育、引導，而是分散孩子的精力，引導孩子學不該學的東西，帶著孩子去打麻將，甚至賭錢。
由于潛移默化，孩子不知不覺就學會了，于是孩子利用星期天或節假日，三五個就聚集在一起，背著家長也打起牌來，甚至還賭錢。這些家長的做法都是極其錯誤的，不僅給學校的教育增添了麻煩，而對于一個缺乏自主性和進取心的孩子來說，這是往歧路上引，這樣的孩子要想學好知識、長大成人成才恐怕是不可能的。家長一定要有高度的責任心，對孩子的教育一定要持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，切不可“三天打魚，兩天曬網”。
三、增強家庭的文化教育氛圍
首先，建議家長為孩子設計一間書房，或在孩子的臥室里配置書桌和書架，使孩子有一個學習的小天地；其次，向家長推薦優秀的家庭教育報刊，建議家長訂一兩份報刊雜志，作為家長和孩子共同學習的資料；再次，要求家長督促孩子完成家庭作業，經常查看孩子的作業。
四、努力創設和諧的家庭氛圍
我們認為，作為家長要順應社會發展的需要，積極創設民主、和諧的家庭氛圍，認真當好孩子的第一任老師，使孩子在家庭中愉快、健康地成長。為此，家長要努力做到：提高自身素質，能為孩子樹立良好的榜樣；有一套能被孩子接受的家規；為孩子提供豐富的生活內容；做孩子學習上的助手，指導和幫助孩子完成力所能及的事；利用一切機會鍛煉、培養孩子的自理、自立能力和耐挫力。
五、重視建立和睦的家庭
父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環境，應該以自己的言傳身教以及在生活中創造出來的每一個生活細節，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。要培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養孩子良好的公民意識和社會責任感，培養孩子樹立平等、契約、寬容、創新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
六、加強學校與家庭的互相溝通
大量實踐證明，單靠學校教育或家庭教育是無法產生良好教育效果的，必須實現家校教育的有機結合，加強彼此溝通，才能取得事半功倍的效果。因此，學校可以通過家長會、家校聯系卡、家訪、電話等途徑加強與家長溝通交流。如面上合作——家長學校、學校開放日、親子活動（發宣傳材料等側重系統宣傳教育觀念、方法等），線上合作——家教指導熱線、家教指導網站（側重于釋疑解難），點上合作——家訪、家校聯系卡、社區指導座談會（側重于跟蹤指導）等，健全和完善家校合作機制。
重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。作為孩子成長過程中“學校、社會、家庭”三大教育之一的家庭教育在新課程改革下日顯重要，家長和教師心往一處想，勁往一處使，孩子的明天才有希望。