淺談多校區(qū)視頻交互教學系統(tǒng)的構建和使用分析

　　【論文關鍵詞】交互教學　組播　調查問卷
　　【論文摘 要】隨著高校教育網(wǎng)的發(fā)展，大學校園的拓寬，需要引進一種新的教學系統(tǒng)來方便師生的教學工作。本文介紹了復旦大學多校區(qū)視頻交互教學系統(tǒng)的建設和使用，并且通過調查問卷方式總結了師生對于該系統(tǒng)的認可和不足之處，為今后的進一步發(fā)展提供了必要的依據(jù)。
　　一、發(fā)展視頻交互教學系統(tǒng)的背景
　　進入21世紀以后，隨著我國大學校園的發(fā)展，以前規(guī)劃的校區(qū)已經(jīng)遠遠跟不上學校的需求。而城市的開發(fā)已經(jīng)阻礙了學校的主校區(qū)向周邊的拓寬能力，于是很多學校只能在遠離主校區(qū)的地方建設分校區(qū)。校區(qū)之間的距離和大學普遍開展的通識教育之間產(chǎn)生了很大的矛盾，這就需要一種新的教學系統(tǒng)能夠解決這種空間距離造成的阻礙。通過分析教與學的需要，我們認為這套新系統(tǒng)應該要具備下面幾個功能：
　　1.能夠將教師現(xiàn)場授課視頻和音頻傳送到其他校區(qū)教室實現(xiàn)實時直播授課，視音頻要同步，聲音要清晰；
　　2.通過系統(tǒng)服務器的控制， 能夠按需設置某教室為教師端或學生端；
　　3.學生和教師之間建立視頻連接，實現(xiàn)教師實時答疑；
　　4.管理人員能夠通過監(jiān)控系統(tǒng)實時觀察各個校區(qū)的系統(tǒng)和收看情況，并且能通過該系統(tǒng)遠程協(xié)助。