flash教學課件畢業設計論文(2)

　　flash教學課件畢業設計論文篇2

　　淺析《二維動畫設計》flash課件設計

　　摘要：Flash技術因其生成的作品體積小、動感豐富、模擬性強和互動靈活等特點，一經涉足多媒體課件領域，就贏得了廣闊的應用空間和市場前景?！抖S動畫設計》正是教授用flash技術制作動畫的課程，使用flash技術制作《二維動畫設計》課件，具有重要的現實意義。此課件以學生自學為主，分為七大模塊，一個主控導航模塊和六個章節模塊，它們包括：flash基礎知識、flash基本動畫制作、使用聲音與視頻、交互式動畫基礎知識、組件介紹、綜合實訓。此課件的信息來源豐富、形象生動，具有美觀性、趣味性和交互性，也是本課件的特色與亮點。

　　關鍵詞：flash技術;二維動畫;課件

　　多媒體課件，就是指教學的應用程序。它是根據教學目的、教學內容，利用程序設計語言，由教師編制的程序。課件的設計者把自己對于教學的想法，包括教學目的內容、實現教學活動的教學策略、教學的順序、控制方法等用計算機程序描述。因此，課件就成了輔助課堂教學的不可或缺的工具之一了。Flash在制作多媒體課件方面有著天然的優勢，雖然制作多媒體課件的軟件很多，如authorware、powerpoint、dreamweaver等，但不論是哪種都難以與flash相匹敵，可以說，flash是制作多媒體課件的最佳工具之一，這完全是由課件的特點和flash的特性決定的。

　　1 Flash技術制作課件的優勢

　　1)多媒體課件要求能科學、準確地展示或模擬學科知識。就是說課件要能準確無誤地表達教學內容，并將各種媒體合理地整合到教學系統之中。在這方面，flash由得天獨厚的優勢，因為它可以通過豐富的動畫功能和強大的Actionscript的編程功能來自然、逼真地表現多彩多姿的視聽世界;還能科學地對宏觀和微觀事物進行模擬、能靈活地對抽象、無形事物進行生動、直觀的表現。

　　2)多媒體課件要求能組合各種媒體，使它們能結合成一個有機整體。而flash軟件能自由地把文字、圖像、視頻、動畫和聲音等各種表現信息的媒體結合在一起，最終真正實現課件的“多媒體”性。

　　3)多媒體課件要求有良好的交互性。Flash軟件同樣提供了實現交互的各種功能，包括按鈕、影片剪輯，加之更強大的Action? script的編程語言就能在教學內容的呈現上提供良好的交互控制，而且可以運用適當的教學策略，指導學生學習。

　　4)多媒體課件要求有藝術性。Flash軟件豐富的繪畫工具，對多種位圖格式的導入支持，為多媒體課件中的圖形設計，動畫設計，屏幕設計，顏色搭配及背景音樂的配置等提供了強大的動力。

　　5)多媒體課件應該適宜于網絡流行和共享。Flash因其體積小，便于網絡傳播的特性，使多媒體課件的自由傳輸、交換、共享成為可能。Flash課件還類似于流媒體，可以一邊下載一邊播放，改善了教學媒體的表現力和交互性，促進了課堂教學內容、教學方法、教學過程的全面優化，提高了課堂效率。

　　2《二維動畫設計》flash課件介紹及設計思路

　　2.1《二維動畫設計》flash課件介紹

　　《二維動畫設計》是高職院校多媒體專業必修課的課程，使用flash技術制作此課件，共包括七個模塊，其中一個主控導航模塊和六個章節模塊。六個章節模塊包括：flash基礎知識、flash基本動畫制作、使用聲音與視頻、交互式動畫基礎知識、組件介紹、綜合實訓。在主控導航模塊中，包括課程首頁、課程介紹頁和目錄頁。在課程介紹頁中，可以通過案例欣賞按鈕，反復播放各種由flash技術設計的作品，讓學生進行欣賞的同時，加深對所學知識的理解。在目錄頁中，單擊相應的章節模塊按鈕，就可以進入相應的課件功能模塊中運行。

　　每個章節模塊內容中，包括本章節的概述頁、目錄頁與本章節的內容。每個章節中設置導航按鈕，方便模塊中的內容進行切換。并且在每個章節中設置案列欣賞按鈕，方便學生在學習技術的通知，欣賞該技術所實現的動畫效果。

　　2.2課件設計思路

　　對于內容多、結構復雜的大型多媒體課件，初學者往往感到無從下手，這是因為初學者沒有掌握一種系統的、科學地設計方法。

　　在規劃課件時，主要使用的是結構化、模塊化的程序設計方法。具體設計方法是，根據課件的內容，將其分解為一個課件主控模塊和幾個課件章節模塊，如果需要，將課件章節模塊再細化為幾個章節子模塊。課件主控模塊用來控制和調度各個課件章節模塊的播放，各個課件章節模塊用來具體實現相應課件內容的展示。這樣“以大化小，分而治之”的設計方法，可以使課件的制作變的容易。

　　把教學內容分成一個課件主控模塊和幾個課件章節模塊，然后把每個課件章節模塊通過多個場景來制作，每個場景都可以獨立地制作屬于這個場景的動畫。利用flash的多場景技術可以很好地實現模塊化課件設計的思想。

　　Flash動畫文件的層次結構是這樣的：一個flash影片文檔可以包含多個場景，每個場景中又包含若干個層和幀。每個場景上的內容通常是某個相同主題的動畫，flash利用不同的場景組織不同的動畫主題。

　　播放一個多場景的動畫時，將按照它們在“場景”面板中的排列順序逐次播放。在一般情況下，多場景導航演示課件不能按照“場景”面板中的順序逐次播放。需要單獨設計一個導航場景，用它來控制整個課件的交互播放，這個場景實際上就是實現課件的主控模塊的功能。典型多場景導航課件設計方法示意圖，如圖1所示。

　　圖1典型多場景導航課件設計方法示意圖

　　本課件分為7個模塊，一個主控導航模塊和六個章節模塊。主控導航模塊再單獨的場景中實現，其余六個章節模塊：flash基礎知識、flash基本動畫制作、使用聲音與視頻、交互式動畫基礎知識、組件介紹、綜合實訓，也分別在六個單獨的場景中實現?？梢栽谥骺貙Ш綀鼍爸袉螕舨煌陌粹o進入相應的場景，在每個場景中也定義一個按鈕以返回到主控導航場景。主場景中的按鈕和各個章節場景中的返回按鈕動作腳本一般以下面的形式來實現：

　　On(press){ GotoAndPlay(“場景名”，1); }

　　其含義為，當單擊按鈕時，跳轉到相應的場景中，播放該場景的第1幀。動作腳本中的“場景名”參數決定具體轉到的場景。

　　3制作《二維動畫設計》flash課件的心得體會

　　制作《二維動畫設計》flash課件工程浩大，在制作過程中需要用到大量的文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多種數據，它們是制作flash課件的重要組成部分，充分使用各種媒體素材能體現flash課件的美觀性，讓它更吸引學習者，引起學習者更大的興趣。

　　在制作過程中，要充分應用Actionscript語言的強大功能，使用它不僅能在功能模塊中進行靈活地跳轉，用Actionscript語言還能制作出很多絢麗的動畫效果，不僅美化了頁面，更在教學過程中，起到了案例示范作用。這樣，在細節上體現了語言的神奇魅力。

　　最后我們可以把做好的成品做成網絡學習課件，放在網上進行共享?！抖S動畫設計》課件即是學習flash的課件，也是用flash做課件的經典案例，供有興趣的教師參考，教師在開公開課或者其它重要課上時，能自己制作簡單的flash課件。

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