淺探高校廉政文化教育的論文

　　高校廉政文化建設是全社會廉政文化建設的重要組成部分。下面是學習啦小編給大家推薦的淺探高校廉政文化教育的論文，希望大家喜歡!

　　淺探高校廉政文化教育的論文篇一

　　《淺探高校廉政文化教育》

　　【摘要】高校廉政文化建設是全社會廉政文化建設的重要組成部分。本文指出了當代大學生腐敗墮落的種種表現，并分析其產生原因，闡述了廉政文化的內涵和價值，探索高校廉政文化教育的途徑方法。

　　【關鍵詞】廉政文化;價值內涵;廉政教育

　　大學生是國家人才的儲備庫，是未來精英集團的供給源，作為一個特殊的群體，在未來祖國建設中將會發揮獨特的作用。他們的專業水平、他們的思想道德素質狀況，將直接決定中國現代化建設的進程甚至祖國的前途和命運。因此，培養大學生的廉政文化意識，是大學生做人做事的基礎，是良好品德的基本要素，也是大學生完善自身人格的前提。

　　一、大學生腐敗墮落的現狀

　　大學生的腐敗墮落主要表現在：

　　1.部分學生受社會上一些不正之風的影響，認為社會腐敗風氣流行，請客送禮現象屬正常。認為權錢交易為當然行為，有權就能買到一切，對社會悲觀失望。

　　2.有的大學生用功名利祿去判斷學習有用還是無用，認為學習是為了將來能夠升官發財。

　　3.有的同學缺乏艱苦奮斗的作風，盲目地攀比浪費。生活上接受西方腐朽生活的方式，自甘墮落等等。

　　雖然這些現象還不普遍，但是必須要遏制其蔓延，不斷地培養大學生的廉政意識和廉政文化的素質，增強其防腐拒變的能力，才能使他們將來走向社會不至于因自我意志薄弱或不堅定而被腐蝕。

　　二、分析大學生腐敗墮落的根源

　　1.社會環境的影響。當今社會確實存在一些腐敗現象，政務官失德、事務官腐敗。有些官員為謀求私利，利用手中的職權進行權錢交易。國家公務人員尋租機會增多，并迅速引發人們信仰理想的普遍危機和道德思想的沉淪，公眾遍存世風日下，人心澆薄之慨。如果生活在其中的大學生受這種風氣的感染，他們的理想信念和思想品質將會受到很大的沖擊，甚至懷疑人生。

　　2.家庭環境的影響。有些家庭的父母對孩子教育方法不當，從孩子上學起開始就始終一味的以成績論英雄。教育孩子“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”，不去考慮孩子的人生觀、價值觀是不是正確，人格是不是健全。這樣培養出來的孩子養尊處優，只懂得被愛和被給予，不知道奉獻和給予，因此造就了一大批所謂的高分低能人，從而導致大學生的廉政觀念淡薄。

　　3.學校環境的影響。大學生從邁進高校的第一天起，就是真正意義上的脫離家庭，走入了半個社會。高校里的學生大部分都是來自四面八方、不同省份，自然生活習慣，經濟條件和消費能力都不一樣。如果不及時教育引導，很容易造成部分學生鋪張浪費、盲目攀比。

　　由于社會、家庭和學校的綜合影響，造成一些高校的學生缺乏正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，必須在高校的大學生們還沒有走向社會之前，就給他們注射預防腐化墮落的廉潔針。使他們知道什么是廉政文化，增強他們的廉政文化素養和誠信的思想品德。那么什么是廉政文化，培養高校學生的廉政文化素質的途徑有哪些呢?

　　三、廉政文化的核心內涵

　　廉政一詞，從語義上說，基本內涵有二：一為廉潔，出污泥而不染，即不貪之意;二為廉價，作為商品經濟范疇，是指價格便宜;從財收的角度，則是節約、省儉之意。

　　廉政文化以先進的廉政理論為統領，以先進的廉政思想為核心，以先進的廉政文學藝術為載體，圍繞廉政開展的一系列文化教育活動，其目的在于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀。從某種意義上講，廉政文化在懲治和預防貪污賄賂等腐敗犯罪中具有根本的基礎作用，主要是體現在：

　　一是廉政文化對腐敗現象具有否定性作用。廉政文化既是一種廉政理論，也是一種價值尺度，對一個社會在某個時期是否廉潔具有評價功能。

　　二是廉政文化對社會思想道德具有正確的導向作用。廉政文化作為價值評價層面的一種理念，贊揚、批評，反對和倡導什么等，都具有明確的指向性評價，能從情感和心理上影響，引導甚至決定人們。

　　三是廉政文化雖不具有剛性的強制規范功能，但作為一種軟規范，卻能從道德思想政治和制度上對人們的行為進行約束和規范，從而在一定程度上能促進人們遠離腐敗。

　　廉政文化作為高等學校校園文化的重要組成部分，對大學生具有潛移默化的影響作用。大學生是受教育的主體，又是未來社會的管理者和建設者，他們的思想意識，思維方式、價值取向以及對社會行為的評判影響著他們未來的行為模式。所以，加強高等學校廉政文化建設，打造具有鮮明廉政文化特色的高等學校校園文化，不斷為社會輸送人才的保證。

　　四、高校廉政文化教育的方法和途徑

　　1.借鑒優秀文化傳統，寓教于情，注重感染教育。我國有著優秀的幾千年文化傳統，關于清正廉潔的官員和歷史故事浩如煙海，數不勝數。我們進行廉政文化教育離不開借鑒我國優秀的文化資源。從我國傳統上看，教育就是要教書育人，教是提高人的覺悟，使人明白道理的意思。儒家經典著作《論語》是孔子教導弟子的言論，而整部論語中關于教授具體知識內容的言語很少，卻句句都是修身、齊家、治國、平天下的大道理。今天，從育人的角度來看，教育實際上是關于人本身素質的培養，應充分發揮熏陶感染教育的作用，廉政文化教育也就是對學生廉政意識，廉政素質的塑造和培養。

　　2.滲透廉政教育于專業課程。學生在學習一門專業知識時，會考慮其與他們將來的就業有沒有關系，能不能對就業起到實質性的推動作用是選擇學習的一個基本量度。對就業意義不大的，他們往往就不大注意，所以在對學生廉潔文化培養的過程中應注意滲透廉政觀教育，使得教育內容的貼近實際和現實。比如某些特殊的課程如會計、審計、法律等專業對學生的誠信道德素質要求的更高些。在這些課程在教授的同時要給學生講解這門課程的歷史意義以及對現實社會的重大影響和對社會的進步的促進作用。加深學生對自己未來擔子和責任的認識，確保他們維持自己良好的行為及道德操守。加強大學生反貪反腐的基本信念，增強學生的拒腐防變的識別能力。

　　3.聯系實踐，注重實效。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確提出，要認真組織大學生參加軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工儉學等實踐活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻、增強社會責任感。為此，我們可以聯合定期舉辦防貪研討會，經驗分享會，在理論上教育大學生廉政文化內容和知識。同時，我們還要從實踐上對大學生進行教育，實踐性是教育的本質特性，培養學生的廉潔文化素養，重要的是要讓他們把自己的廉潔道德認知和道德情感付諸實踐，這就是導之以行的過程。所以，在學校里進行廉潔文化教育不是萬能的，不能離開社會教育和社會實踐。

　　參考文獻：

　　[1]施勝章.廉政機制探討[M].經濟日報出版社，2002，10.

　　[2]劉麗娜.以廉政文化建設促進和諧校園建設[J].沈陽農業大學學報(社會科學版)，2007，(3).