論素質教育與教學改革的論文(2)

時間：2017-01-05 14:07:59 堅烘964由分享

　　論素質教育與教學改革的論文篇二

　　《論素質教育與高中體育教學改革》

　　【摘要】在當前這個教育階段，素質教育越來越受到人們的關注和重視。這和我們時代的發展是緊密相連的，在今天，我們更需要一個能夠綜合使用各種知識技能的人才，而不會喜歡一個只讀書、不思考的天才。這也就把素質教育這一教育理念深入到了人心，每一個科目的教學都要圍繞這一理念展開。

　　【關鍵詞】素質教育高中體育教學改革

　　中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.053

　　眾所周知，素質教育是針對在我國實行了很多年的“應試教育”而提出的新的教育主張，是一種新型教育理念。可以有效改善傳統教學的不良影響，帶給學生新鮮的知識學習方式，為我們的社會培養出更多的有使用價值的人才。面對素質教育這一新型教育理念的提出，我們在教學的過程中也要深入進行思考，進而有效地改善和提高日常的教學效率，讓我們的學生在這個過程中也能夠有所進步和提高。針對我們的高中體育課程的教學，在素質教育的前提下，每一位教師都要從自身的實際出發，讓我們的學生在學習的過程中真正地能夠擁有質的飛躍和提高，這也是我們進行體育教學的首要和根本的目的。在教學的過程中，素質教育最根本的特點就是利用遺傳、環境對教育的積極影響，在對學生已有的智力發展水平和可能性的發展潛力作為判斷的基礎上，充分地發揮學生的學習積極性和主動性，使我們每一位學生都能夠在已有的智力水平上有所發展、進步和提高。這種教育理念就遠遠優于我們之前的應試教育，是把學生引向一個會思想、有想法的道路上發展，而不是讓學生成為一個學習的工具。在這種教育理念的指導下，我們的日常教學活動需要教師不斷地結合自身以及學生的身心發展特點進行教學模式的革新和完善，最終有效地促進我們課堂教學效率的提高，最終極大地提高學生的整體體育素質和參加體育活動、體育鍛煉的意識和能力。下面，筆者就結合高中體育這門課程來具體地談一談如何在素質教育的背景下進行教學方面的改革，以更好地完善我們的高中體育課程的建設。

　　一、我們要明確的是當前高中體育教學中存在的主要問題

　　根據筆者進行的一些調查可以明顯地發現，當前階段傳統體育教學觀與應試教育對我們高中體育課程教學的影響是根深蒂固的。長期以來，在我們的高中體育教學中，由于過多地受傳統的應試教育的影響，教師在教學的過程中總是片面地強調體育知識、體育技能的傳授，而嚴重忽略了學生的個性發展，限制了大部分學生的自由活動時間和機會，與此同時，也忽視了對學生綜合體育能力的培養和發展。這就要求我們的教師在今后的教學過程中要注意到學生的學習主體性，要讓我們的學生在這個過程中認識到體育知識的學習對個人終身發展的好處，進而有效地提高我們高中生的體育課堂的參與意識。我們都知道，高中生面臨著嚴重的學業壓力，他們的時間更多的是用于科學文化知識的學習，很少有時間去主動進行體育鍛煉。然而，正是因為他們面臨著巨大的升學壓力和學習壓力，更是需要他們在學習的過程中參加一定量的體育活動，這樣才能為自己的學習提供強健的體格。身體是革命的本錢，只有把身體鍛煉好了，才能更好地去學習科學文化知識，進而增強自己的學習競爭力。

　　此外，我們不難發現，在當前的高中體育教學中，教學方法陳舊、課程設置不合理的現象依舊存在。當我們很多科目的教學開始接觸多媒體網絡技術的時候，我們的體育教學仍然停留在傳統的課堂上，教師的一張嘴、教室內的一塊黑板、一支粉筆就構成了我們教學的主要內容。學生面對這種形式肯定無法提起興致。因此，我們的體育教學要跟上時代發展的步伐，并讓我們的學生在這個過程中真正地融入到課堂教學當中來還是需要采用一些新穎有趣的教學手段和教學方法的，這樣，我們也可以有效地改善我們的教學效率，全面的提高學生的體育素養。

　　二、關于素質教育背景下高中體育課程改革的一些思考

　　面對高中體育課程教學中存在的上述問題，在今后的實際教學中，我想我們的教師可以從以下幾個方面來做。

　　1.轉變高中體育課程的教學理念，確定高中體育素質教育的目標。實施素質教育的關鍵是轉變長期以來存在的教育、教學理念，這就首先要從主管教育部門的領導、學校領導和任課教師這三個方面來做，進行自上而下、協調一致的教育思想的大轉變，把培養全面的、高素質的人才作為我們教學的基本的和首要的目標。當然要做到這一點是有一定的難度的，需要我們的領導干部支持，也需要我們的教師進行積極的配合。為了更好地進行我們的教育教學工作，任何一個部門、環節我們都要嚴格把關，爭取最大限度地提高我們的教學質量和教學效率，為我們國家的社會主義現代化建設事業培養出更加優秀的人才。這也是我們進行高中教育教學活動最主要的目標，我們每一位教育工作者都應該為之付出努力，進而實現我們的整體目標。

　　2.優化高中體育課程教學內容。要做到這一點，首先就需要我們的教師在教學的過程中考慮到學生的身心發展特點，根據學生的個性發展特點選擇合適的教學內容。高中生的心智都已經相當成熟，他們對各種體育項目都有自己的喜好和看法。在這里，我們進行教學的過程中就可以讓學生根據個人喜好選擇運動項目，之后再開展我們的課堂教學活動，筆者想這樣一定可以很好地促進我們的整體教學活動的開展和實施。學生在這個過程中也會變得樂學、好學，我們的任課教師在指導教學的過程中也不會很吃力，最終會極大地提高我們的課堂教學效率，全面提高學生的整體體育能力和素養。

　　3.教學方法要多樣化，課程設置要具有實效性。由于受傳統教學方式的影響，我們的高中體育課程往往停留在教師一個人唱獨角戲的狀態，這是萬萬不行的。在當前這個教育時期，我們迫切需要改變這種教學狀態，以更好地、更加有效地提高學生的整體體育鍛煉意識和能力。在具體的教學中，我們可以開拓條件，讓學生有更多的機會去接觸自然界的事物，以放松他們的身心。此外，我們在高中體育教學的過程中，還要注意改善體育硬件設施，以保障我們的高中體育教學活動有一定的物質條件。針對考試測評的方法和手段也要注意隨著時代的變化而進行有效的革新，以保障我們的教育教學活動適應整個時代的發展。

　　總而言之，在我們的高中體育教學中，我們的教師要將素質教育這一理念深入到腦海之中，要讓素質教育在我們的日常教學活動中有一定的呈現，進而全面地提高學生的整體體育素養，也為更好地提高我們的高中體育教學質量和水平作出一定的努力。

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