論體育教學中的籃球教育論文

　　近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教育也應從形式、教學、內容安排上進行改革。搞好籃球教育不僅會提高大學生的身體素質，更會為我國全民體育事業做出應有的貢獻。下面是學習啦小編給大家推薦的論體育教學中的籃球教育論文，希望大家喜歡!

　　論體育教學中的籃球教育論文篇一

　　《體育院?；@球教育目標的研究》

　　[摘要]搞好籃球教育不僅會提高大學生的身體素質，更會為我國全民體育事業做出應有的貢獻。本文從青少年籃球運動隊訓練的需要入手，對籃球的基本功和籃球教學目標進行了詳細的分析和探討，豐富了籃球教學的教法和內容，滿足當今青少年籃球運動訓練的需求及籃球運動本身的特點，從而深入地研究籃球教育的目標。

　　[關鍵詞]體育院校 籃球教育 籃球教育目標

　　[中圖分類號]G807.4 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349(2013)05-0211-01

　　前言

　　籃球教育的鞏固與提高依賴于學生對籃球運動的興趣愛好和基本功情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教育也應從形式、教學、內容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區中走出來，重視基本功的教育，使學生通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的基礎，使學生終身受益。所以，籃球基本功的教育將貫穿于青少年籃球教學及籃球比賽中。

　　一、研究方法與對象

　　(一)研究方法

　　1.文獻資料法。通過查閱大量文獻資料，了解并掌握籃球教育目標的內容。

　　2.問卷調查法。

　　3.專家訪談法。與體育院校的籃球教師進行交流，了解籃球教育目標的內容。

　　(二)研究對象

　　體育院校籃球素質教育。

　　我們不能把籃球教育單一稱為一種體育運動，而是要在運動的基礎上不斷地提高院校學生的整體身心素質，激勵學生學習籃球教育的興趣，重新認識思考籃球教育這一課程。興趣是一種使人“心向神往”的主動追求的心理狀態，而體育教育有時恰恰由于一味講解、示范和練習造成了學生厭學、逃學，導致興趣的缺失。只有實施興趣教學，才會有效扭轉這種不良狀況，真正做到籃球的素質教育。

　　二、結論與分析

　　籃球教育目標：籃球教育不是傳統的教你怎樣把球傳給我，我再怎樣把球傳給他的一項單一體育運動，而是要通過有效的思維活動來分析，來正確認識教育的根本所在。未來的籃球教育要與國家接軌，要與世界接軌，因此我們要尋找一種全新的籃球教育模式，讓學生們甚至是全民來接受并掌握籃球教育這門課程。

　　我們要領悟籃球教育中的精髓，明確我們的目標，運用一種獨特的教育方式，來實現籃球素質教育國際化的目標。

　　三、籃球教育的目標體系

　　(一)知識類

　　籃球教育的目標不再是老師在體育場上教幾個簡單的運球技術，而是要理論與實踐相結合。只有讓學生掌握了這些基本的知識框架，才能夠更好地了解籃球教育的根本所在。

　　(二)身體技能類

　　1.身體機能?；@球運動是由跑、跳、投多種動作組成的，在激烈對抗的情況下進行的一項綜合性運動。它對發展高中學生的跑、跳等基本運動能力，提高身體素質，增強內臟器官的功能;學會基本技能、某本技戰術，培養頑強的意志品質和參與意識、團隊精神有很好的作用。

　　2.身體素質。身體素質是體質的重要組成部分，身體素質的好壞直接反映了人們在日常生活中的承受能力的強弱。身體素質主要包括五項基本的：力量、耐力、速度、靈敏、柔韌。通常人們把人體在肌肉活動中所表現出來的力量、速度、耐力、靈敏及柔韌等機能能力統稱為身體素質。

　　3.身體技能。由于現在實行的是選項和模塊的教學，作為體育老師在教學生時，應該注意學生興趣的問題，因為學生對自己所選的模塊都是自己感興趣的，所以在進行模塊的專項練習時學生的積極性都是很高的，要充分發揮學生的身體技能。

　　(三)社會適應類

　　籃球教育要想真正融入社會，就必須從根本出發，全面發展來適應多變的社會，切實地以人為本，提高籃球素質，才能夠與時俱進，與不斷發展進步的社會接軌。

　　四、結論與建議

　　(一)結論

　　籃球教育的目標在于普及籃球運動，培養學生終身體育的運動精神，應當以培養終身體育技能與習慣為主要教育目標，淡化技術教育，激發學生學習興趣和熱情，采用分層次的教育方式，因材施教，加大戰術意識的培養，建立課內課外一體的籃球教育體系，完善過程評價考核系統，為培養學生的終身體育精神、運動技能和習慣做出努力?；@球教育的目標在于先進的教育模式，正確的教育方式，有效的教育理念，不斷適應社會的教育手法，把教育和訓練有機結合在一起，使學生在身體形態、身體機能、身體技能和心理都有著全方面的提高，以求適應社會的整體需要。

　　(二)建議

　　現代社會籃球教育的目的在于普及籃球運動，培養人們終身體育的運動精神，應當以培養終身體育技能與習慣為主要教育目標，淡化技術，激發對籃球學習興趣和熱情，因材施教，加大戰術意識的培養，建立課內外一體的籃球教育體系，為球員的終身體育精神、運動技能和習慣做出努力，更好地與社會接軌，成為國際化的體育運動。

　　【參考文獻】

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　　[8]郭英，魏亞棟.體育課分層次教學法模式構建的實驗研究.北京體育大學學報，2002(03).

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