有關生命教育的論文(2)
有關生命教育的論文篇二
《論如何加強社會生命教育》
[摘要]在全球化背景下，社會作為大學生生活的一個大環境。它對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成與發展起著至關重要的作用。因此，在全社會營造一個珍愛生命的氛圍，為大學生生命教育提供良好的社會輿論及社會環境，有利于大學生形成正確的生命觀。
[關鍵詞]大學生;社會;生命教育
在經濟全球化背景下，大學生作為社會大家庭中的一員，親身經歷著社會變革而產生的巨大變化。科技的發展。文化的多元化使大學生開闊了視野，增長了見識，但同時一些負面消極的文化也使部分大學生迷失了自我。社會作為一個大環境應整合與優化大學生生命教育的各種社會資源。為大學生生命教育營造良好的氛圍，創造有利的條件。因此，國家及教育主管部門在完善生命教育的社會環境，以及整合各種社會教育資源的過程中理應發揮積極的主導作用。政府部門應加強對文化的監管力度，報刊、網絡等媒體應大力宣揚積極向上的主流文化，加大對生命教育的宣傳力度，在全社會營造珍惜生命、愛護生命的社會氛圍，為大學生生命教育提供良好的社會輿論及社會環境。
一、加強政府及相關部門的干預力度
在我國，大學生生命教育的地位不明確，沒有一個全國性的總體計劃，也沒有形成納入正規教學計劃的系統課程。大學生生命教育要想引起家庭、學校、社會的足夠重視，并得到順利開展與實施.相關法律法規的制定與落實就必不可少。
首先，我國政府及教育主管部門應通過制定法律法規的形式，將大學生生命教育納入國家大學生教育的正規教育課程中，規定大學生生命教育的教學課時，明確大學生生命教育的教學目標。并且政府部門要在教育經費投入、師資力量培訓等方面做出更多努力;同時，在政府及教育主管部門的引導下成立“生命教育中心”及各種生命教育專業協會等教育機構，使其致力于生命教育研究和各種專業與普及性的書刊、雜志、視聽教材的出版，為學校及家庭生命教育提供科學的指導。
其次，政府應加大對媒體的監管力度，保證媒體導向的積極健康性，加強對娛樂節目的審查力度。現在有些電視臺為了提高自身的收視率，經常播放一些嘩眾取寵，暴力兇殺，低級趣味的影視節目或娛樂節目，將娛樂節目愉悅人身心。放松心情的初衷破壞殆盡，給社會造成了極壞的影響。政府及相關部門應嚴格對節目的審查力度，確保節目質量，節目應集娛樂性與教育性于一體，保證節目導向的積極向上性。使大學生可以在休閑娛樂，舒緩壓力的同時，可以緊追時代潮流，把握時代精神。
最后，政府應加強對網絡的巡查力度，確保主流價值觀在網絡中的主導地位。網絡作為時下最先進的科技產品.已深入家庭、學校、社會中的各個方面。網絡有其積極的一面，也有其消極的一面。在網絡上，大學生可以用它查找學習資料、增長知識見聞、快速了解國家相關政策及國內外最新動態。但是，一些以營利為目的的不法分子及國內外反動勢力.也看到網絡信息傳播速度快、影響范圍廣這些優點，利用網絡的隱蔽性上傳低俗視頻、發布虛假信息、大力宣揚拜金主義、享樂主義、極端個人主義等反動言論。這些既不利于大學生的健康成長.也不利于大學生正確的人生觀、價值觀的培養。同時部分大學生沉迷與網絡聊天或網絡游戲，忽視了正常的人際交往，變得孤僻冷漠。由于過分沉迷于網絡，他們荒廢了學業，摧殘了精神，甚至造成心理畸形。這些對大學生生命教育都有百害而無一利。因此，國家政府部門應加大對網絡環境的清查力度，為大學生生命教育營造良好的網絡環境。
二、加強媒體及網絡的引導力度
現如今，隨著科技的進步，現代媒體及網絡的發展為大學生生命教育提高了很好的宣傳教育平臺。‘電視網絡等的發展，開拓了大學生的視野，增長了他們的知識見聞，使大學生可以迅速全面的了解世界各地的政治、經濟動態。電視、網絡等在很大程度上改變著大學生的學習習慣、生活習慣，同時影響著他們的道德風貌和價值取向。因此，針對這一情況。在新聞廣播及電視節目的播出上應以正面積極的報道為主，減少對兇殺、色情、暴力等的報道播出，注重對大學生倫理道德、人生觀、價值觀的引導，加強安全教育，使大學生在不斷學習、充實自身的過程中，增強抵御社會不良風氣及錯誤價值觀的能力，并認識到生命的可貴.學會珍惜生命、保護生命，看到生命的意義與價值。
同時，應加大對網絡不良信息的過濾，凈化網絡環境。網絡具有其他媒介不可比擬的優越性，在網上人與人之間都是平等的，網絡的隱匿性使大學生不必擔心暴露自己身份，他們可以毫無顧忌的暢所欲言，抒發自己的情感，交流自己的觀點。我們應抓住網絡這一特點.開展大學生生命教育，通過與他們討論生與死的生命課題，引導大學生正確認識生命，正確對待死亡，促使他們主動思考生命的意義與價值。
三、加強社會生命教育活動的開展力度
政府及教育主管部門應全力營造社會生命教育的氛圍，要在全社會大力提倡人文主義教育，促進人文精神與科學教育的融合。首先。國家應設立專門的生命教育機構，大力開展與國外生命教育機構的交流與合作，開展大型的生命教育研討會，在吸收國外先進的理論與實踐的基礎上，結合本國實際，完善我國的生命教育。其次，以社區為單位。大力開展生命教育活動。開展社區中的生命教育就是要構建學校、家庭、社會共同實施教育的機制，充分發揮社會教育資源，指導和推進家庭實施生命與健康教育，幫助家長樹立正確的親子觀和人才觀。普及道德修養、營養健康、體能訓練、心理指導等方面的知識，提高學生家長實施生命教育的意識和能力。充分發揮社區在生命與健康教育中的優勢，引導社區參與生命與健康教育，化解大學生成長過程中出現的生命困惑或危機，為大學生生命成長與健康發展營造良好的環境。
參考文獻：
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