中小學教育管理論文(2)
中小學教育管理論文篇二
《探究中小學教育管理問題與對策》
摘要：提高教學的質量，結合科學的教育手段，使中小學生活躍的思維轉化成預期的學習效果，來完成初始的教學任務，提升教學的質量。針對目前學校教育中所存在的一些問題, 根據科學的教育手段極其提高教學質量兩個方面，對中小學生的學習效果及目前所存在的一些問題，以此提出一些對策。
關鍵詞：教學質量 綜合素質 教育理念 對策
一、當今中小學生的自身的認識分析
目前大多數的中小學生對于自身的價值，逐漸歪曲，而社會責任感也隨之降低，從而對于外面的事物更加的喜愛，憧憬國外的生活。教師認為比較不錯的學生或者比較優秀的學生，也會出現厭學的情況，而一些人則認為國外的教學質量比國內的好，將子女送往國外學習，這些在一定程度上關系著我國經濟能否飛速發展。一個人的成長是需要循序漸進的，需要提高教師的教學質量，使中小學生的活躍的思維能夠擁有一個發展的平臺，支持與鼓勵中小學生，讓他們的能力能夠得到一個較好的肯定。
二、中小學生受教育時存在的問題分析
(1)環境方面：學生從小學步入初中，進入到一個陌生的環境中，大多數的學生和自己多年的朋友、同學分開，在新的學校里面，見到的大多數都是陌生的面孔。而現今大多數的獨生子女相對的都不善言談，而在學習方面，交談方面都處于比較被動的狀態，一旦他們進入到陌生的環境中，大多數都是需要借助外界的幫助或者自己自身慢慢放松的方式來適應新的環境。所以，當前中小學生在受教育的同時，環境方面也存在著一定的問題。
(2)學習方面：從小學進入初中，課程也隨之增加，學習任務也隨之加重，在學校的時間延長，使剛進入初中的學生還來不及做好準備，而就必須要接受新的內容，導致相當一部分的學生上課精力不集中，作業做的馬馬虎虎，課間總是昏昏欲睡。這個時候大多數的學生就會出現厭學的狀態，此時，教師就應該從多個方面去引導學生學習，以達到一個多元化的教育。
(3)心理方面：小學生思想相對比較簡單，不會有十分強烈的是非之分，但是從小學步入初中，學生對于事物就會有自己的認識。此時，學生的心理才進入一個新的階段，還沒有形成正確人生觀，辨別是非的能力非常的薄弱，而對于家長及教師的話語，出現了一些抵抗的心理。在這個時候，家長及教師不應該呵斥學生，應該引導學生成立自己正確的人生觀，有獨立辨別是非的能力。
三、提高中小學生的素質對策探討
需要提高中小學生的素質，取決于很多的因素，首先應該提高教師的教育質量，使學生能夠擁有一個良好的受教育的根基，而關于中小學生的素質應從多個方面來體現。
(1)加強學生的創新素質教育。當今中小學生對于創新意識薄弱，無法擁有一個正確的人生觀，此時的學校應該分清創新教育、素質教育的重要性，在素質教育的前提下，鼓舞學生活躍的把理論知識用在實踐當中，讓學生對于創新有一個良好的認識，才能發揮學生自身的創新意識。
(2)采用激勵的方法。首先學生對于知識的認識，還處于一個模糊的狀態，而書本中的內容又是學生學習的重點所在，所以教育者應該利用書本當中的知識，從多個方面吸引學生求知的欲望。在學生接受不完全的情況下，可以使用故事的形式來提高學生對于知識的喜歡程度，用來提高學生學習的興趣。而且在課堂上面的時候，教師可以采用辯論的方式來教學，讓每個同學都能夠有自己的思維方式，與團隊之間也有更好的協作，最后由教師來告訴他們對于知識的不足之處，加深學生的記憶力。而且學生對于事物會有極大的好奇心，所以教師可以充分的利用學生的好奇心這一個特點，用新穎的事物來融入到課本知識中。
(3)對于學生能力的鼓勵。每個年級，每個班中都會有優秀的學生存在，教師應該加強對于這些優秀學生的培養，給其他的同學樹立一個好的榜樣，積極參加學校舉行的各項活動，在學生中起到一個帶頭的作用。而有的學生學習成績不理想，但是其他方面，例如文藝、體育等方面比較突出，教師應該完全的發現他們身上的閃光點，幫助他們認識正確的自我，鼓勵他們發揮自身特長，通過學校的各項活動來發掘他們的潛能，然而教師應該引導他們的注意力轉移到學習中來，以達到一個預期的效果。而且教師應該在平時多鼓勵學生，和學生相處的時候，應該把目光分散在所有人中，不能夠只對于優秀的人才給予肯定，在教師批改學生的作業時，應該寫下自己的評語，讓學生對于自己的能力得到認同，從而提高學生的學習能力。
(4)制定目標，完成目標。沒有計劃，就不會有成功，而現今太多的中小學生都是沒有計劃的學習，聽從老師的話，跟著老師的腳步，完成老師的計劃。其實中小學生應在每個學期或者每個階段做個有條理的學習計劃，制定一個短期的目標，而且是自己只要通過努力就一定能夠完成的目標，目標也必須要具體、明確，不能夠模模糊糊。在制定自己的目標時，學生應該仔細想想平時自己有哪些不足，而且制定的目標一定會和自己的不足有一定的聯系。實現目標的過程，也應該有條有序的安排好合理的時間，應該做到自我監督，定期會自己做一個綜合評價，并隨時調整自己的計劃，最終完成目標。
四、對于中小學生的制定目標的作用
在中小學生受教育的過程中，目標起了很大的作用，但是有的目標制定的太過長遠，或者是不能夠實現的，會導致大多數的學生喪失對自己的信心，而制定目標有以下的作用。第一目標制定，必須足夠全面，要有明確的目的性、合理性，充分發揮學生的才能。第二中小學生必須要對自己有個全面的認識，確定自己在所制定的目標中所處的位置。第三學生選擇自己的目標時，應根據自身的情況來制定自己的目標，在學生制定自己的目標時，一定要清楚明白制定目標是為了實現目標。第四制定目標必須要有一個實現目標的期限，在實現目標的過程中，應根據當時的實際情況，變動自己所制定的計劃，以實現所制定的目標。
參考文獻：
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