關于遠程教育的相關論文

　　遠程教育是計算機技術和多媒體技術相結合的新一代的教育方式。利用遠程教育,可突破傳統教育在教育資源(師資、教材、實驗和演示設備)和教育方法(統一進度、集中式和單向傳授等)方面的限制。下面是學習啦小編給大家推薦的關于遠程教育的相關論文，希望大家喜歡!

　　關于遠程教育的相關論文篇一

　　《關于遠程教育的實現方案》

　　摘 要:遠程教育是計算機技術和多媒體技術相結合的新一代的教育方式。利用遠程教育,可突破傳統教育在教育資源(師資、教材、實驗和演示設備)和教育方法(統一進度、集中式和單向傳授等)方面的限制,實現教育資源和教育方法不受時間和空間等約束的共享,而受教育者則可根據自己的業務水平和時間情況安排自己的學習計劃和學習進度,實現傳統教育無法做到的“個性化教育”。

　　關鍵詞:遠程教育、教育資源、教育方法、個性化教育

　　一、遠程教育系統特點和需求

　　遠程教育是現代技術發展的產物,它有幾個特點:首先是遠程教育可作用的范圍很廣,在世界任何具有Internet的國家和地區都可以實現;其次,發揮作用的時間比較靈活,受教育者對一些課程可選擇他們比較方便的時間參與學習;再次,遠程教育也是信息的遠程交換,許多通信方面的先進的技術和技術含量高的信息設備將在遠程教育中扮演一個重要的角色;還有就是遠程教育與傳統的教育相比,它對將受教育者組織起來同時學習的這種組織性較弱。

　　根據遠程教育的需求和特點,遠程教育需要實現以下的一些功能:

　　1、實現遠程教學視頻點播。

　　2、實現網上課件播放。教師或專門的課件制作人員可將自己制作的多媒體課件上傳入多媒體課件子系統,學生可隨時在網上觀看多媒體課件的教學演示。

　　3、實現教學信息的發布。教師可將一些教學計劃、課程安排、上課時所需做的準備工作等教學信息發布于遠程教育的站點上,學生隨時登錄站點就可瀏覽到這些教學信息。

　　4、實現教師與學生之間,學生與學生之間的交流。

　　5、題庫管理。

　　6、考試系統。

　　二、系統結構

　　Web訪問提供了一種快捷、有效、方便的訪問Internet信息的方式,學生或教師只要有一臺計算機,而且連上了Internet,就可以通過軟件進行遠距離教學,不需要特殊的硬件。在這樣的系統中學生可以進行學習、考試、討論等,學生和教師之間可以傳輸文字、圖形甚至聲音、圖象等各種信息。基于Web的這些優越性,本系統采用B/S的結構,系統中有一臺服務器作為web服務器,通過這臺web服務器才能獲得局域網內的其它服務和資源。

　　遠程教育系統中,需要在客戶端和服務器之間傳輸大量的多媒體信息。利用局域網的高帶寬,可以實現教育視頻的實時播放,即教師上課和通過網絡的學生聽課是同時進行的,教師上課的內容被攝像機拍下后,立即進入視頻服務器并經網絡傳到學生客戶機上。對于廣域網,只能是把部分視頻數據進行壓縮,廣域網上的學生通過瀏覽器的多媒體播放的插件可以打開這些視頻進行觀看。

　　三、功能模塊

　　1.遠程學習系統

　　遠程學習系統是遠程教育系統的重要部分。各種多媒體課件的在線播放就是在這一系統中進行的。

　　2. 遠程考試系統

　　遠程考試系統完成傳統教學模式中的考試功能,把考試功能移到網絡上來,通過計算機進行試卷的自動管理、生成、評分和成績統計報告和根據成績進行分班。

　　遠程考試系統是一個基于數據庫和Internet的遠程在線測試系統,包括學生考試系統、教師批閱系統和題庫管理系統等,支持自動組卷、自動批卷功能。

　　3.遠程交流系統

　　遠程交流系統提供了一個基于網絡的實時異地進行交流的場所,實際上也是一個基于電子公告版的系統。它支持文本交談、多路語音交談、同步瀏覽和其它各種輔助功能。學生端供學生聽課或學習使用,主要有教室列表、用戶列表、書目列表、學習區和工具欄組成。學生通過登錄進入系統后,系統給用戶列出可供選擇的教室。教室和課程之間是多對一的關系,系統中所開設的每一門課程都有一個缺省的教室,也可包括數量不定的講課教室,這主要依賴與當前老師開課的情況。學生可以根據當前系統中開課的情況和學生自己的需要,自由選擇聽課或自學。老師講課端供老師講課使用,也是有教室列表、用戶列表、書目列表、學習區和工具欄組成。老師登錄進入系統后,系統給老師列出當前系統中可供選擇的聽課教師和自學教室。老師可完成一系列針對用戶的控制命令。

　　4.遠程答疑系統

　　通常在同意領域的知識學習過程中,不同學生的問題往往具有相似性。對學生所提的問題加以匯總和分析,可以總結出在教師教學過程的得失,作為反饋可以使教師能夠及時有效地調整教學方法。遠程教育系統還可提供具有智能搜索引擎的數據庫系統,學生在學習過程中提出的普遍性問題和教師精心挑選的答案,作為一條條獨立的數據存放在數據庫中。當用戶提出問題時,系統可以通過分析自動在數據庫中尋找最合適的答案。還可以通過關鍵字匹配、搜索算法和問題勾連技術,使學生在學習中快速得到問題的解答。系統提供的問題分析功能可以使教師充分利用學生的問題資源,從而提高教學質量。對于具有典型和獨創性的問題,如果自動答疑系統沒有找到合適的答案,還可以通過遠程交流系統,直接與遠程教育中心配備的專門教師提出要求并給予解答。

　　5.教學管理系統

　　教學管理系統是遠程教育系統得以實現的關鍵技術之一,它把分散在各地的教師、學生和課件信息在時間和空間上進行靈活的、有效的組織和協同配合,進行多種模式及各類信息管理,形成完整的遠程教育系統,使網上虛擬學校得以實現。

　　教學管理系統的功能大致可分為以下幾個方面:

　　1)學生對象的管理

　　學生作為受教育者,其進入遠程教育系統學習,需經歷從入學、學習、考試大畢業的過程,與此相應,系統需對該過程中的每一階段實施管理。

　　2)教師對象的管理

　　教師作為遠程教育系統中教學活動的參與者,需由系統聘任后方可進行教學,系統依據教學工作及教學效果付給教師報酬,故對教師的管理涉及注冊登記、教學考核及報酬計算等環節。

　　3)課件的管理

　　課件是遠程教育系統中的重要教育資源,遠程教育系統中的課件需不斷補充和更新,在使用過程中,還需對其性能作出評價,因此對課件的管理主要有課件的認證、使用情況及評價。

　　【參考文獻】

　　[1]黎碧波,基層電大遠程教育發展初探,湖北廣播電視大學學報,2009.10

　　[2]梁義,現代遠程教育若干問題研究 ,農民科技培訓,2009.10

　　[3]蔣微,在現代遠程教育環境下進行有效學習的探討,科教文匯,2009.09

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