中國青少年教育論文(2)
中國青少年教育論文篇二
《青少年思想政治教育若干思考》
摘要：隨著市場經濟的發展，青少年思想政治工作面臨著許多新情況新問題，主要是：青少年思想教育缺少系統規劃和統籌協調;思想教育社會化程度不高;不良社會環境的影響;學校教育導向偏差;家庭教育方法不科學。針對青少年思想政治工作中存在的問題，從五個方面加強青少年思想政治工作：一是完善青少年思想教育體系;二是將青少年劃分為青年職工、青年農民和青少年學生等三大基本類群，分類施教;三是加強青少年思想政治工作者的隊伍建設;四是對家庭教育適當引導;五是創新教育方法。密切聯系青少年關注的熱點、焦點問題，堅持把青少年思想政治工作同他們的工作學習生活結合起來。
關鍵詞：青年;思想;政治;教育
隨著經濟社會的發展，青少年思想政治工作正面臨著許多新情況、新問題，因此，迫切需要進一步尋求新理念、新途徑和新方法。
一、目前青少年思想政治教育的不足之處
1、青少年思想教育整體性不強。
目前青少年思想教育的理論體系和實踐體系不健全、不系統，尚未形成以馬克思主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為主的政治教育、以共產主義為重點的理想教育、以近代歷史和黨史為重點的革命傳統教育、以講道德、樹新風為主的道德教育、以法律規章為主的法制教育為具體形式的學科教育，以及獨立、自強、拼搏、奮斗、愛國、創興等較為科學的一整套青少年思想教育系統。
2、青少年思想政治工作缺乏社會參與
有些地方基層黨、團組織不能發揮應有的作用，對上級的精神貫徹執行不到位，形成上熱下冷的不正常現象。從青少年思想政治工作來看，只有發動社會力量積極參與，提高社會力量的參與積極性，才能保證青少年思想政治工作取得積極效果，進而滿足青少年思想政治工作需要，促進青少年思想政治教育工作發展，全面提高青少年思想政治工作水平和實效，達到促進青少年思想政治工作不斷發展的目的。
3、家庭教育缺乏有效的方法
由于家長的溺愛導致了青少年缺乏獨立面對社會的能力，不利于青少年成長。有些家長自身道德水準不高，無形中給青少年造成非馬克思主義、非科學的影響，錯誤的引導了青少年世界觀、價值觀、人生觀的形成。這些不科學的方法，容易導致青少年形成自卑、自私、封閉等不良的性格。如果家庭教育方法錯誤，青少年心理健康將會受到較大影響。
4、社會大環境的影響。市場經濟的自由競爭在激發創造力的同時亦造成了一定的社會問題，快節奏的生活和學習工作壓力使青少年感到精神壓抑。黨政機關內還不同程度的存在著官僚主義、形式主義等不良風氣，這些都不同程度的影響著心理和生理都還未發育定型的青少年們。
5、校內教育導向的問題。學校教育是青少年學習的搖籃。在高考指揮棒的指引下，學校片面追求應試，在教學過程中偏重應試教育，只看學習成績單，而忽視了青少年健康人格的培養。
二、完善青少年思想政治教育工作的路徑
(一)完善青少年思想教育大體系。采取多種手段，通過多種渠道，形成家庭、學校、社會三位一體的體系，在以學校為龍頭的基礎上，家長、社會有關方面要相互協同。在青少年思想教育工作的開展過程中，為了保證青少年思想政治教育工作取得實效，就要從思想教育體系建設入手，對現有青少年思想教育情況全面掌握，結合青少年思想教育建設實際，積極建設并完善青少年思想教育體系，為青少年思想政治教育提供有力指導。
(二)因材施教、區別對待、分類實施。思想政治教育的差異性和不確定性很強，因為其對象是一個多層次、多類型的復合體。
1.從青少年學生群體來說，其積極的一面是：具有遠大理想、熱愛祖國;努力勤奮、樂觀向上，追求科學知識的熱情較高，其消極的一面是：少部分青少年學生有政治信仰多元化和模糊現象;2.從青年職工群體來說，必須突出教育愛崗敬業、勇于奉獻，同時引導青年職工將個人價值的實現與企業發展、社會進步有機統一起來。
3.從青年農民群體來說，主要存在著思想落后保守、缺乏長遠眼光、團隊意識不強、缺乏組織協調等問題。另外在當代青年農民身上也體現出善良淳樸、務實勤奮、崇尚新知識等新特點。因此，需側重引導青年農民積極投身社會主義新農村建設，爭做“物質富裕、精神富有”的兩富現代化建設的主力和生力軍。
(三)高度重視家庭基礎教育。首先家長要多與孩子溝通，然后就是“言傳身教”。要培養青少年做一個有著基本做人的道德和高尚情操的人。每個青少年即是家庭的未來，更是民族的希望、國家的明天。只有每個家庭教育都有著對國家、民族、家庭高度負責的態度來做好每個階段青少年的思想政治教育，整個社會才會形成關心青少年思想教育、促進青少年茁壯成長的良好氛圍。
(四)不斷總結創新教育方法。總的來講，青少年思想政治教育工作方法要根據青少年的心理特點，聯系熱點問題，貼緊現實需求，堅持把學習和日常生活工作結合起來，精心設計教育內容、教育形式，虛功實做，才能取得實效。具體來說：
首先要堅持繼承與創新，把一般號召與典型宣傳、文化熏陶與精神塑造相結合，實現青少年思想教育工作方法向開放型、個性化、引導式轉變。注意解決廣大青少年的實際性和熱點性問題，將思想政治教育工作同為青少年辦好事辦實事結合起來。
其次要充分發揮少先隊、共青團作為黨和青少年之間的橋梁紐帶作用，真正做到“走群眾路線”，真正做到“想青年之所想、急青年之所急”。
再次要圍繞青少年成長成才，積極開展形式多樣的活動，比如“網絡讀書節”、“知識大比武”、“下基層體察民情”等。要針對青少年弱勢群體，開展志愿者結對、愛心幫學、就業培訓、維權等多種工作。
(五)加強思想政治教育隊伍建設。做青少年思想政治教育工作一定要深入到青少年中去，心中裝著青少年，行動為著青少年，真正將黨和政府的關懷送到青少年中去。
思想教育工作不是一蹴而就的事情，而是一項長期的、細致的、復雜的系統工程，有時甚至是反反復復的。為此，我們應明確青少年思想政治教育工作的實際難度，要在青少年思想政治教育工作中積極創新工作理念，對工作模式和工作方法進行進一步完善，保證青少年思想政治教育工作得到有效開展，滿足青少年思想政治工作需要，促進青少年思想政治教育工作發展，為青少年思想政治教育工作提供有力支持，使青少年思想政治教育工作取得積極效果。
參考文獻：
[1]王敏.論思想政治教育機制，理論與改革1999年第5期。
[2]馬奇柯.思想政治教育機制的內涵研究，《理論探討》2006年第4期。
[3]楊鮮蘭.論思想政治教育的內化機制，湖北大學學報2004年3月第31卷第2期。
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