探討健康教育對急癥留觀患者治療效果的影響論文
探討健康教育對急癥留觀患者治療效果的影響論文
世界衛生組織在其章程中明確指出：“健康是每一個人最基本的權利”，“實現每一個民族的健康目標是贏得全世界和平與安寧的最基本的保證。”隨著全球經濟的飛速發展，健康問題越來越受到世界各國的關注。以下是學習啦小編今天要與大家分享：探討健康教育對急癥留觀患者治療效果的影響相關論文，具體內容如下，歡迎閱讀!
探討健康教育對急癥留觀患者治療效果的影響全文如下：
摘要：目的：探討健康教育對急癥留觀患者治療效果的影響。方法：選取我院80例急癥留觀患者，將其隨機分為觀察組和對照組，每組40例，對照組給予常規護理，觀察組在此基礎上加強健康教育，觀察兩組的治療效果和患者對護理的滿意度情況。結果：觀察組的治療總有效率為95%，對照組的總有效率為80%，兩組對比差異顯著(P<0.05);觀察組患者對護理的滿意率為95%，明顯高于對照組的70%(P<0.05)。
急癥留觀患者是指得到確診或暫時無法確診的、病情緊急需要暫時住院的患者，這些患者的層次差異比較大，病種比較廣泛，優質的臨床護理對急癥留觀患者的康復有重要的意義[1]。健康教育護理指的是對護理對象采取有計劃、有組織和有評價的健康教育，對急癥留觀患者來說，健康教育難度較大，需要得到醫護人員、患者及其家屬的重視。本次研究對我院部分急癥留觀患者實行健康教育護理，獲得較好的療效，具體報告如下。
1.資料與方法
1.1臨床資料
選取從2012年11月至2014年11月我院80例急癥留觀患者，將其隨機分為兩組，觀察組和對照組，每組40例。其中觀察組有男性患者21例，女性患者19例，年齡范圍是17至78歲，平均(55.6±4.2)歲;對照組有男性患者20例，女性患者20例，年齡范圍是19至80歲，平均(56.2±4.3)歲。兩組患者在一般臨床資料的對比上無明顯差異(P>0.05)，因此具有可比性。
1.2方法
對照組給予常規的護理，密切監測患者的生命體征、觀察病情變化，及時發現異常情況給予治療。觀察組在此基礎上加強健康教育，在患者入院后詳細了解其健康問題和身心狀況，以及病歷、生活習慣、社會背景和經濟狀況等，結合這些資料為患者制定有針對性的健康教育護理方案。健康教育需要采取多種方式進行，主要包括兩大類：常規教育、科普教育，其中常規教育是根據患者的具體病情進行口頭的健康教育，告知其病因、疾病機理、藥物的名稱和效果，幫助其加強自我保健意識[2]。科普教育是指向患者發放健康教育的宣傳冊、放映科普短片等。
健康教育護理的具體內容如下：首先通過常規教育向患者傳遞基本的健康常識，包括醫院須知、疾病相關的內容以及日常生活的注意事項等。其中醫院須知包括病房環境、安全制度、作息時間、陪護制度、醫護人員的稱呼、醫療保險制度和一些便民措施等;疾病相關內容包括疾病的誘因、機理、臨床癥狀、治療方法和治療效果;日常生活注意事項包括飲食、運動、休息、簡單的急救措施等。在口頭宣講中注意使用簡單易懂的語言，護理人員要善于傾聽患者的心聲，解除患者的疑慮，為有效的健康教育提供良好的基礎。
在科普教育中，為患者及其家屬發放我院的就醫指南、急救手冊，在留觀室布置疾病相關知識的黑板報，放映科普知識錄像，指導患者如何養成良好的生活習慣。向患者家屬示范一些正確的護理操作，如為咳痰患者拍胸和叩背等，促進其痰液的順利排出。此外，需要告知患者家屬如何采取急救措施，包括包扎、心肺復蘇，呼叫救護車等。充分利用當今的網絡渠道，可以建立我院的急診患者群，通過觀察患者的留言掌握其心理、生理上的變化，詳細解答所有患者的疑慮，同時也可分享我院的學科新進展和健康知識等。
1.3療效判定
治愈：治療后患者的癥狀完全消失，可以出院進行正常的工作和生活;好轉：患者的各種癥狀有明顯減輕;無效：患者的癥狀和體征沒有改善，或者加重[3]。治療總有效率是治愈和好轉的百分數和。
在患者出院時，使用我院自制的護理滿意度調查表統計患者對護理的滿意度情況，分為非常滿意、滿意、一般和不滿意，總滿意率是非常滿意和滿意的百分數和。
1.4統計學處理
本次采用SPSS18.0統計學軟件進行處理分析，計量資料以 (X±s)的形式表示，組間對比采用t檢驗，計數資料對比采用X2檢驗，P<0.05表示具有統計學意義。
2.結果
兩組患者的臨床療效比較如表一所示，觀察組的治療總有效率為95%，對照組的總有效率為80%，兩組對比差異顯著(P<0.05)。
表一：兩組患者的臨床療效比較[n(%)]
兩組患者對護理的滿意度情況比較如表二所示，觀察組的滿意率為95%，明顯高于對照組的70%(P<0.05)。
表二：兩組患者對護理的滿意度情況比較
3.討論
急癥留關患者是比較特殊的一類患者人群，對其進行健康教育護理有利于消除影響健康的危險因素，幫助患者養成良好的健康行為與生活習慣。健康教育護理符合現代護理理念，由于急癥留觀患者具有數量多、流動性大、病種廣泛、病情嚴重等特點，開展健康教育護理是整個護理干預過程中較為薄弱的環節[4]。本次研究對我院部分急癥留關患者實行健康教育護理，從常規教育、科普教育兩大方向著手，使用多種方式傳遞健康知識，指導患者養成良好的生活習慣，加強健康意識。研究結果顯示，觀察組的治療總有效率為95%，對照組的總有效率為80%，兩組對比差異顯著(P<0.05);觀察組對治療的滿意率為95%，明顯高于對照組的70%(P<0.05)。因此對急癥留關患者實行健康教育能為治療提供較好的基礎，也提高了患者對護理的滿意度，改善護患關系，值得臨床的廣泛應用。
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