計算機應用方面的論文
在時代經濟與互聯網絡技術不斷發展的情況下,計算機應用技術被廣泛用于企事業單位的管理中,對企事業單位的管理、生產經營、組織結構具有積極重要的影響。下面是學習啦小編為大家整理的計算機應用方面的論文，供大家參考。
計算機應用方面的論文范文一：高校計算機應用基礎教育問題分析
【內容摘要】計算機技術深入到各行各業中，使得人們的生活與計算機緊密聯系起來，應用計算機來豐富生活改變工作已經不是夢想而是時代的新要求。時代的發展要求計算機應用基礎課程成為必修的基礎課程，是現代化人才必備的知識和技能。本文簡要說明了計算機應用基礎課程的重要性，分析了高校計算機應用基礎教學中面臨的問題，提出相應的改革措施，從而促進高校進一步提高計算機應用基礎的教學質量和教學水平。
【關鍵詞】高職院校;計算機應用基礎;教學改革
現代化的社會發展離不開計算機技術的應用，計算機技術已經成為推動社會生產力向前邁進的主力軍。在這樣的大背景下，高校計算機應用基礎教學迎來了新的教學要求，以提高學生應用能力為目標，以培養學生計算機應用基礎為抓手，培養社會需要的各方人才時都要以計算機應用能力為依托。因此，高校從社會所需出發，以需定培，不斷提高學生的信息技術的應用素質，實現學生應用計算機來改變社會的人才培養目的。
一、計算機應用基礎課程的重要性
計算機技術應用與人們的生活、工作緊密相連，是人們娛樂放松、提高工作效率和工作能力，提高生活質量的有效工具。計算機知識是新時代的必修知識，是社會發展的新的推動力。如果沒有學習過計算機應用基礎課程，也沒有入門級培訓，在信息時代的生活中簡直可以用寸步難行來形容。可見，計算機應用基礎課程對于新時代的學生來說非常重要，是其實現人機對話的前提。因此，高校將計算機應用基礎列入到教學基礎課程之列。對于現代化的企業來說，計算機應用到企業生產流程的各個環節中去，不會操作計算機，不但影響企業的生產，還會給企業增加負擔來培訓操作人員。出于這兩方面的考慮，企業要求引進的人才必須能熟練運用計算機各種軟件。可見，該課程是社會發展的必要課程。當前環境下，無論是職務晉升，還是人才引進，都離不開計算機應用能力，甚至被眾多高校列為必備證書的基礎課程。因此，在眾多因素的刺激下，學好計算機應用基礎課程是高校學生成功走向社會的必經之路。
二、高校計算機應用基礎教學中面臨的問題
(一)學校方面。學校雖然在認識上有所提升，但在教學設施的完善與配套上卻限于資金的限制而無所改觀。由于該課程是基礎性教學課程，軟硬件設施的使用頻率非常高，使得計算機軟硬件時常面臨崩潰的問題，增加了學校的經濟負擔。另外，學校在增加生源時并未做好充足的準備，不能購進更多的計算機設備，使得教學效率被機器數量的不足所阻礙。課程教學內容往往實施不完全，學生也沒有更多的練習時間和機會，使得教學效果大打折扣。
(二)教師方面。教師問題一般表現在兩個方面的不足，一是教學模式落后。二是教學方法和考核方法陳舊。對于教學模式來說，受到傳統教學模式影響，新時代計算機教學中往往不能與時俱進，仍以理論教學為主，課堂表現一言堂沒有改變，學生面對新奇的課程時往往陷入枯燥的精神狀態中，無法發揮出主動性和積極性。這樣的教學模式很難取得較高的教學效果，也難以實現素質教育目標;對于教學方法而言，當前的高校仍停留在單一的教學方法上，無論教學與考核均停留在過去。教學方法沒有實現多種方法的綜合運用，考核時也僅以試卷為考核的唯一憑證。這種教學方法的單一無法給學生更多的刺激，考核方法也不能體現學生的掌握水平，從而使得學生對計算機應用基礎課程沒有過多興趣來激發其學習動力。
(三)學生方面。有一些學生對計算機基礎課程的認識不到位，感覺自己已經對計算機比較熟悉了，再加上計算機基礎課程中的內容簡單，從而不重視學習，造成考試失利。另外還有一些學生因為這門課程只考理論知識，而并不對實踐操作進行考核，所以在日常學習中不重視實踐操作的練習，上課不認真聽講，而在考試前死記硬背。
三、高校計算機應用基礎教學改革的措施
(一)學校應加大投入，積極改善軟硬件水平。
1.設施配套需不斷完善。針對目前設備不足和陳舊問題，高校領導要從思想認識上與社會需要相接軌，保證學生的學習能力提升能夠為社會作出貢獻。因此，在資金上給予支持，保證設備升級改造，力求人手一機，還要配備效果好的擴音設備，以提升教學效果。對于設備的維護要做到有專人跟進制度的落實，實現定期定時維護。
2.課程設置上要符合現代社會的需求。為了提高實用性，課程設置上要將重心偏向實踐環節，將真實有效的案例納入教材中，實現教材與設備的軟硬件配套，操作流程詳細而圖形化，達到即使自學也能學會的目的。
3.組建高素質的師資力量。在師資力量的建設上不但要加強資金配套，還要從以下幾方面進行隊伍建設:一是加強專業培訓，對現有教師進行專業化提升;二是加強橫向交流，對教學經驗提升共享來改變教師的專業教學方法;三是引進專業化的計算機人才構建教學核心;四是鼓勵教師走進項目實踐，在實踐中提升教師的專業經驗和操作能力，從而更好提高教學質量。
(二)教師應綜合利用各種教學模式，提高學生學習的積極性。
1.針對學生計算機基礎參差不齊的情況，可以利用分層教學模式進行授課。在授課之前先對每個學生的計算機熟悉程度進行初步了解，然后根據他們的計算機水平分配到事先劃分好了的班組，之后再進行分班授課。
2.轉變傳統的“填鴨式”教學為探究式教學。即以學生為中心，在老師的指導下，促使學生自覺地探索，主動獲取知識、應用知識，增強解決問題的能力，在探究式教學中，學生的自主學習能力得到加強。
3.充分運用多媒體。為了調動學生的學習主動性，很多學校利用多媒體教學這種形式。例如，在講述PowerPoint中的模板、配色及插入聲音時，教師可以先向學生展示一份編排設計美觀、背景音樂優美的、符合年輕人審美的ppt文件，吸引學生注意力，讓學生思考如何制作，然后教師再講解，即創造學習情境，調動學生學習的積極性。
4.增加實踐環節，運用多樣化的考核方式。利用錯時上課的方法解決目前機房緊張的問題。為了完成教學任務，提高教學效果，可以將實訓課設置在下午或晚自習的時間，盡量使課堂上每個學生都有一臺電腦進行操作練習，及時地將理論內容運用到實際操作中去。對于計算機應用基礎課程的考核，可以結合多種方式，將各方面的成績綜合起來作為學生的最終成績。綜合考查學生的理論水平和動手操作能力，可以全面了解教學效果。
(三)學生要提高認識，多進行實踐操作。學生應當從思想上重視計算機的學習和操作，在課后抽時間多進行上機題的操作練習，在這一過程遇到不懂的問題及時地請教老師或同學，多看、多練、多動手，不斷提高計算機操作水平。
四、結語
高校計算機設施不斷完善的情況下，教學方法、教學模式、課程構建、教師專業提升等等都是高校需要努力改變的問題，只有在計算機應用基礎教學中全面進行改革，才能以市場需求為導向，培養出全能型的應用人才，提高高校的辦學水平和教學質量，為社會主義現代化建設輸出合格人才。
【參考文獻】
[1]陳妍.高職計算機應用基礎課程教改研究[J].天津商務職業學院學報，2016，1
[2]楊殿生.高職計算機基礎課程教學問題與對策[J].信息化建設，2015，6
[3]王紅玉.探究高職計算機應用基礎教學改革[J].計算機光盤軟件與應用，2013，13
[4]歐陽之光.淺談高職計算機應用基礎教學問題[J].數字化用戶，2013，21
[5]侯超男.對當前計算機應用基礎課的教學反思[J].才智，2012，10
計算機應用方面的論文范文二：計算機網絡信息安全技術管理與應用
摘要：在互聯網高度發達的今天，網絡信息安全問題成為全世界共同關注的焦點。包含計算機病毒、木馬、黑客入侵等在內的計算機網絡信息安全事故頻繁發生，給信息時代的人們敲響了警鐘?；ヂ摼W技術的廣泛應用，給人們的工作、學習和生活帶來了極大的便利，提高了工作效率，降低了活動成本，使原本復雜、繁瑣的工作變得簡單易行。但互聯網開放、自由的特點又使得其不得不面臨許多問題。文章圍繞基于網絡信息安全技術管理的計算機應用進行探討，分析了當前計算機網絡信息安全發展現狀及存在的主要問題，介紹了主要的網絡信息安全防范技術，希望能夠幫助人們更好地了解網絡信息安全知識，規范使用計算機，提高網絡信息安全水平。
關鍵詞：網絡;信息安全;黑客;計算機應用
引言
計算機和互聯網的發明與應用是二十世紀人類最重要的兩項科學成果。它們的出現，深深改變了人類社會生產、生活方式，對人們的思想和精神領域也產生了重大影響。隨著互聯網的出現，人類社會已經步入信息時代，網絡上的海量信息極大地改善了人們工作條件，原本困難的任務變得簡單，人們的生活更加豐富多彩。計算機和互聯網在給人們帶來巨大的便利的同時，也帶來了潛在的威脅。每年因為網絡信息安全事故所造成的經濟損失就數以億計。網絡信息安全問題也日漸凸顯，已經引起各國政府和社會各界的高度關注。加強計算機網絡信息安全技術研究與應用，避免網絡信息安全事故發生，保證互聯網信息使用安全是當前IT產業重點研究的課題。
1計算機網絡信息安全現狀及存在的主要問題
1.1互聯網本身特性的原因
互聯網具有著極為明顯的開放性、共享性和自由性特點，正是這三種特性，賦予了互聯網旺盛的生命力和發展動力。但同時，這三個特點也給互聯網信息安全帶來了隱患。許多不法份子利用互聯網開放性的特點，大肆進行信息破壞，由于互聯網安全管理體制機制尚不完善，用戶的計算機使用行為還很不規范，缺乏安全防范意識等，這些都給不法份子進行違法活動創造了機會。
1.2黑客行為與計算機病毒的危害
黑客行為和計算機病毒、木馬等是現階段計算機安全最主要的兩大威脅。所謂黑客，是指利用計算機知識、技術通過某種技術手段入侵目標計算機，進而進行信息竊取、破壞等違法行為的人。黑客本身就是計算機技術人員，其對計算機的內部結構、安全防護措施等都較為了解，進而能夠通過針對性的措施突破計算機安全防護，在不經允許的情況下登錄計算機。目前就世界范圍而言，黑客數量眾多，規模龐大，有個人行為，也有組織行為，通過互聯網，能夠對世界上各處聯網計算機進行攻擊和破壞。由于計算機用途廣泛，黑客行為造成的破壞結果也多種多樣。計算機病毒是一種特殊的計算機軟件，它能夠自我復制，進而將其擴散到目標計算機。計算機病毒的危害也是多種多樣的，由于計算機病毒種類繁多，且具有極強的潛伏性和破壞能力，所以很難對其進行防范。而計算機病毒一旦進入目標計算機就會自動運行，對計算機上的文件信息按照程序預設步驟進行刪除、篡改等。計算機作為信息存儲、運算處理的電子設備，其上的信息一旦受到破壞，計算機將無法正常工作。有的病毒甚至會對計算機硬件造成損壞，使損失進一步增加。2006年大規模爆發的“熊貓燒香”病毒就是病毒家族中的一個突出代表，它本質上是一種蠕蟲病毒變種，在傳播過程中經歷了多次變種，使得查殺難度大幅提高。“熊貓燒香”的主要危害是讓計算機發生藍屏、死機、頻繁重啟乃至數據損壞等。由于病毒發作后電腦中會出現大量帶有“熊貓燒香”圖標的文件，所以人們將其命名為“熊貓燒香”病毒。“熊貓燒香”病毒的大規模發作，給社會生產、人們生活造成了嚴重妨礙和巨額經濟損失。故而，人們將“熊貓燒香”病毒列為全球十大計算機病毒之一。“熊貓燒香”病毒以計算機上的可執行文件和dos下的應用程序文件為目標進行感染，這些文件被感染后，如果計算機用戶啟動這些文件，就會自動連上互聯網并下載病毒。“熊貓燒香”病毒的一旦感染計算機就會入侵計算機上的防火墻軟件和病毒軟件，使其失去應有機能，同時，病毒還會將計算機上后綴名為“gho”的文件刪除，這樣一來，即使計算機用戶之前用ghost軟件進行過備份，但由于備份文件被刪除也會無法恢復系統。
2基于網絡信息安全的計算機應用技術
2.1信息加密技術
信息加密技術是針對計算機信息竊取問題而開發、設計出來的信息安全防護措施。計算機信息遭受竊取，是主要的網絡信息安全事故類型。無論是經濟信息、軍事信息還是個人隱私，一旦被別有用心的不法份子竊取，就會給國家安全、社會穩定或是個人切身利益造成嚴重威脅。為此，人們開發出信息加密技術，將存儲在聯網計算機上的文件信息按照某種方式予以加密處理，這樣一來，即使信息被人竊取，其中內容也不會為人所知，從而在一定程度上保證了信息安全。由于信息安全的極端重要性，各國政府都高度重視信息加密技術的研究與開發。盡管具體技術各有不同，但其本質還是較為相似的。無論哪種加密技術，都屬于主動性安全防御措施。該技術通過安全認證的方式構建起信息安全防御機制，保證網絡電子信息的機密性。一般是通過某種加密算法，將原本的信息由明文轉為密文，使用者必須按照對應的密匙將密文轉為明文后方可知悉其中的具體內容。現階段信息加密技術主要包括對稱加密和非對稱加密兩種。通過有效的加密技術與客戶的密碼相配合，提高網絡信息的安全水平。
2.2防火墻技術
為了有效防范來自網絡的威脅，現在的計算機普遍采用防火墻進行防范。該技術通過在網絡和計算機接口間建立起一套甄別機制，僅允許符合預設標準的安全信息通過，由此將不確定或是非法登錄請求隔絕在計算機之外，從而保證計算機上的信息安全。
2.3防病毒技術
病毒防范技術主要包括兩個部分：一是查找、判斷病毒程序，二是實現對病毒程序的刪除。其中，如何及時、準確查出病毒程序是技術的基礎。由于病毒種類繁多，兼之許多病毒具有變種、偽裝、隱藏的能力，從而使得病毒的查找難度很高，要切實做好病毒程序的查找，病毒庫的建立與更新是關鍵。反病毒軟件配套的病毒數據庫，必須實時保持更新，只有這樣，才能針對病毒做出有效反應。
3結束語
隨著網絡技術和計算機技術的不斷發展，網絡信息安全領域的斗爭也日趨激烈。無論是黑客技術、病毒技術還是計算機安全防護技術，本質上都是計算機網絡技術的一個分支，是科學在不同領域的具體應用的表現形式。作為互聯網行業企業，必須深刻認識到計算機網絡信息安全的重要性和緊迫性，加強計算機安全防范技術研究力度，緊跟時代發展，不斷實現信息安全防范技術的升級換代，使用更加安全有效的網絡信息方式，確保網絡信息的安全。
參考文獻
[1]程常喜.計算機網絡信息安全技術研究[J].電子商務，2013(3)：36.
[2]王民川.基于網絡信息安全技術管理的計算機應用[J].煤炭技術，2013(7)：119-121.
[3]羅亞東.計算機網絡信息技術安全及對策分析(優先出版)[J].電子測試，2014(24)：64-66.
計算機應用方面的論文相關文章：
計算機應用方面的論文
上一篇：淺談計算機應用的畢業論文
下一篇：淺議計算機應用畢業論文
