國防軍事理論課程論文范文2017
國防軍事理論課程論文范文2017
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軍事理論課程論文范文篇一：《芻議國防建設與經濟建設的關系》
摘要:如何理解和處理國防建設與經濟建設之間的關系至關重要,它關系到國家安全與經濟社會發展的全局。因此,從研究國防建設與經濟建設關系的必要性入手,系統地總結黨的三代領導人在二者之間關系上的論述,能夠正確理解、堅持以新安全觀和科學發展觀為指導,正確處理國防建設與經濟建設的關系。
關鍵詞:國防建設;經濟建設;協調發展
黨的十七大報告中明確指出:“國防和軍隊建設,在中國特色社會主義事業總體布局中占有重要地位。必須站在國家安全和發展戰略全局的高度,統籌經濟建設和國防建設,在全面建設小康社會進程中實現富國與強軍的統一。”它深刻揭示了國防建設與經濟建設協調發展的內在聯系,對于我們如何理解和處理好這一矛盾,加快推進中國特色軍事變革,加強我國國防建設,正確處理國防建設與經濟建設之間的關系具有重要的戰略意義。
一、正確處理國防建設與經濟建設關系的重大意義
黨中央強調貫徹國防建設與經濟建設協調發展的方針,是著眼新時期新階段我國整體發展的戰略全局提出的一個重大課題。隨著國際戰略形勢的變化以及我國經濟社會的發展,如何正確處理國防建設與經濟建設的關系,不僅對經濟社會可持續發展產生重大影響,而且將對軍隊現代化建設的速度和質量產生決定性影響。
(一)國防建設與經濟建設協調發展是強國之策
堅持國防建設與經濟建設協調發展是強國之策。把國家建設成為屹立于世界民族之林的強國,始終是古今中外所有國家的奮斗目標。歷史證明,不謀經濟發展,成不了富國,也談不上強國;只謀經濟發展,可以成為富國,但如果忽視國防建設,仍舊成不了強國。要真正實現強國目標,必須堅持國防建設與經濟建設協調發展。一方面,經濟建設是國家強盛的根基;另一方面,國防建設是國家強盛的支柱。歷史警示我們,處理國防建設與經濟建設的關系,是事關國家發展和強盛的根本性問題。我們必須緊緊抓住21世紀頭20年重要戰略機遇期,以科學發展觀為統領,堅持國防建設與經濟建設協調發展,實現中華民族偉大復興的強國之夢。
(二)國防建設與經濟建設協調發展是強軍之道
經濟建設是國防建設的基本依托,經濟建設搞不上去,國防建設就無從談起。強大的前蘇聯之所以分崩離析,與美國迫使蘇聯陷入軍備競賽,拖垮其經濟根基有著直接關系。現在我軍正處在機械化尚未完成,信息化建設剛剛起步的階段,從根本上講,也是由我國經濟建設狀況所決定的。經濟建設的好差還制約著武器裝備發展水平。毛澤東同志曾指出,“你對原子彈是真想要,十分想要,還是只有幾分想,沒有十分想呢?你是真想要,十分想要,你就降低軍政費用的開支,多搞經濟建設。你不是真想要,十分想要,你就還是按老章程辦事。”因此,要真正把武裝力量搞強大,必須要有強大的經濟實力作支撐,必須使國防建設與經濟建設協調發展、相互促進。
(三)國防建設與經濟建設協調發展是構建社會主義和諧社會的可靠保障
構建社會主義和諧社會的戰略思想,突出強調要堅持統籌兼顧,謀求國家現代化建設事業的全面發展、協調發展、可持續發展。全面發展,就是要以經濟建設為中心,全方位地推進國家政治、經濟、軍事和文化的現代化建設;協調發展則是要搞好戰略統籌,使上層建筑與經濟基礎相協調、經濟發展和國家安全相協調,實現國家社會經濟發展各個領域、各個環節的和諧有序;可持續發展,就是既注重當前又兼顧長遠,使當前建設與未來發展相統一,確保能夠一代又一代永續發展下去。這一戰略思想就包括經濟建設與國防建設統籌兼顧、協調發展的內涵,要求我們在推進經濟發展的同時,不斷加強國防和軍隊現代化建設,為構建社會主義和諧社會提供可靠的安全保障。同時,實現經濟建設和國防建設協調發展,是構建社會主義和諧社會不可或缺的條件。經濟發展和國防建設是推進國家現代化建設事業的兩個重要方面,只有兩個方面都兼顧起來、協調一致,才能推進黨和國家事業的加速發展。因此,按照胡關于構建社會主義和諧社會的戰略思想,促進國防建設和經濟建設的協調發展,關系到全面建設小康社會的全局,是必須高度重視研究、解決和落實好的重大問題。
二、黨的三代領導人關于國防建設與經濟建設關系的相關論述
關于國防建設與經濟建設的關系,黨的三代領導人都曾作過很多精辟的論述。1956年,毛澤東同志在《論十大關系》中,明確提出了國防建設和經濟建設協調發展的基本思想,其內容簡單地說包括以下三個方面:國防建設和經濟建設是中國的“兩件大事”; “一定要加強國防,因此,一定要首先加強經濟建設”, “只有經濟建設發展得更快了,國防建設才能夠有更大的進步” ;把國防建設納入國家建設的整體規劃之中,大力加強國防建設。
上世紀80年代,鄧小平在總結歷史經驗的基礎上,豐富和發展了毛澤東有關國防建設與經濟建設相互關系的思想,對國防建設與經濟建設的關系作了更集中、更深刻的理論概括。一是提出了和平時期國防建設與經濟建設的方針,明確了國防現代化與工業、農業、科技現代化的關系。鄧小平同志著重指出,“國防建設,沒有一定的經濟基礎不行”, “國防現代化同國民經濟、科學技術、文化教育是緊密相聯的”,“國防的現代化只有建立在國家整個工業及農業發展的基礎上才有可能。”從而擺正了國防建設在整個國民經濟中的位置。二是強調軍隊建設必須服從整個國家建設大局。鄧小平同志明確指出,四個現代化包括國防現代化,但“軍隊裝備真正現代化,只有國民經濟建立了比較好的基礎才有可能。所以,我們要忍耐幾年。我看,到本世紀末我們肯定會超過翻兩番的目標,到那個時候我們經濟力量強了,就可以拿出比較多的錢來更新裝備。……先把經濟搞上去,一切都好辦。現在就是硬著頭皮把經濟搞上去,就這么一個大局,一切都要服從這個大局”。
上世紀90年代是我國改革開放深入發展的重要階段。江澤民同志分析了進入90年代以后國際國內面臨的新形勢,總結了國防建設進入新時期20年的歷史經驗,明確提出了國防現代化要以經濟建設為依托,要同經濟建設協調發展,走出一條具有中國特色國防發展道路的思想。江澤民在指導國防建設的實踐中,始終強調堅持國防建設和經濟建設協調發展,這已成為其國防戰略理論的重要特色。這一特色體現于新時期國防建設的方方面面,突出表現在:經濟建設與國防和軍隊建設相協調,經濟發展戰略與國防和軍隊發展戰略相配套,經濟建設與國防和軍隊建設進程相一致。
黨的十六大以后,以胡錦濤同志為的黨中央,把國防建設與經濟建設的協調發展,納入更高層次的全面、協調、可持續的發展指導思想之中。2004年7月24日,胡錦濤同志主持了以“堅持國防建設與經濟建設的協調發展”為主題的中央政治局第十五次集體學習。他在闡述國防建設與經濟建設協調發展的關系時強調,“經濟建設是國防建設的基本依托,經濟建設搞不上去,國防建設就無從談起。國防實力是綜合國力的重要組成部分,國防建設搞不上去,經濟建設的安全環境就難以保障”。在“集中力量進行經濟建設的同時,必須切實加強國防建設”，使二者“相互促進”。
總之,國防建設和經濟建設是國家建設的兩個重要方面。它們之間是辯證的關系,二者既互相區別,又互相聯系,互相影響,互相作用,互相制約。在建設中國特色社會主義的過程中,如果沒有經濟建設的高速發展,國防建設就不可能取得應有的發展;相反,如果沒有強大的國防,經濟建設就沒有了穩定的外部環境,發展自然也就無從談起。
經濟建設為國防和軍隊現代化建設提供資金,技術,人力和物力。古今中外的任何戰爭都離不開經濟的支撐。古代,由于經濟不發達,戰爭的規模和破壞力也不大。但是到了近代,尤其是現代,戰爭對經濟的依賴程度愈來愈明顯。隨著科學的進步,經濟實力的增強,各種精度高,威力大的新式武器裝備不斷出現,國民的質量和動員比例不斷提高,可供戰爭消耗的物力、財力和人力也不斷增加, 而戰爭的規模和所造成的破壞力也日益增大。例如,第一次世界大戰的規模就是以前歷次戰爭所不能比擬的;而到了第二次世界大戰時,不論是戰爭的規模,激烈程度還是破壞力都是空前的。而同時,戰爭又是大規模的經濟實力的較量。可以說一個國家,一個民族如果沒有強大的經濟作后盾,要想贏得未來戰爭的勝利,那將是很難想象的。總之,國家經濟的發展決定著國防現代化的發展。經濟建設的發展速度越快,其支撐國防財力的能力就越大。正如鄧小平同志所指出的:“翻兩番的意義很大,如果我們有一萬億美元的國民生產總值,拿百分之一搞國防,就是一百億,如果拿百分之五,就是五百億,一百億美元能夠辦很多事情,要改善一點裝備容易得很”。
經濟是國防建設的基礎,從根本上說,經濟決定著國防,國防依賴于經濟,這是一個方面;但另一方面,國防對于經濟的發展又有著重要的反作用,國防的強大是現代化經濟建設的保障。主要表現在以下幾個方面:
第一,強大的國防是國家長治久安的保證。唐朝為什么能在經濟上形成一個創造性的時代?主要是因為它有強大的國防,兵強國才富,而到了近代,清朝的腐敗,軍備的松弛,清政府無力抵抗西方列強的堅船利炮,最終使中華民族經歷了一百多年的屈辱歷史。因此,我們在集中精力抓經濟建設的同時,必須把國防建設擺在應有的位置予以關注,決不能熱了經濟建設而冷了國防建設。
第二,國防建設的發展對國民經濟的發展起著推動作用。世界各國都把最新技術應用于國防建設,而國防戰略計劃的實施,往往又能推動技術的進步并進而帶動整個國民經濟的發展。國防工業企業依托雄厚的技術力量,在開展民品生產的過程中,帶動和救活了地方許多民用企業,活躍了地方工業生產,這也是對國民經濟的支援。
第三,強大的國防是謀求和維護平等的國際經濟交往的后盾。國際經濟交往指的是國家與國家之間的貿易關系、借貸關系、勞務關系以及其他經濟合作關系。但由于經濟實力的不同,這種交往之間存在著許多不平等的關系,直接危害一個國家和民族的根本利益以及主權完整。因此,任何一個主權國家為謀取經濟交往的平等地位,都必須加強其國防建設,以強大的國防作為后盾。
三、以新安全觀和科學發展觀為指導,正確處理國防建設與經濟建設的關系
從總體上講,堅持以構建社會主義和諧社會的戰略思想為指導,推進國防建設與經濟建設的協調發展,就是要把國防和軍隊的發展納入到國家的經濟發展中去運籌和實施,也就是要使國防和軍隊的發展與國家“三步走”發展戰略相配套,使國防和軍隊現代化發展進程與國家現代化發展進程相一致,使國防實力和軍隊作戰能力與國家的國際戰略地位相適應。具體說來,就是要以新安全觀和科學發展觀為指導,推動國防建設與經濟建設協調發展,處理好經濟建設和國防建設中的一系列重要關系:
一是處理好眼前建設與長遠發展的關系。既要著力解決當前軍隊現代化建設中的突出矛盾和問題,又要注重經濟建設與國防建設的整體籌劃和長遠規劃,保持財力投入的連續性,形成科學的增長機制,確保國防和軍隊現代化建設全面、健康和可持續發展。
二是處理好經濟保障國防與國防拉動經濟的關系。實踐表明,經濟發展能夠促進國防和軍隊建設,國防和軍隊建設搞好了,也可以產生良好的經濟效益。比如,航天技術的發展,就帶動了國家空間技術、信息技術、生物技術等相關領域的迅速發展。因此,要進一步認識國防和軍隊現代化建設在國家經濟建設中的重要作用。
三是處理好軍用與民用的關系。國防科技工業應按照發展社會主義市場經濟的要求,堅持平戰結合、軍民兼容,增強平戰轉換能力。充分利用國防科技工業實力雄厚、知識密集、技術儲備量大等優勢,大力組織對民用技術和產品的研制、開發,逐步實現由單一軍品型向軍民結合型的轉變,建設與社會主義市場經濟體制相適應的具有國防科技工業自身特點的科研生產體系,最大限度地發揮國防資源的軍事經濟效益和社會經濟效益。
總之,全面理解和處理國防建設與經濟建設的關系,其精神實質是把國防建設放到以經濟建設為中心的現代化建設的全局中去,以黨和國家關于經濟建設和整個社會主義現代化建設的路線、方針、政策指導國防和軍隊建設,使國防建設適應我國現階段經濟實力、經濟水平、經濟體制的要求,實現國防建設與經濟建設兩頭兼顧、協調發展。
參考文獻:
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軍事理論課程論文范文篇二：《獨立學院國防教育現狀及對策》
摘要：高等院校的國防教育的核心內容是是培養學生的愛國主義精神，根本任務是增強學生國防觀念。獨立學院作為高校發展的新生物，其在國防教育上在不斷地探索與發展。本論文主要是通過對當今獨立學院國防教育中存在的問題進行分析并提出相應的解決辦法。
關鍵詞：教育;國防教育;獨立學院
一、國防教育的重要意義
振興國防，教育為本。目前，高校是培養國家高級專業人才的搖籃，大學生作為我國現代化建設的生力軍和國家安全的保衛者，大學生的自身國防素質水平，國防意識狀態，將直接影響我國國防事業的發展，關系到國家的振興。而大學生作為具有較高科學文化知識的群體正處于世界觀、人生觀和價值觀逐漸成熟時期，這一階段具有較高的可塑性，如果對他們有計劃、有組織地進行國防教育，將有利于他們提高國防觀念，樹立正確的國防意識，促建愛國精神的培養。同時，高校應具有開展國防教育的條件，而大學的國防教育能夠搞好，就能夠達到為全民國防教育的發展起到模范帶頭的作用。
二、獨立學院國防教育當前面對的問題
自1985年開展學生軍訓試點工作以來，經過20多年的實踐和探索，高校國防教育工作取得了較大成績，但面臨市場經濟、信息化等新的形勢，獨立學院國防教育還是存在一些不容忽視的問題。獨立學院作為高校中的一個特殊個體，其國防教育存在的問題也具有其特殊性和時代性。
1.獨立學院本身存在的特殊性。獨立學院是高校變革下產生的新生產物，屬于自負盈虧、自籌資金型，這樣就導致在硬件方面的投資不夠，條件不能完全達到教學要求。獨立學院國防教育工作的歸口單位沒有加以明確是造成現行國防教育體制比較混亂的直接原因。不少獨立院校根據要求設置了軍事教研室，但師資是遠遠不足的。但是還是有很多獨立學院沒有設立軍事教研室等專門的職能部門，有的學院雖有，卻有名無實，最多也是上上理論課，過于空泛，教學管理上也有很多問題。獨立學院對于學生的人生安全承擔了相當大的一部分責任，而新生軍訓的時間都是在9月份得時候進行。重慶的九月是天氣比較炎熱的時候，獨立學院怕學生出安全意外，對于軍訓一般采取放任自流的方式，未達到真正的軍事化管理。
2.獨立學院對國防教育的重視度不夠、師資力量薄弱。國防教育是一項多領域的交叉學科，需要科學系統的理論支撐。獨立學院對于學生的國防教育只是基于軍訓層面，較少開展其他形式的國防教育。現在國家提出的預征入伍工作，使獨立學院的國防教育有了一個新的形式，但學生的積極性相對較小。就現在獨立學院的師資而言，大多是思想政治專業老師擔任國防課程，專業不對口、教師知識體系相對單一，缺乏實踐經驗，對我國國防政策了解不夠全面，不具備完整的國防知識體系。難以形成理論與實踐的有機結合，國防教育研究也難以形成理論與實踐的統一。
3.學生憂患意識不足，國防責任意識淡薄。獨立學院的學生家庭條件及學習成績兩極分化較大，大多是在家里嬌生慣養了的，憂患意識薄弱。學生自身素質也較差。大多學生對于學習的興趣不強，有相當一部分大學生認為，戰爭只是發展中國家才有的事情離我們很遙遠;還有的學生覺得，現在學的軍事理論課，內容比較寬泛、不生動，大學沒有必要學習。還有的學生對于加強國防建設意識開始淡化，片面追求眼前利益，對建設國防的責任意識逐漸模糊。
4.教師教學手段單一、教育措施不夠完善。①教學手段單一，未達到教學效果，目前，高校國防教育的教學手法和手段一般采用的是理論知識的面授和新生的入學軍訓來完成。現在越來越多的學校也選擇在學校進行軍事訓練，這樣學生軍訓就達不到實際訓練的效果，也沒有在部隊訓練的氛圍，導致整個軍訓非常的形式化，未達到真正的軍事訓練的目的。在教學中，教師不注重教學方法，照本宣科或是放幾盤錄像的互動教學形式幾乎沒有，不能充分調動學生的學習積極性，更提不高學生的學習興趣。模擬實驗室、遠程教育技術的應用比較落后，很難滿足學生對國防軍事理論學習的需要。另外學生沒有真正把理論知識運用于實踐的條件和實習基地，使得教學缺乏生機和動力。②教育硬件不足，未達到實際要求標準，如今大學年年擴招，學生軍訓的保障難度加大。有的學校進行軍事技能訓練的場地不足，在進行軍事訓練時擁擠在體育場或者校園的馬路上，出現隊伍無法展開，常規項目難以進行的情況。有些高校只是簡單的采用組織新生軍訓的方式，未開展組建國防社團，開展戰爭游戲或請英雄模范人物演講等寓教于樂的方式對學生進行國防教育。這樣一來，原本對學生制定的國防教育計劃就無法實施，學生實際訓練時間、科目無法達到教學大綱提出的要求。規范化、高質量的教學活動是提高高校國防教育的前提，但當前全國高校普遍存在國防教育教材不規范、不統一的問題也極大地限制了獨立學院國防教育工作的開展。
三、解決問題的措施
1.加強師資力量建設。首先建立一支思想穩定、業務精通的高水平師資隊伍是高校國防教育工作順利開展的關鍵。獨立學院應根據本校實際情況，將國防教育能力發展作為重點，采取“請進來，走出去”的方法，大力建設一支教師數量充足、教學水平高、人才知識結構合理、專兼結合的國防建設隊伍。可以采取從部隊院校引進畢業生做專職教師，或邀請軍事專家、國防教育教授做兼職教師，邀請英雄模范人物，軍隊干部等人員來學校作國防教育的講座等方式來加強獨立學院的師資力量建設。
2.形成特有的校園文化氛圍。校園文化是高校整個環境的有機構成部分，對學生思想、道德素質的形成產生潛移默化的影響。可以在校園里面張貼國防知識、學生預征入伍的好處，國家的國防政策等方式，增強學生的國防知識，逐漸樹立國防意識。同時還可以改善學生的學習風氣，紀律性加強，誘發出熱愛學習的動力。可以把國防教育貫穿于多姿多彩的校園活動中。
3.加強相關法規建設。獨立學院國防教育工作要上臺階，就必須走向法制化、制度化、規范化。這就要求必須有法律作為保障，要進一步明確相應的法律法規和政策，對國防教育的開展進行進一步的指導，并作為評估高校的一個體系，促進高校領導的重視。
獨立學院國防教育的發展要以健全的法律法規為保障，高校領導的足夠重視為依靠，強有力的師資隊伍為依托，著力提高學生的國防安全意識。以促進高校國防教育的發展為契機，為實施全民國防教育打好奠基，大力推進全民國防教育上臺階，上水平。
參考文獻：
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軍事理論課程論文范文篇三：《試論學生軍事訓練理論研究的發展趨勢》
摘要：自1985年以來，全國高級中學和普通高校已經基本全面開展學生軍事訓練，其涉及的人力和物力之廣泛，影響之深刻，是學校其他教育活動難以企及的。但是，學生軍事訓練雖已普及，卻難以深入有效，并且爭議日益增多。其重要原因之一是指導學生軍事訓練的理論研究體系沒有完全建立起來。根據現有的理論研究基礎和學生軍事訓練實踐發展的需要，科學預測學生軍事訓練理論研究的發展方向和范疇，對促進學生軍事訓練理論研究的深入，完善學生軍事訓練理論體系，從而對促進科學指導學生軍事訓練工作的實施將具有十分重要的意義。
關鍵詞：學生軍事訓練;理論研究;發展趨勢
思想是行動的先導，有正確的思想理論，才能指導實踐活動沿著正確的方向發展。學生軍訓工作雖然有了一定的發展，但理論研究明顯不足。主要表現是，整個行業缺乏系統完整的理論支撐，遇到重大問題不能及時得到理論上的回答，對未來的發展趨勢更是缺乏清晰明澈的理論指向。這些問題將在未來發展中得到逐步解決。在今后數十年中，學生軍訓理論研究將得到進一步加強。面對復雜的國際國內形勢，以及學生思想的獨特性、多樣性和差異性，要想使學生軍訓順利發展，加強學生軍訓理論研究，是必須解決的重要任務之一。
一、學生軍訓理論體系將逐步建立
學生軍訓的發展表現出對理論的迫切需要。隨著軍訓教師整體素質的提升，學生軍訓實踐中遇到的各類問題將會得到普遍研究，其中最突出的是基本理論的探討。
首先，學生軍訓的地位與作用研究。學生軍訓在各種視角下的地位作用，不僅是教育、國防建設領域關心的問題，也是全社會關注的問題。比如，學生軍訓在國防動員中的作用，學生軍訓對國防與軍隊建設的影響，學生軍訓在教學體系中的位置等等。這些問題如果能夠從理論上得到清晰透辟地論述，人們對學生軍訓的地位和作用將會有更加正確和全面的認識。其次，學生軍訓的規律與特點研究。任何事物都有自身的規律和特點。毛主席曾指出：“不論做什么事，不懂得那件事的情形，它的性質，它和它以外的事情的關聯，就不知道那件事的規律，就不知道如何去做，就不能做好那件事。”[1]P155學生軍訓也有自身的規律與特點。
廣大軍訓教師和理論工作者，都在試圖揭示學生軍訓的規律特點。再次，學生軍訓對國民素質的影響。學生軍訓對學生的身體素質、國防意識、團隊觀念、紀律行為等等都有重要影響。但如何從理論上提煉、概括、說明這些影響?這是學生軍訓理論研究需要關注的重大問題，將會對學生軍訓的實踐產生深遠的影響。最后，學生軍訓的計劃與規劃。任何社會事物要長期、持久地健康發展，都需要有符合社會實際的計劃與規劃，學生軍訓亦如此。要根據國防與軍隊建設對國防人才、國民素質的要求，結合教育發展規律和規劃，探討學生軍訓自身發展的計劃與規劃。在今后數十年中，通過有組織、有計劃的深入研究，學生軍訓理論將會逐步形成體系，為學生軍訓的發展提供有力的理論支撐。
二、學生軍訓內容形式得到充分探討
學生軍訓內容和形式的研究，將是學生軍訓理論研究長期關注的任務。這是因為學生軍訓的對象隨著社會發展和時代進步在不斷變化，其思想和身心發展也會發生深刻變化;國家面臨的安全形勢將發生深刻變化;隨著科技的快速進步影響到戰爭樣式和方式的變化。這些因素都將會影響到學生軍訓的內容選擇和形式的變化。另外，我國地域遼闊，各地的地理環境和氣候環境等差異很大，這些因素也是影響學生軍訓內容和形式。首先，根據教育主體探討教育內容與形式。
新時期大中學生大多數是獨生子女，需要從學生的身體、心理等方面加強軍事訓練的理論研究。新時期學生有著較好的生活條件，身體發育更加完善。同時也有依賴性較強、缺乏自理能力等弱點。部分學生對軍事技能訓練有排斥的情緒，認為訓練就是吃苦受罪。每年都有不少學生想方設法找各種各樣的借口或理由來逃避軍訓，甚至在軍訓期間借“病假”等理由偷懶。厭訓情緒可以“傳染”，往往形成不良的風氣，嚴重影響大學生訓練的積極性。面對這些問題，需要探討相應的解決辦法。其次，探討不同階段軍事訓練內容的銜接。著力改變初中、高中、大學各自進行，相互獨立，簡單重復的軍事訓練情況。
學生軍訓工作試點以來，普通高等學校和和高中階段的學生已經基本全面開展了學生軍訓。從各級學生軍訓的事實來看，還停留在以隊列訓練為主要內容水平上，這既不符合國家對高校軍訓的任務要求，也會影響學生對軍訓的正確認識。再次，加強軍訓過程中思想政治教育研究。著力改變軍事訓練與思想教育缺少契合，缺乏整體推進的情況。軍訓中總會有一些學生出現這樣那樣的思想、心理、生活等方面的問題，如何通過軍訓幫助學生培養良好的心理品質和思想政治素質，對學生存在的問題及時正確地加以引導、教育，充分發揮軍訓的教育功能，配備軍訓思想政治工作人員十分必要。如何加強學生軍訓中的思想政治工作，需要結合實際進行深入研究，并提出有效的解決方法。
三、學生軍訓資源拓展研究進一步深入
進一步拓展學生軍訓資源，將是軍訓理論研究的重要任務。軍訓資源的研究與拓展，對于豐富教學內容、改革訓練方法、提升教學質量都具有重要意義。第一是課程資源的探討。課程資源是指富有教育價值的，能夠轉化為學校課程并服務于學校課程的各種條件的總稱。課程資源在構成上分為兩類，一類是從資源存在的區域劃分，可分為學校內的課程資源和學校外的課程資源;一類是從課程資源存在的形態劃分，可以分為物質形態和精神形態。[2]具體到學生軍事訓練，物質資源主要指具有國防教育內涵的歷史遺跡和軍事設施，如，軍事紀念館、烈士陵園、博物館和軍事設施等。精神資源是指具有國防內涵的歷史文化、軍事歷史、網絡資源等。還有的是按資源的內容分。
軍事理論、軍事形勢、軍事歷史、軍事地理及現代戰爭等方面的教育，在學生軍訓和學校國防教育中都是重要內容。為增強國防教育效果，整合現有紅色資源，形成鏈條式景觀。
高校國防教育課程資源十分豐富。如何調動一切資源，對國防教育中的人力資源、財力資源以及相應的物力資源予以合理整合、優化設置、實現共享，使之有效利用?這是學生軍訓理論研究需要探討的實際問題。第二是管理資源的開發和利用研究。針對軍事訓練管理資源的開發和利用，主要是指構建新時期的高校軍事訓練管理體系，充分發揮管理體系在高校軍事訓練中的作用。要真正有效地開展軍事訓練，重要的前提條件就是要構建科學的管理體系。從全國高校軍事理論教學的現狀來看，對軍事訓練的學科歸屬進行科學定位，對高校軍事訓練有著重要意義，有利于教師的專業發展，才能落實教師編制，吸引到高學歷的青年教師加入到這支隊伍，使得這項事業缺乏可持續發展。第三是教學保障資源的研究。教學保障資源，主要包括可用于學生軍訓的財力、物力等。
這些資源的開發和利用，就是將當前已有的物力財力資源直接進行利用，或將已有的物力資源進行改造、整合，將財力資源進行合理配置和利用，發揮已有資源在軍事訓練中的最大效益，為軍事訓練服務。高校所在地域的軍事博物館、戰爭紀念館、烈士陵園等都是軍事訓練很好的物力資源。開辟軍事訓練基地是深化軍事訓練一個重要途徑。高校軍事訓練實踐基地的構建可以根據本校實際情況采用各種不同的模式。根據軍事訓練的目標和手段劃分，軍事訓練基地可分為模擬仿真基地、軍地共建基地、紀念館場基地、大眾傳媒基地等四種類型[3]。
要切實提高軍事訓練財力資源的效率，就必須集中財力，實行財力資源集中管理。發揮物力資源的作用，就要通過健全規章制度，實現軍事訓練物力資源的優化配置，充分利用，提高軍事訓練隊伍的管理水平，充分發揮應用教育設備的作用。第四是人力資源的開發和利用研究。完善的學生軍訓模式應該是“軍事理論課(包括必修課和選修課)――軍事技能訓練――經常性國防教育”一體化模式。[4]要有效構建這種“一體化模式”，強化學生軍訓(國防教育)效果，其關鍵是要構建一支專、兼、聘，多學科構成的人力資源隊伍。一是專業化的教師負責軍事理論課的教學。
學生集中軍事技能訓練的組織和實施，要面對的是每年數千甚至上萬名學生高強度集中軍事訓練，其涉及人員之多、工作面之廣、安全保障難度之大等特點，決定這絕不是由一個職能部門能單獨完成的，而是需要學校各職能部門通力合作，更是需要全校政工干部做細致有效的思想工作和對各項工作的具體有效落實。在某種意義上，學校政工干部的工作成效決定了整個軍訓工作的成敗。因此，主動將龐大的政工干部隊伍納入學生軍訓工作體系，充分發揮他們的優勢是學生軍訓工作的有力保障。
三是構建豐富的國防教育人力資源庫是有效提升學生軍訓(國防教育)的重要支持。一方面，最大限度地挖掘校內國防教育人力資源的潛能，調動他們工作的積極性、主動性和創造性，適應國防教育的需要。“在國防教育資源利用時，要注重對人力資源的二次開發。”[5]通過開展專業培訓、課程建設等工作，促進隊伍的專業化發展。另一方面，加強與軍、警共建，采用“請進來”的思路，將軍休所中的離休老干部、部隊中的軍官、優秀戰士等聘請作為學校的國防教育教師，發揮他們在高校國防教育中的獨特優勢和作用。
這就需要學生軍訓理論研究者認真研究如何形成長效機制，研究如何構建一支專、兼、聘師資隊伍的模式，以保障學生軍訓“一體化模式”的有效實施。第五是學生軍訓媒體資源開發和利用的研究。學生軍訓的媒體是指在學生軍訓的過程中，能夠承載和傳遞軍訓內容或信息，能為軍訓所利用，促使教育主客體之間相互作用的活動形式和物質實體。包括了語言載體、行動載體、文化載體、活動載體、傳媒載體等。[6]從促進軍事訓練的角度出發，這些載體都是重要的資源。如何利用教育教學技術的先進手段，如何做好活動載體、傳媒載體等資源的開發和利用將是學生軍訓理論工作者研究的重要問題。
四、學生軍訓重大問題研究將會常態化
學生軍訓在深化發展中必然會不斷遇到需要研究解決的重大問題。特別是國際軍事斗爭形勢復雜多變，國防動員建設不斷對學生軍訓提出新的要求。在形勢任務不斷變化中，學生軍訓發展中遇到的各種問題，不僅需要在實際中得到解決，而且也需要給予理論的回答。這就需要學生軍訓理論研究，緊跟形勢發展需要，密切關注影響全局的現象或問題，及時從理論上做出回答。對現實問題的研究是理論探索的重要任務。在學生軍訓未來發展中，在做好訓練教學的同時，理論研究將會成為與教學同等重要的任務。為了保證學生軍訓理論研究的持續進行，專業理論研討會將經常舉辦，學生軍訓戰線將會誕生自己的專業刊物，綜合性人文社科期刊也將開始學生軍訓理論研究專欄，為學生軍訓理論研究提供穩定的高層次的交流平臺。
參考文獻：
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[5]馬海燕.我國普通高校國防教育資源優化與配置[D].中南大學，2009.
[6]張耀燦，等.現代思想政治教育學[M].北京：人民教育出版社，2006：392.