初中議論文范文500
初中議論文范文500
在初中語文教學(xué)中,議論文所占比重僅次于記敘文,在中考閱讀理解中占有重要的位置,受到越來越多語文老師的重視。下面是小編為大家推薦的初中議論文范文500字，供大家參考。
范文一：宋雨綿綿
在眾多詩，詞人中，我特別喜歡蘇軾，喜歡他的豪爽，喜歡他的癡情，喜歡他的豁達(dá)，喜歡他苦中作樂的精神，我欣賞他，欣賞他的才情，欣賞他的無與倫比，欣賞他的可愛，他的多情。
初識(shí)得他，便是在承天寺的庭院中，那時(shí)的他，看起來看是那樣的悠閑，我卻又感到了一絲凄涼，是“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳”的凄涼。再識(shí)得他，便是他游清泉寺，是“誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”的積極，再看見他便是對(duì)親友“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。然后，我便看見了他微微醉酒的樣子酒隨著衣襟流了下來，然后你拿著酒壺，豪氣沖天的說：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”他又怎么知道這時(shí)的他是如何的讓人揪心，就因你的祖國，你愛著的宋朝啊!
舒適，我喜歡你“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”意興瀟灑的豪情。喜歡你“人生看得幾清明”的傷情。喜歡你“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的癡情。喜歡你“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼”的曠達(dá)。喜歡你“我思君處君思我”的多情。我心疼你“相顧無言，唯有淚千行”的痛苦。心疼你“萬事到頭都是夢(mèng)，休!休!明日黃花蝶也愁”的悲涼。
想問，這是晚間的宋朝，是否也在下雨，是否你又在作詩?
范文二：我與明天的自己有個(gè)約定
未來誰也無法預(yù)知，重要的是把握現(xiàn)在。
——題記
早上睜開朦朧的睡眼，拉開窗簾，一縷縷陽光從窗縫里擠進(jìn)來，讓我睜不開眼，一粒粒小塵埃在空中飛舞旋轉(zhuǎn)，新的一天開始了。
慢悠悠地洗漱完，悠閑地吃起了早餐，仿佛時(shí)間還很充足。等我拿起筆準(zhǔn)備寫作業(yè)的時(shí)候，看了看表已經(jīng)快到中午了。我很是驚訝，怎么時(shí)間過的那么快，看了看那些只動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)，我開始認(rèn)真的思考。放假的時(shí)候，老師布置的文言文我就寫了兩篇，原因是我一直拿著上輔導(dǎo)班沒時(shí)間的借口來逃避。我又在逃避什么呢?逃避自己的慵懶嗎?那是在逃避未來。老師讓背的我背過了嗎?默寫的也默寫了嗎?我一遍一遍的質(zhì)問自己，我很內(nèi)疚。
我也曾失敗過，迷茫過，也曾對(duì)自己的未來充滿未知的恐懼，我不知道自己的目標(biāo)是考上那所好的大學(xué)，我只想在現(xiàn)在能有個(gè)好成績，不要幻想自己的明天是否美好，要相信明天自己就一定會(huì)感激現(xiàn)在努力的自己，相信自己不會(huì)讓父母和老師失望!
創(chuàng)造明天的是今天，創(chuàng)造將來是眼前，當(dāng)你癡癡地坐等將來的時(shí)候，將來就從你的懶惰的雙手中畸形丑陋地走出來。未來無法預(yù)知，重要的是把握現(xiàn)在，看著桌子上的紙和筆，我充滿信心的朝著他們笑了笑，對(duì)自己說：我的未來我做主!
范文三：玫瑰
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
付出與收獲;
給予與得到;
放棄與擁有。
這看似是一些相反的事物，實(shí)質(zhì)上卻是有聯(lián)系的。當(dāng)一個(gè)人贈(zèng)與另一個(gè)玖瑰時(shí)，他也是幸福的，在濃郁的花香中，彼此都很快樂，這臃華的玖瑰代表著彼此的感情，是他們情誼的見證。
付出==收獲
辛勤的農(nóng)民伯伯每天早出晚歸，播種，施肥。為的是什么?為的是金秋的到來，當(dāng)望著這片碩果累累的土地時(shí)，也就是農(nóng)民伯伯最大的滿足。“沒有付出，何來收獲?”
給予==得到
眾所周知，“春蠶到死絲方盡”春蠶把它一生努力的結(jié)果都奉獻(xiàn)給了人們，當(dāng)人們穿上那高貴而華麗的紗衣時(shí)，那流露出的幸福面容，就代替了一切的贊美。
放棄==擁有
在兩人都饑腸轆轆時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋果，其中一人首先選擇了放棄，在接下來一人的漫漫長路中，迎接他的不是那可怕的痛苦至死亡，而是擁有了一頓盛大午宴，以及如同天上人間般的生活。
在人生的十字路口處，有人是迷茫的，有人是清醒的，要拿得起，也要放得下，也許放下是更好的選擇，上帝是公平的，所以定會(huì)為你設(shè)下更好的生活。
“贈(zèng)人玖瑰，手留余香。”
也許，一件微不足道的小事，出會(huì)改變你一生的命運(yùn)。讓我們多為身邊的人付出一些，會(huì)有讓你意料不到的驚喜在等著你。