淺析《市場營銷》教學改革論文
淺析《市場營銷》教學改革論文
隨著經濟的快速發展,企業對市場營銷專業人才的需求量劇增。市場營銷專業是我國高等院校管理類專業必修的一門專業課程。當前,我國高等院校市場營銷課程在教學中存在很多的問題。以下是學習啦小編為大家精心準備的：淺析《市場營銷》教學改革相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
淺析《市場營銷》教學改革全文如下：
摘要：我國市場經濟正在發生著日新月異的變化，這對營銷專業的人才培養提出了更高的要求。本文分析了市場營銷專業發展的新問題，論述了教學改革的思路和手段，以培養適合市場需求的專業人才。
關鍵詞：市場營銷 教學 改革
1、市場營銷教學改革的背景。
改革開放以來，我國市場經濟迅速發展，迫切需要大批營銷人才。如何培養適合中國市場經濟發展需要的營銷人才，則成為中國市場營銷教育面臨的重大課題。這一課題順應中國教育模式的改革，以滿足社會對營銷人才的需求。
2、改革的具體措施。
2.1 樹立教學改革觀念，實施素質教育。以實施素質教育、促進學生全面發展為教學改革的宗旨，承認和尊重學生的個性差異和自主性。培養他們的自主和主體意識，不斷廣泛地吸收和借鑒市場營銷學的新理論，完善教學內容體系，改進教學方法和教學手段。
2.1.1 樹立素質教育觀念。構建知識、能力、素質三位一體的新型人才培養模式。樹立以知識外化為能力，以能力促進綜合素質發展的觀念，全面培養和提高學生的營銷技能和綜合素質。
2.1.2 樹立開放教育觀念。企業的營銷環境千變萬化，所以必須擺脫封閉的教育模式，增強全球營銷意識，廣泛汲取市場營銷新理論、新知識和新方法，教學內容體現時代性。教學方法體現實效性，擴大教育的對外開放，加強與社會和企業實體的交流與合作，借鑒和移植國內外教育成功經驗。
2.1.3 樹立就業和創業觀念。在教學實踐中要培養學生的就業觀念、創業觀念、終身學習觀念和全面發展觀念，堅持一切為教學服務、培養高素質的人才的理念。
2.2 圍繞培養目標，優化教學內容體系。教學內容體系反映培養目標所需要的全部知識體系，決定著所培養人才的知識結構。根據人才培養目標，對課程內容進行整體優化組合，以保證學生學習的系統性、連續性和知識結構的科學性、完整性。強調圍繞夯實基礎、培養能力、提高素質等目標，從以下幾個方面優化教學內容體系。
2.2.1構建新的模塊化教育體系。所謂“模塊化教育”，就是學校依據一定專業的可預期崗位所要求的基本技能，開發出適合于教學組織與管理的基本課程教學模塊，并在專業教學大綱指導下，根據教學模塊之間的聯系組成模塊教學課程，學生可以自主地選擇適合自身特點的課程進行專業技能培訓，最終完成專業學習過程的教育組織方式。
2.2.2 補充新理論、新知識和新技能。教學內容體系應該是一個靈活開放的系統，為此，可以建立教學內容更新調整機制，堅持每一個教學循環都檢驗和適當調整教學內容，根據時代發展的要求和企業營銷實踐活動的需要適時地補充增加新的營銷理論、知識和技能，使教學內容始終能跟上社會經濟發展的步伐。例如，在競爭越來越激烈的市場上，“市場終端管理”、“客戶管理”和“物流管理”已經成為企業營銷活動重要的組成部分，在分銷策略中增加這些內容有利于培養學生的綜合素質。
3、完善教學方法，改進教學手段。
3.1 積極推廣實踐案例教學法。在教學實踐中，要注重案例教學，用最新的和最典型的營銷個案進行剖析，引導學生積極思考，使理論知識真正轉化為他們的基本素質和營銷技能。在案例教學過程中，可以通過分組討論、模擬角色演練等方式活躍課堂氣氛，激發學習興趣，使學生之間能夠相互交流思想，鍛煉分析和解決問題的能力。
3.2 持續堅持情景式教學法。市場營銷學教學的生命力就在于理論密切聯系實際，使學生通過學習能夠掌握營銷理論，學會開展營銷實踐活動。情景式教學法就是將企業的營銷活動展現在課堂上，給學生創設一個市場營銷實踐的情景，使他們在模擬中理解所學理論知識，學會獨立地做出分析和判斷，在多變的情景角色轉換中提出多種解決問題的方法。
3.3 充分利用實踐基地的培訓功能。加強與企業的聯系，充分利用實踐基地的教育培訓功能，從而使市場營銷學的教學活動更貼近企業市場營銷的實際，以檢驗教師設計的教學內容是否與企業營銷實踐脫節、學生掌握的技能是否與企業營銷實踐的要求相符。采取“請進來、走出去”等形式，比如鼓勵學生在企業進行短期實習，親身經歷和感受企業的營銷運作過程，了解企業營銷的實際工作內容和運作方式，強化和修正在課堂上學會的營銷知識與技能。
3.4 有效運用現代教育技術。在教學手段方面，把改革的重點放在現代化教學手段的開發和應用上，充分合理地開發和利用現代教育資源，運用多媒體、計算機網絡、投影儀等先進媒體和技術，加大課堂教學的信息量，拓展課堂教學的時間和空間，彌補傳統板書教學無法展示更多圖表、資料的不利因素，提高教學效果。
4、推進教材建設，強化師資隊伍建設。
教學目標的實現、教學內容的組織與實施，必須有優秀教材和教學參考書作為支撐，有優秀的教師隊伍作為保障。
4.1 推進教材建設。教材是指導學生學習的重要工具，教材的改革也是教學改革中一項關鍵的任務。所以，教材內容的編排必須做到課程內容體系合理、課程內容組織精心，并適時地更新輔助教材中的營銷案例，體現教材的時代特色，配合課程新教學內容體系，吸納最新的營銷理論，反映市場營銷學的新發展，才能實現其指導作用。
4.2 重視師資隊伍建設。課程改革和教學內容體系創新需要高素質的師資隊伍配合。學校通過“雙師型”教師的培養，滿足在理論學習中指導學生、在實踐操作中輔導學生的需求。
課程建設與教學改革必須適應人才培養目標的需求，符合學科發展的規律。所以既需要樹立以學生為中心的教學理念，完善立體化的教學方式與手段，更需要教師不斷地強化自身素質，提高業務水平。
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