淺析大學生戀愛文明與道德的論文

淺析大學生戀愛文明與道德的論文

　　當前，大學生戀愛是高校較為普遍的現象和熱點問題，健康的戀愛道德要求是當代大學生戀愛幸福與成功的基礎。下面是學習啦小編給大家推薦的淺析大學生戀愛文明與道德的論文，希望大家喜歡!

　　淺析大學生戀愛文明與道德的論文篇一

　　《淺析當代大學生的戀愛道德》

　　摘要：當前，大學生戀愛是高校較為普遍的現象和熱點問題，健康的戀愛道德要求是當代大學生戀愛幸福與成功的基礎。大學生戀愛道德問題主要體現在責任、行為和目的上。對大學生戀愛道德要求主要是堅持戀愛的純潔性，堅持感情的彼此尊重、自主自愿，在戀愛方式上文明端莊、持之以度。同時，學校與社會應共同努力來解決大學生的戀愛道德問題。

　　關鍵詞：大學生;戀愛道德

　　一、戀愛及戀愛中的道德

　　關于戀愛的定義，仁者見仁，智者見智，眾說紛紜，不同的專家學者從各自的研究角度對“戀愛”做了不同的解釋。恩格斯認為“戀愛是人們彼此間以相互傾慕為基礎的關系。”①一般地說，如果戀愛是建立在共同的崇高生活理想基礎之上的，它往往會給當事人雙方帶來生活的快樂和積極向上的精神，從而使每一個人的人格更加完美、崇高。第二，戀愛對社會產生著調動或抑制人們歷史主動性的責任。一般地說，如果戀愛生活是健康的、合宜的、嚴肅的，那么它能培養青年大學生對他人對社會履行義務的責任感，有利于激發他們奮發學習的激情。第三，戀愛對社會的責任，還表現在它深刻地影響當事人的婚姻關系和家庭生活。一般來說，戀愛都是以結婚為目的的，因而，它的基礎如何，直接關系此后婚姻是否鞏固，關系到家庭生活是否和諧。②因此，當代大學生樹立正確的戀愛觀，培養良好的戀愛道德，對個人的成長、成才至關重要。

　　二、當代大學生戀愛道德中存在的問題

　　1、戀愛道德責任的薄弱性和庸俗性

　　當代大學生的戀愛行為不僅受到一定社會道德的制約，同時也應承擔對對方、家庭、社會的道德責任。

　　首先，戀愛雙方要具有相互的道德責任感，但現實生活中，有些戀愛者既不對自己負責，也不對對方負責，道德意識薄弱、庸俗。有的學生戀愛目的并不十分明確，很少顧及戀愛的責任和義務，出于一種狹隘的自私目的，戀愛是為了滿足自我生理或心理上的需求，或是為了在別的同學面前炫耀自己的魅力、能力，或是為了慰藉解悶、消除孤獨;極少數希望“體驗愛情的甜蜜，”竟向對方提出非分的性欲要求。

　　其次，戀愛雙方要有家庭的道德責任感。大學時代是大學生們精力最充沛的時候，也是掌握現代科學知識，不斷提高自身綜合素質，以便為將來更好立足社會，奉獻祖國打好扎實基礎的美好時光，父母寄予殷切的希望。然而有的學生不能很好地處理戀愛與學習的矛盾，把主要的時間和精力用于戀人間的交往上，有的因失戀而變得精神失常，無法維持正常的學習。戀愛處理得不好，還會加重父母的經濟負擔。有的戀愛時為了討好對方，滿足對方的欲望，花錢大手大腳，向父母提出過分要求。

　　第三，戀愛雙方應有對社會的道德責任感。戀愛具有社會關系，并產生對社會的責任。有的學生在戀愛中把愛情擺在至高無上的位置，為情而活，放棄自己遠大理想與抱負;有的“財”迷心竅，為了金錢，在戀愛的幌子下，出賣自己的肉體和靈魂，污染社會風氣;更有甚者，為了達到自己的某種丑陋目的，在戀愛中做出有辱國格、傷害民族感情的事情。③

　　2、戀愛行為方式的易變性和放縱性

　　由于大學生社會閱歷簡單，對戀愛中的道德和責任，生活中可能會遇到的艱辛和曲折認識不足，他們青春萌動期的戀愛大多是沖動型，往往有可能因對對方的某一種特長或某一舉動的賞識而墜入愛河，也可能因一些小小的糾葛、摩擦而分道揚鑣，情感波動較大，變化無常。大學生文化素養較高，本應注重戀愛行為的表達方式和戀愛藝術，然而在開放的今天，追求浪漫戀情的學生，無視傳統的含蓄、內在美的形式，他們戀愛時，在校園或其他公共場所眾目睽睽之下，旁若無人地接吻擁抱，勾肩搭背，行為輕佻放蕩，做出一些令人不堪入目的邊緣性行為，給他人造成視覺上的污染。

　　在大學生的戀愛行為中，性行為越來越受到人們的關注。在“性解放”、“性自由”、“試婚”等性觀念的影響下，一些大學生在戀愛中崇尚現實快樂，滿足過程體驗，要求和對方發生性關系的人不在少數，甚至還有學生在校外租房過起同居生活。

　　3、戀愛目的的實用性和功利性

　　隨著大學生價值觀念多元化趨勢的發展，對戀愛價值觀也產生了一定影響。受功利主義價值觀的影響，大學生戀愛觀表現為具有實用、實惠的戀愛傾向越來越明顯。實用性、功利性的戀愛是以戀愛作為投資交易，看對方是否有“利用價值”，目的是換取個人的名利，把愛情建立在對方家庭的社會地位、經濟條件上，把自己的命運、前途寄托在對方身上，只想找個理想的“靠山”，以便將來過上舒服安逸的生活，從而使高尚、純潔的愛情被玷污。大學里這種實惠戀愛觀是社會價值觀劇變的縮影。

　　三、大學生在戀愛中應堅持的道德要求

　　1、堅持戀愛的純潔性。大學生戀愛時，不要僅以貌取人以家庭、門第等條件取人。而應重視人的內在品質和性格，同時還應重視對方的一個性心理和興趣愛好等，不應以任何經濟、權利以及其他各種不良的動機為目的。這不僅是維系戀愛關系的自主性和持久性的重要前提，而且也是戀愛關系道德性的顯著標志。柏拉圖早在兩千多年前就已認識到為著品德去眷戀一個情人，總是一件很善的事。盧梭也曾說過：“我們之所以愛一個人是由于我們認為那個人具有我們所尊重的品質。”

　　2、應堅持感情上彼此尊重、自主、自愿。大學生戀愛關系的建立必須出于雙方當事者的共同情感和意愿，只有雙方的愛是在相互平等、自覺自愿的基礎上形成的，才是健康的、合理的。在戀愛關系發展過程中，彼此間尊重對方的感情和意愿，是貫徹戀愛自由的具體體現。

　　3、在戀愛方式上，要文明端莊，持之以度。戀愛關系確立后，兩性間無疑要通過交往來加深戀情。熱戀的大學生在交往過程中，首先應具有高尚的情趣和格調。戀人之間要加強思想與人生追求的交流，加強道德、智力、美感交流，多參與一些有意義的社會活動和高層次的文化娛樂活動。這樣，才能培養雙方高雅的情趣愛好，增進感情的交融，使戀愛活動充實而有意義才能從中發現新的引人人勝的東西，使戀愛向更高層次和境界升華。而不應該終日卿卿我我，耳鬢廝磨，消磨時光。其次，熱戀中的大學生在感情表達方式上，要文明端莊，健康禮貌，持之以度。

　　四、大學生戀愛道德問題的解決對策

　　1、加強大學生戀愛道德責任教育

　　戀愛決不單純是異性的吸引，而是兩性之間的一種特殊的社會關系。列寧在與蔡特金談論戀愛和性的問題時曾經強調：“最重要的還是社會方面。”“戀愛涉及到兩個人的生活，并且會產生第三個生命，這一情況使戀愛具有社會關系，并產生對社會的責任。”列寧這里所指出的“社會關系”和“社會責任”，就包含著戀愛中的道德關系和道德責任。

　　2、加強大學生倫理判斷力的教育

　　不斷的深化改革、紛繁復雜的社會現象對大學生的道德價值取向提出了新的要求和挑戰，大學生更多地通過自己對網絡信息的接受、比較做出個人的自主判斷。因此，要提高大學生倫理判斷力和對各種錯誤思潮的識別力、抵抗力和免疫力，使他們在是非、善惡、美丑面前做出正確道德選擇。可以通過戀愛中的個案比較、分析、現身說法、專題講座等形式，使大學生受到教育。

　　3、營造良好的社會氛圍

　　社會環境是大學生戀愛道德形成的背景，也是各種思想意識形成的源泉。對社會來說，尤為關鍵的是嚴堵那些傳播不良信息的渠道，特別是黃色書刊、影碟和網站，往往是它們首先撞破了戀愛中的大學生道德的防線。(作者單位：海南師范大學)

　　注解

　　①馬克思恩格斯選集(第4卷)，人民出版社，第230頁

　　②羅國杰：倫理學教程，中國人民大學出版社第35頁

　　③方國慶：論大學生戀愛道德教育，安徽教育學院學報，1999年第三期，第10-13頁