大學生理想信念的思修論文

　　理想信念教育是大學生思想政治教育的關鍵，加強大學生理想信念教育是關系到能否培養建設有中國特色社會主義現代化事業合格建設者和可靠接班人的問題。下面是學習啦小編給大家推薦的大學生理想信念的思修論文，希望大家喜歡!

　　大學生理想信念的思修論文篇一

　　《大學生理想信念教育的探索與實踐》

　　【摘 要】高校思想政治工作有很多方面的要求，其中理想信念教育是大學生思想政治教育的關鍵，加強大學生理想信念教育是關系到能否培養建設有中國特色社會主義現代化事業合格建設者和可靠接班人的問題。在正確認識大學生理想信念教育現狀的基礎上，對理想信念教育的方式和方法進行探索。把握方向性，進行扎實而有效的馬克思主義基本原理的教育;注重現實性，將大學生理想信念和社會及個人發展相結合;加強針對性，開展不同層次的理想信念教育;提高實效性，多載體多方式開展理想信念教育。

　　【關鍵詞】大學生 理想信念教育 探索 實踐

　　中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出：“大學生思想政治教育必須以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標。”

　　大學生是國家寶貴的人才資源，大學生的思想政治狀況、道德品質、科學文化素質如何，直接關系到現階段和將來中華民族的素質。特別是大學生思想政治素質如何，是否具有共產主義的理想信念，更是直接關系到黨和國家的前途命運。

　　一、充分認識加強理想信念教育的重要性

　　(一)從大學生自身的特點的角度分析加強理想信念教育的重要意義

　　當代大學生多是獨生子女，他們是在家庭照顧過多的情況下長大的，有很強的優越感，在某種程度上說，他們從小生活在人為的“理想”環境中，缺乏人際交往的訓練和現實環境的磨煉。由于這種情況，原來比較直接的“理想目標”的教育，就不太適應對現實了解不深的這代大學生的情況了。如果說過去只要為人們描繪一幅美麗的遠景目標就可以激發他們的理想的話，那么現在更加重要的是讓從校門到校門的大學生們了解現實，學會腳踏實地地為理想而勤奮工作。理想信念在人的主觀精神世界中居于核心地位，起著主導和統領的作用，所以我們必須加強對大學生的社會主義理想、共產主義信念的教育，這樣才能全面提高他們的素質，使他們形成完美健康的人格，走好未來的人生路。

　　(二)從大學生所處的社會環境的角度來分析加強理想信念教育的重要意義

　　隨著對外開放的不斷擴大和經濟全球化進程的日益深入，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊。如果說在過去只要進行單一的理想信念教育就可以的話，那么現在必須幫助他們在多種思想意識和價值觀念中進行比較、鑒別和選擇，通過他們自己的獨立思考，形成自己的觀念，樹立自己的理想，確立自己的信念。我們必須在正視利益差異和承認合理的個人利益的基礎上，引導大學生把個人成長與國家和社會的利益聯系在一起，通過為人民服務和為社會作貢獻實現自己的理想和人生價值。所以，從大學生所處的社會環境來看，必須加強對他們進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的教育，增強其明辨是非的能力，堅定正確的政治立場。

　　(三) 從大學生未來重要作用的角度來分析加強理想信念教育的重要意義

　　人才和知識在經濟發展、特別是在知識經濟的發展中占有十分重要的地位。大學生是擁有現代科學知識的人才群體，這就決定了他們在未來經濟發展中將發揮重要的作用。在一定意義上說，大學生是未來知識和科技創新的主體。他們已經掌握了比較系統的現代科學知識，這為他們日后進行新的知識和科技探索、創新奠定了基礎，同時也決定了對大學生進行理想信念教育、樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的極端重要性。

　　二、大學生理想信念的現狀與問題

　　就總體而言，應該說，當代大學生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的。他們對祖國的前途十分關心，認識到個人的命運與國家的發展是緊密相聯的。在思想政治方面，他們熱愛黨，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，對堅持走中國特色社會主義道路、實現全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。在生活和學習中，他們思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。

　　但是，我們也應該清醒地認識到，伴隨著經濟全球化進程的日益深入，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著大學生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蝕著大學生的心靈。某些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。對于大學生理想信念方面出現的這些問題，我們既不能忽視，也不能回避。因為，要實現中華民族偉大復興的共同理想，大學生群體的理想信念狀況是一個非常重要的要素。對于全面建設小康社會的中國來說，大學生是十分寶貴的人才資源。大學生的素質是確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地的關鍵，而理想信念是大學生素質的關鍵要素。

　　三、探索理想信念教育的新載體，不斷提高理想信念教育的實效性

　　教育總是要通過一定的載體進行，載體承載教育的信息，是聯系主客體的一種形式。理想信念教育載體應重點從以下兩方面進行優化和創新。

　　(一)優化課堂載體

　　課堂集教育、管理、服務、傳道、授業、解惑多種功能于一體，是進行理想信念教育最正規的載體。課堂是灌輸馬克思主義基本原理，強化行為規范，宣傳大政方針，化解思想矛盾，培養科學的世界觀、人生觀、價值觀的主渠道和主陣地。在課堂中進行理想信念教育應與“三觀”教育、國情教育、中國傳統文化教育相結合。

　　1. 與“三觀”教育相結合

　　崇高的理想信念，來自科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀。加強大學生理想信念教育不僅使大學生明確什么是科學的世界觀、人生觀和價值觀，而且還要幫助他們在社會實踐中，用正確的人生觀去思考和對待人生中面臨的榮辱、得失和貧富等問題.以及用正確的價值觀去處理好個人與他人、個人和社會、國家的關系。大學生的“三觀”建立好了，理想信念才能堅定。

　　2. 與國情教育相結合

　　理想信念教育，需要加強國情教育，提高大學生的憂患意識。建設社會主義將經歷一個較長的時期，黨根據不同的戰略時期提出的建設目標都是基于我國基本國情所形成的理想體系。大學生的理想信念教育也必須把握我國的國情現狀，使大學生在成長的道路上，了解時代的需要，樹立堅定正確的政治方向，明確自身努力的目標。

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