大學思修論文5000字范文(2)
大學思修論文5000字范文
大學思修論文5000字范文篇二
《大學生法治觀念和法律素養培養探究》
摘 要：中共十八屆四中全會明確提出要全面推進依法治國，建設中國特色社會主義法治體系。高校的法治教育作為構建法治中國的重要源泉，有助于培育法治文化氛圍，同時，高校的法治教育尤以大學生的法治觀念和法律素養的培養為重中之重。在構建法治社會和推行素質教育的今天，大學生法治觀念和法律素養的培養顯得至關重要。本文通過闡述當代大學生法治觀念和法律素養培養的重要性，客觀分析大學生法律意識的現狀，尋求對大學生加強法治觀念和法律素養培養的途徑，最終能夠提高他們的法律素養，使他們具有正確的法治觀念和較強的法律意識。
關鍵詞：法治觀念 法律素養 依法治國
作者簡介：李麗娟，鄭州城市職業學院，主要從事思政及法律相關教學與研究工作。
構建中國特色社會主義法治體系的一項重要任務就是要提高民眾的法律意識，而大學生的法律素養是民眾法律意識體系的重要組成部分。當代大學生作為社會發展的主力軍和新生力量，他們法治觀念和法律素養的強弱直接關系到中國特色社會主義法治體系的建設進程。雖然現在全國各大高校都開設了法律專業，但是畢竟法律專業的學生占整個大學生的比例相對較少，所以不足以完成培養多數甚至所有大學生法律素養的重任。因此，加強當代大學生法治觀念和法律素養的培養，使大學生的法律意識得到普遍提高，是當代高校思想教育工作中急需解決的重要任務。
一、培養大學生法治觀念和法律素養的重要性
培養提高大學生的法律素養是大學生自身綜合發展的內在要求，是國家長治久安，社會安定和諧以及經濟穩定發展的客觀要求，同時也是一項緊迫而艱巨的任務。
第一，培養大學生的法治觀念是大學生綜合素質的內在要求。當今社會科學技術突飛猛進，知識經濟迅猛發展，綜合國力的競爭日趨激烈，大學生只有建立完善的、系統的、科學的立體交叉型的綜合知識結構，才能適應社會經濟的飛速發展和跟上人類文明發展的腳步。法律知識是這個知識結構中不可或缺的重要組成部分，法治觀念和法律素養的培養是大學生獲取法律知識和運用法律知識的前提和思想基礎。因此，大學生必須學法、懂法、守法，運用掌握的法律知識提高自己依法辦事的能力。
第二，我國構建社會主義和諧社會，建設社會主義法治國家的戰略目標客觀上要求大學生具備系統完善的法治理念和法律素養。改革開放30多年來，我們已經在立法方面奠定了有法可依的穩定局面和現實基礎。1999年修憲把“依法治國，建設社會主義法治國家”寫入憲法，并且賦予它最高的法律效力，標志著我國的法治建設進入了一個新的歷史階段。現階段，我們要更新法治觀念，提高全民的法治意識，著重于營造學法、守法、用法和執法的良好氛圍。大學生作為社會主義現代化建設的主力軍，同時也應該是社會主義法治建設的主力軍，只有加強培養他們的法治觀念和法律素養，才能適應法治時代的要求。
第三，高新科技產業的興起和繁榮呼喚大學生擁有正確的法治觀念和較高的法律素養。經濟全球化的環境下，中國參與國際競爭，要求經濟主體遵守市場規則，同時懂得運用法律維護自身的合法權益，在這樣的客觀背景下，所有公民都應該學習一定的法律基礎知識，以適應市場經濟的發展需要。大學生作為從事高新技術產業的主要力量，更應該做到知法、懂法、守法、用法。
二、大學生法治觀念和法律素養的現狀分析
通常來講，法律觀念往往和一個人的法律知識儲備和所受的法治教育有關，豐富的法律知識可以促進正確的法治觀念的形成，從而更好地為人法律素養的全面發展服務。大學生的法治觀念和法律素養的表現是在日常生活中遇到問題時能夠理性地從法律的角度去思考和解決問題并且在任何情況下能夠睿智地同違法犯罪行為作斗爭，擁有在任何情況下都不畏強暴、不怕脅迫和誘惑的堅強守法精神。
然而，就當前我國在校大學生的法治觀念和法律素養現狀而言，大學生在法治觀念的樹立中有很多值得肯定的地方，當然，也有很多方面仍然存在諸多問題亟待解決。尤其近幾年來關于大學生犯罪的案件屢屢見諸于報紙、電視等各種媒體，如此一來，大學生的法律素養的現實狀況令人堪憂。就作者對幾所高校的調查和閱讀的相關資料顯示，大學生的法治觀念和法律素養現狀如下。
(一)大學生法治觀念和法律素養值得肯定的方面
1.在校大學生已經意識到掌握足夠的法律知識是增強自身的法治觀念和提高法律素養的基礎和前提。有調查顯示，有80%的大學生被調查者贊成法律素養是公民素質的重要體現;有一半以上的被調查者認為高校開設“思想道德修養與法律基礎”課程非常有必要，認可程度很高。
2.在對法律的性質和地位的認識方面，在校大學生普遍認為法律是廣大人民共同意志的體現，同時認為法律是人民治理國家的重要手段之一。
3.大學生普遍贊同“法治觀念和法律素養的培養是民主法治建設的重要方面，也是構建社會主義和諧社會的題中之意。”
(二)大學生法治觀念和法律素養教育存在的問題
縱觀中國近代以來的歷史，我們不難發現，思想政治工作在黨的建設和社會主義建設方面都一直發揮著不可忽視的作用，而法治教育作為思想政治教育的重要組成部分，其重要性也是不言而喻的。但是，由于法治教育是個寬泛的概念，它的內容具有不確定性，所以使得法治教育一直未能引起人們的足夠重視。然而，面對新形勢下新的發展要求，大學生法治觀念和法律素養的培養主要依靠的就是法治教育的健全，因此，就此而言，我們需要更多的反思。
1.對大學生法治觀念和法律素養的培養缺乏足夠的重視。在中國大張旗鼓地進行社會主義法治建設的背景下，各大高校紛紛把依法治校，加強法治教育引進課堂，設立專門的法律基礎課程，然而，不少高校的態度往往表現的是雷聲大，雨點小，對于法治教育往往流于形式，致使高校的法治教育不能達到理想的效果。同時，作為受教育者的在校大學生對公共課的認識存在偏差，都認為公共課只是陪襯，上不上是無所謂的事情，以至于通過上課教學達到培養大學生法治觀念和法律素養的目的很難完美實現。
2.大學生對法律知識的掌握不全面，不牢固，法治觀念淡薄。眾所周知，大學生是先進文化知識的主要學習和掌握者，然而，就我國目前的情況來看，高等教育的重點仍然集中在專業課上，對于法律知識的攝取僅僅是通過《思想道德修養與法律基礎》這門課程來實現的。通過對這門課程的學習，大學生能夠在一定程度上加強對法律基礎知識的掌握，并且能夠增強他們的法律意識，但是他們對法律的理解只是停留在一知半解的層面上，并不能很好地掌握法律的精髓。由于沒有掌握到法律的精神實質，就很難樹立法治觀念，也阻礙法律素養的養成。尤其在情與法、理與法相沖突時，不能用法律思維去正確地處理沖突，不能體現當代大學生應具備的法律素質。調查顯示，53%的大學生認為違法就是犯罪，根本不知道民法、刑法以及行政法是什么，他們之間是什么樣的關系。在被問到“如果你的親人違法犯罪時你怎么辦?”，有65%的學生會選擇親情高于法律。這些數據表明，相當一部分大學生在法律知識的掌握上還存在很大欠缺，法治觀念淡薄。
3.大學生對法律事件的關注度與其自身的法律實踐能力發展不協調。近年來，大學生案件的發生頻率之高令人咋舌，不斷刺激著人們的神經，從云南大學的馬加爵殺人案，到清華大學劉海洋用腐蝕性液體傷害國家二級保護動物案，再到浙江大學周一超因為考公務員落榜而殺害人保局工作人員案，無一不引起人們的感嘆和反思。在各種新聞媒體的狂轟濫炸下，雖然大學生對法律現象越來越關注，但是他們對于一些社會問題的解決，尤其是當自己觸及法律問題時，卻往往選擇回避和放棄使用法律武器來維護自己的合法權益。當被問到在商場購物后，是否能夠及時索取發票時，能夠堅持要發票的大學生不足三分之一。當我們購買的商品有瑕疵時，發票是我們向商家進行索賠的直接證據，但是當代大學生卻很少有這樣的維權意識，他們覺得索取發票的過程是純粹地浪費時間，沒有什么意義。正是因為大學生維權意識的薄弱才導致了青少年犯罪率的飆升，因此，加強對當代大學生的法治觀念和法律素養的培養是迫在眉睫的事情。
三、培養大學生法治觀念和法律素養的途徑
大學生法治觀念和法律素養的培養是一項復雜的系統工程，它不僅需要依靠學校創造舒適寬松的法治教育環境，還需要社會和家庭的配合。從社會大環境來看，雖然我國已經確立了依法治國方略，但是我國目前的法律體系還不完善，以權代法，以權凌法的現象還很多，這就使得部分學生產生了法律虛無主義的思想，降低了法律的權威性。因此，我們要加強營造大學校園法治環境的同時，注重對社會輿論氛圍的營造，多宣傳遵紀守法的模范人物和典型事跡，以提升大學生對法律的權威性認識，從而為培養大學生的法治觀念和法律素養提供一個良好的外部環境。
(一)全面深化改革中轉變教育理念，加強對提升大學生法治觀念和法律素養重要性的認識
深化教育改革是全面深化改革的重要內容，也是黨中央提出全面推進素質教育的題中之意。大學生法治觀念的培養是新時期高校德育工作和素質教育工作的重要內容，高校必須針對大學生法治教育方面存在的突出問題和薄弱環節，改進教育方法和途徑，使大學生逐漸養成知法、懂法、守法、用法的好習慣，從而提升自身的法律素養。作為法治教育踐行者的高校，要把大學生法治教育作為一項長期的工作來抓，從而保證大學生法治教育的時效性。
(二)轉變法治教育的模式，促進大學生對法律知識的學習
傳統的法治教育模式已經不能適應知識經濟的發展腳步，針對新的人才培養要求，高校無論是在教育目的、方法，還是在內容上都應該有所創新。首先，在目的方面，要明確法治教育是高校思想政治教育的中心內容。法治教育不僅要使大學生掌握基本的法律知識，還要注重培養大學生的法治觀念和法律素養。這就要求高校的法治教育應該貫穿整個大學階段，使大學生的法律知識和法律思維系統化，完整化，而不能出現斷代，隔層的現象。其次，在法律基礎知識的教育方面，要做到全面、周到、有重點地開設課程，不能出現輕民法重刑法、重公法輕私法這樣的情況，強化學生對私法的認知，為大學生走上工作崗位做好法律基礎知識的培養。最后，在教學方法上，采取靈活多樣的教學方法，充分調動學生們的學習積極性和主動性。要注重理論與實踐的結合，除了采用傳統的知識講授和案例教學的方式外，還可以通過舉辦法律知識競賽、模擬法庭等活動讓大學生身歷其境地去感受和運用法律知識。
(三)通過法律實踐活動的開展，提高大學生的法律實踐能力
傳統的大學教育停留在課堂上，大學生對于法律的了解僅僅來源于教師的傳輸，為了適應法治社會的發展，高校應該組織大量的法律實踐活動來提升大學生的法律實踐能力。第一，引進來。聘請一些法律專業人士進行講學，同時幫助大學生成立一些自己的法律咨詢和援助的社團組織，有了自己的組織以后，可以經常開展法律的宣講活動，使每個大學生都能夠得到法律知識的普及。第二，走出去。高校要引導學生利用節假日對學校周圍的社會治安問題、婚姻家庭問題和鄰里糾紛問題等涉及法律的相關問題進行社會調查，讓大學生自己運用學到的法律知識去解決法律實際的問題，從中可以使他們充分體會到法律的威嚴，最終對他們法律素養的形成有很大的幫助。
總之，培養大學生的法治觀念和法律素養不是一朝一夕的，它是一項復雜而長期的任務。只要我們的學校、家庭和社會能夠攜手探索，共同努力，就一定能夠使大學生主動地學習運用法律知識，養成良好的法律習慣，這不僅對大學生個人而言有很重要的意義，而且對我們中國法治制度的構建同樣具有很重大的現實意義。
參考文獻：
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