論當代大學生的社會公德建設論文
論當代大學生的社會公德建設論文
社會公德是整個社會道德的基石和支柱之一,也是一個社會文明程度的標志之一。當代大學生的社會公德總體水平偏低,這與 “” 、社會大環境、教育體制和家庭教育的影響密切相關。要強化對大學生的公德教育,必須加強馬列理論學習和傳統美德教育,營造良好的社會環境,發揮校園文化的育人功能,強調教師要為人師表、率先垂范。以下是學習啦小編為打擊精心準備的：論當代大學生的社會公德建設相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
論當代大學生的社會公德建設全文如下：
摘要：社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。大學生是祖國的未來，民族的希望，英道德水平的高低將會影響未來中國社會的道德水平和現代化建設事業。但是，目前由于受各方面的影響，我國大學生中還存在著社會道德意識淡漠的現象。因此。需要認真探究其原因，通過多種途徑來加強大學生社會公德教育，提高大學生的社會公德水平。
關鍵詞：社會公德;大學生
社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應該遵守的道德準則。‘公民道德實施綱要》中明確指出，社會公德“涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之問的關系”。在社會主義現代化建設的進程中.每一個社會成員都應該遵守以“文明禮貌、助人為樂.愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。在全體社會成員中，青年大學生是具有較高文化素質的社會群體，擔負著建設祖國的重任，他們的素質如何，不僅關系到個人的形象，而且事關國家發展的前途和命運。因此。如何進行大學生的社會公德教育，成為了教育工作者、家庭和社會高度關注的核心問題。
一、當代大學生社會公德建設的現狀
大學生社會公德論文近年來，高等院校開始逐步重視對大學生的思想政治教育和社會公德教育，并取得了明顯成效。當代的大學生已成為我國傳播社會公德意識和踐行社會公德規范的重要力量。但是，少數大學生在社會公共生活中表現出來的某些陋習，在一定程度上影響了大學生的總體形象。例如，隨地吐痰、亂丟雜物、在課桌上亂涂亂畫，還美其名臼“課桌文化”;上課遲到、早退甚至曠課、違反校規;論文抄襲、考試作弊;崇尚個人主義、拜金主義，缺乏集體主義觀念、自私自利;不講節約、互相攀比;就餐時任意插隊、偷竊、損壞公共財物;忽視尊老愛幼，男女生談戀愛行為有失分寸等等。
二、當代大學生社會公德意識缺乏的原因
第一，歷史的原因
1.我國在幾千年的封建社會中，一直處在自給自足的小農經濟的影響之下，其分散、簡單的人際關系使得中國傳統社會缺乏現代意義的公共生活。公共生活范圍的狹小造成了中國傳統社會社會公德的缺失，進而成為目前社會公德缺失的一個主要原因。
2.我國傳統社會以“德治”為主，人們的法制觀念淡薄。規則意識不堅定，對一個規則的執行往往是靈活多樣的。在有人監督的時候，就循規蹈矩;無人在場時就無視道德的存在。再加之中國人一貫以來的。容忍”態度，見到一些不道德的現象往往隨之任之。這更加劇了中國公民社會公德意識的下降。
3.中國傳統儒家文化中的重公德輕私德也不利于培養人們的公德意識。儒家學說是建立在血緣、地緣基礎上的，認為私德是第一位的，公德是第二位的。當兩者發生矛盾并且不可調和時，私德就會壓倒公德。這就造成^r中國公民社會公德意識的淡漠。
第二，社會的原因
1.我國社會正處于轉型期，改革開放和市場經濟體制的實施極大地促進了生產力的發展，但也帶來了一些負面影響。西方文化的傳播、人們思想的解放，使得拜金主義、享樂主義、極端個人主義在滋長，尤其在易于接受新事物的青年大學生中表現更突出。這些不良的社會風氣致使大學生重利輕義、重個人輕集體、重眼前輕長遠，缺乏應有的社會責任感。
2.近年來.隨著信息技術的迅猛發展，互聯網開始構筑起一種全新的工作、學習和生活方式，成為重要的信息平臺與交流工具。網絡生活已成為大學生課余生活的重要內容，它具有方便、快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點。但是，網絡又是一把雙刃劍.它既可以極大地促進社會的發展，又可能岡使用不當或缺乏規范I酊損害社會公德、妨礙社會的發展。例如。網絡上常常充斥著大量不健康信息，這些不良信息的泛濫會嚴重危害青少年的身心健康。同時也使社會環境受到了嚴重污染。
第三.學校的原因
1.當前許多高校設定的德育月標太過理想化，缺乏層次性與針對性。德育內容和方式教條僵化。沒有建立起一套真正使學生信服的理論體系。
2.當前的高校只是將社會公德教育作為一種形式，并沒有認真地去落實。仍然以學生的考試成績來評判學生的素質，對思想道德的教育不夠重視。
3當前我國高校的社會公德教育只重視理論灌輸而缺乏實踐的培養。教育工作者只注重對學q：理論成績的評價，而忽視對其實際社會行為的評定。學生也只是將這種社會公德教育當作一種說教，而不去付諸行動。造成了學生“學”與“用”脫節，“知”與“行”不統一的現象。
第四，家庭的原因
1.父母是孩子的第一任老師，父母自身的人生價值觀和生活方式對孩子影響很大。現實生活中，很多父母都存在著不遵守社會公德，不注重個人形象的現象。在一定程度上給孩子帶來了很多負面影響。
2.現在的學生多為獨身子女，父母對孩予都寵愛有加.常常無條件地滿足孩子的要求，對孩子犯得錯誤也無原則地原諒.缺少必要的教育、引導。養成了他們目中無人、我行我素、自私自利的秉性，使孩子缺乏公德意識。
3.現在的家長都是望子成龍、望女成風，隨著知識經濟的到來.大部分家長都認識到廠教育的重要性。但他們片面地認為分數是孩子成才的唯一標準，忽視了對孩子品行的教育與引導。導致了現代大學生雖然具有很高的科學文化水平，但道德素質卻很差，不符合國家培養人才的要求。
第五，大學生自身的原因
當代的大學生雖然已足成年人，但他們的世界觀、人生觀和價值觀仍尚未成熟。他們辨別是非的能力不強，自控能力差，對社會上的某些弊端和不良風氣不能夠正確認識。在自己的要求得不到滿足時。常常自暴自棄、隨波逐流，沾染一些不良惡習，生活中消極處世、冷漠待人，造成了他們道德觀念的淡漠。
三、加強當代大學生社會公德教育的途徑
第一，從社會方面來說，首先，要利用各種網絡、媒體等傳播媒介大力宣傳社會主義公德教育。使人們真正理解和明白什么是社會公德，它包括哪些方面。同時要運用立法的形式將社會公德的要求固定下來，形成文明公約。對于那些違反社會公德行為，要制定明確的懲罰措施。其次，開展全民社會公德教育，進行典范引導和輿論揚抑。通過榜樣的示范力量使人們產生道德上的共鳴，增強人們的社會公德意識。再次。以社會主義榮辱觀為指導，堅持“八榮”摒棄“八恥”.在全社會形成褒揚真善美、貶斥假惡丑的濃厚氛圍，使人們自覺進行自我反省，努力提升道德境界，做到自尊、自愛，養成健康文明的生活方式.促進社會公德的建設。最后，制定和完善網絡法律法規，促進網絡環境的優化，保障網絡的健康發展，減少網絡不健康信息對青少年的危害。
第二，從學校方面來說.首先要優化和完善大學生思想道德教育教學體系。其次，營造良好的校園文化氛圍，引導大學生積極參加校園活動，在活動中進行公德教育。最后，社會公德教育不僅要言傳，而H還要身教。教師的實際行動是最具說服力的。在日常教學過程中，教師要時刻注意自身的言行。并且要及時糾正學生的一些細微的不文明行為，使他們在日常生活中逐漸形成良好的社會公德。
第i。從家庭方面來說，家長應該努力提升自身道德素質，將自己作為孩子的道德榜樣，通過自己的言行舉止來感染，引導孩子。對于孩子做出的不道德行為要及時地制止并教育引導.不能一貫地持容忍態度。
第四.從大學生自身方面來說，首先要加強自我教育，使大學生自覺接受正確的思想教育，抵制不良誘惑的影響，形成良好的自身道德修養。其次，加強大學生心理健康教育，促進學生健康成長。通過開展心理健康教育課，讓學生主動參與到教師設計的活動情境中去感知體驗，從ffii在其中解決心理問題及由此形成的社會公德認知行為問題，使學生形成健康的心態與公德行為習慣。
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