大學生就業創業指導的相關論文
大學生就業創業指導的相關論文
隨著世界經濟與國內經濟的起伏變化，大學生就業形勢也年年發生著變化，因此鼓勵大學生就業創業極其重要。下面是學習啦小編給大家推薦的大學生就業創業的相關論文，希望能對大家有所幫助!
大學生就業創業的相關論文篇一：《淺談大學生就業形勢與對策》
【摘要】隨著我國城鎮化進程的不斷加快、國際金融風暴直至歐債危機帶來的經濟不景氣，加之我國高校大規模擴招后畢業生逐年遞增，大學畢業生就業難的問題突顯，就業形勢更加復雜嚴峻，本文從當前就業形勢與環境、專業設置與社會需求、就業對策與措施等方面闡述了自己的觀點與建議。
【關鍵詞】大學生就業;形勢;對策;措施
一、當前就業形勢與環境
(一)近幾年來，大學生就業問題已經成為全民最關注的社會熱點問題之一，更是我們每一個高校教育、管理工作者為之擔憂而令人深思的問題。自2008年美國次貸危機引發了國際金融風暴，直至歐債危機帶來的經濟不景氣對我國經濟和就業產生不利影響的情況下，使得原本嚴峻的就業形勢將延續。隨著經濟社會的不斷發展，我國正經受著社會轉型、經濟結構調整、城鎮化進程的不斷加快，以及全球經濟一體化的猛烈沖擊，我國經濟發展面臨著國內外復雜的環境和不穩定、不確定因素，就業問題的產生是必然的。特別是近幾年來全國高校畢業生人數劇增，全國高校畢業生從2003年高校擴招后的第一個畢業生(212萬)高峰期的到來至今，高校畢業生逐年遞增，就業形勢更加嚴峻，根據相關資料報道，2013年全國普通高校畢業生規模再創歷史新高達到699萬人，10年來增加了487萬人，因此，高校畢業生就業形勢更加復雜嚴峻，工作任務更加艱巨繁重。
(二)國家和各地相繼出臺了各項就業政策與鼓勵措施，積極促進普通高校畢業生就業。黨的明確提出，努力實現就業更加充分，推動實現更高質量的就業，做好以高校畢業生為重點的青年就業工作。為積極有效應對當前大學生就業壓力，各省級工作部門、各高校要深入貫徹落實黨的精神，以科學發展觀為指導，繼續貫徹落實教育規劃綱要和《國務院關于進一步做好普通高等學校畢業生就業工作的通知》(國發〔2011〕16號)，繼續實施好“農村教師特崗計劃”“西部計劃”“三支一扶計劃”和“到村任職”等已有基層項目。
(三)據相關調查數據顯示，絕大多數畢業生的首選是期望在北京、上海、沿海等發達地區就業，其次選擇內地省會城市和中小城市，至于鄉鎮、農村及邊遠地區卻很少有人愿去。因此，人才過剩、畢業生就業難相對于北京、上海等一線城市、沿海、內地省會城市等發達城市而已，在西部地區和市、縣、鄉鎮農村地區，就業崗位和就業機會還是不少。
二、以我校美術類(含藝術設計)學生就業狀況分析
從近幾年我校美術類(含藝術設計)畢業生就業情況統計分析而言，就業中反映出以下現象：
(一)社會對不同專業的需求狀況
從我院近幾屆畢業生就業情況統計顯示，美術教育專業就業情況呈逐年下降趨勢，表面上呈現出供大于求現象，但是，據了解我們部分基層中小學事實也上存在著專業結構分配不合理的現狀，尤其是小學美術教師編制不足的問題。另一方面，實用性較強，就業靈活的藝術設計類專業就業情況較好，尤其是室內設計專業，隨著城市化建設的加快，房地產業的興旺，為家裝行業帶來更為廣闊的發展空間。因此，室內設計專業處于供不應求之勢，以此顯示了兩類不同專業的社會需求狀況，從某一個側面反映了我們高校學科結構不盡合理、專業設置難以適應市場的需求。
(二)學生綜合素質問題
學生綜合素質參差不齊，一些綜合素質好，工作能力強，有社會實踐經驗，動手能力強的畢業生在找工作的過程中往往會受到用人單位的青睞;但是，有部分大學生做事眼高手低，知識脫離實際，專業成績一般，動手能力不強，人際溝通能力差，缺乏吃苦耐勞精神的同學，在找工作的過程中屢屢碰壁，從而就業較難。
(三)就業觀念問題
從近幾年畢業生就業情況分析來看，大部分學生的就業觀念逐步有所轉變，但是，仍然有少數畢業生對就業期望值過高、自身定位偏頗，沒有正確樹立“先就業，后擇業”的觀念。具體表現在偏遠地區、私營企業不愿意去應聘等等，這樣無形中也喪失了許多就業機會。
三、就業對策與措施
大學生就業形勢復雜嚴峻，就業難是諸多原因造成的，我們高校教育工作者只能立足本職工作，面對實際結合各專業的實際情況與特點，采取有效措施積極促進大學生就業。
(一)調整課程結構，拓寬就業出口
作為我們高校教學改革一定要圍繞著為適應地方經濟發展和社會的需求，在專業設置、課程結構方面要滿足和適應市場所需。在突出自身專業特點的基礎上，適當調整課程結構，增加相近專業選修課程等，例如：美術教育專業適當增加設計類課程選修，以增強實用性技能和就業渠道;鼓勵學生積極報考和獲取一些實用性職業資格證以拓寬就業出口，培養一專多能的應用型人才。
(二)積極開展就業指導培訓
有針對性地開展就業指導與培訓。例如：邀請勞動就業服務部門、企業成功人士給畢業生分別以“就業的形勢及法律、法規、就業相關政策等”“企業成功人士的就業、創業經歷”等為主題開展就業宣傳和培訓指導。
1.勞動就業服務部門側重于法律法規的宣傳與指導，結合當前全國就業形勢的分析;再就業政策的出臺與實施;勞動合同法、就業促進法的主要內容;當地就業情況介紹;勞動保障部門公共就業的服務等等。
2.企業成功人士以自己的親身經歷和經驗從創業經歷;毅力的堅持;業務技能的掌握與提高;做事的原則性;社交能力的培養;科學經營管理;求職材料的準備等方面以自身的親身經歷和經驗向學生傳授就業、擇業應注意的問題和創業及經營管理方面的經歷。
(三)加強職業規劃教育，樹立正確的成才觀和就業觀
加強職業規劃教育，讓大學生盡早樹立職業規劃意識，幫助學生樹立正確的成才觀和就業觀。
1.適實的職業生涯規劃是非常有必要的，我們大多數在校學生因為缺乏職業生涯規劃，導致自我認識不足、定位不清晰、職業目標不明確、盲目擇業等問題。因此，我們要加強職業規劃教育、要通過多種形式、方法傳播和普及職業規劃理念，幫助在校學生盡早樹立職業規劃意識、競爭意識和自主擇業意識，改變傳統就業思想觀念，采取積極有效的行動應對新變化;幫助在校學生學習和掌握職業生涯規劃的基本方法，將職業生涯規劃的理論與實踐有效結合，引導學生客觀認識自我、準確的職業定位、科學規劃未來、樹立正確的成才觀和就業觀;同時有針對性地加強學生職業能力培訓，化“被動就業”為“主動擇業”。
2.作為畢業生個人要努力提高自身的綜合素質，建立良好的知識結構和能力體系。因為，合理的知識結構是畢業生走向社會的“通行證”。要加強各種能力的培養，包括吃苦耐勞精神的培養，提高人際溝通能力，積極參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能。勇于嘗試兼職、社會實踐活動、加強實習的職業針對性，能在課余時間長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，從而提高自己的責任感、主動性和受挫能力，積累對將來應聘有利的職業實踐經驗。
(四)積極搭建就業交流平臺，利用各種“關系”努力拓寬就業渠道
精心策劃、充分準備學生作品展覽既是我們教學工作的重點也是有效促進畢業生就業的有效措施，畢業生作品展覽既是展示學生專業水平和技能的平臺又是人才推薦與洽談的有機結合。廣泛邀請相關用人單位、裝飾、設計公司等前來招聘、挑選我們的畢業生，面對面的向用人單位推薦我們的畢業生，讓他們全面、細致地了解我們畢業生的情況，供需雙方充分交流、溝通促成更多就業機會。同時，充分發揮全體教師的重要作用，積極做好畢業生就業信息收集整理工作，及時提供有效的、實用的就業信息，利用各種“關系”為學生牽線搭橋，促使畢業生多渠道就業。
結語
今后，大學生就業形勢依然非常復雜嚴峻，如何進一步提高大學生的就業競爭力，為學生順利就業創造有利的條件是我們高校教育管理工作的重點之一。因此，我們要高度重視，齊心協力從多方面開展畢業生的就業工作，在復雜嚴峻的就業形勢下努力實現更加充分的就業。
【參考文獻】
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[2]國務院關于進一步做好普通高等學校畢業生就業工作的通知(國發〔2011〕16號文件).
[3]教育部關于做好2013年全國普通高等學校畢業生就業工作的通知(教學〔2012〕11號文件).
大學生就業創業的相關論文篇二：《大學生就業形勢淺談》
摘要：目前，全國高校畢業生就業形勢嚴峻，不同地區、不同院校、不同專業和不同性質單位之間存在著嚴重的需求不平衡現象。本文討論了高校畢業生的就業形勢、全國人口的就業趨勢及畢業生就業問題的解決辦法。
關鍵詞：就業;失業;畢業生;消費需求
目前，社會對畢業生的需求總體上仍屬供不應求。特別是“互聯網+”時代的來臨，將引起我國社會對不同專業的畢業生需求量的不同變化，電子商務類、金融類、商貿類、旅游類以及經濟管理等專業的畢業生需求形勢會出現結構型的調整。隨著高新技術企業的飛速發展，對高新技術人才特別是電子商務人才的需求量將呈現巨大增長。
一、畢業生就業形勢問題分析
1、人事管理制度和企事業、生產企業處于改革調整期
目前高校積極推進畢業生就業改革步伐，但由于各種客觀因素的制約而舉步維艱，這與我國人事制度改革相對滯后有關?，F在人事管理制度中的戶籍、編制、各種指標和檔案管理等，都沒有進行根本性的改革，畢業生就業的申請報批手續過于繁雜。國家機關繼續推行機構改革，國務院機構改革結束后，省市機構改革馬上全面推開。畢業生到各部委系統和各級黨政機關就業的人數會相對減少。國有企事業目前依然處于轉軌改制、生產企業結構型的調整期，使很多傳統的畢業生就業主渠道的吸納能力下降。
2、市場需求、供給、專業與地區之間等存在著諸多不平衡問題
社會對于畢業生學歷層次的需求越來越高。目前我國社會中高層次的人才嚴重短缺，對高層次的復合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切。近些年，社會對高校畢業生的總體需求信息量呈逐年遞減趨勢。同時，畢業生的能力素質與用人單位的要求也存在較大的差距?，F在用人單位對高校畢業生的敬業精神、職業道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求，重在人品和能力，對專業反而相對看得淡一些。且畢業生的就業期望值居高不下的問題，仍然是目前高校畢業生就業工作中的主要難題。有些畢業生感到“找不到理想的單位”，但同時又有許多基層一線的用人單位急需人才但又招聘不到畢業生，特別是西部欠發達地區難以對應屆大學畢業生產生強大的吸引力，客觀上反映了畢業生求高薪、求舒適、求名氣的心態較為普遍。
在供需形勢總體平衡的前提下，存在著諸多的不平衡現象。不同專業之間的需求冷熱差距相當明顯。短線專業的供需比可達1∶30，而有些長線專業的需求則幾乎為零。高校專業結構調整的滯后也影響大學生的就業。高校畢業生就業己經市場化，但大學的教育體制改革較緩慢，表現在專業設置調整后，畢業生所學習的專業結構與市場供求出現了錯位，這是制約高校畢業生就業最突出的原因。大學的專業及課程設置缺乏科學的需求預測和規劃，有較大的盲目性，專業人才的產出與崗位需求不成比例，供給嚴重大于需求。
不同地區之間的需求反差現象也相當明顯。越是經濟發達、知識人才密集的地區，對于高校畢業生的需求越急迫，接收畢業生的量越大;而一些經濟相對落后、人才稀少的地區，反而越不好安排畢業生。同時這些邊遠地區或內地不發達地區，仍然實行計劃分配的做法，不利于畢業生求職就業;有些地區實行地方保護政策，收城市增容費，辦理畢業生接收手續復雜，戶口指標審批難。
3、男女生就業機會不均等
女生求職難，但是并沒有發生女生最后分配不出去的問題。目前女研究生就業難已經形成了一個怪圈：本科時就業難就考研;碩士畢業就業難就考博，學歷層次越高，女生比例越大，就業越困難。高校畢業生就業問題是市場經濟的客觀現象，也是我國教育現狀所致。我國既面臨市場經濟國家大學生的就業問題，也面臨轉軌過程中體制磨擦的問題。
二、全國人口就業總趨勢
1、勞動力供給壓力空前加大
自2010年以來，我國就業市場總體的求人倍率均大于1，其中2014年前三季度的求人倍率分別為1.11、1.11和1.09，分別比上年同期提高了0.01、0.04和0.01。這說明目前我國的勞動力市場形勢總體上是求大于供，2015年將延續這一趨勢。這主要有兩方面的原因：一是我國經濟總量的不斷增加將創造更多的就業崗位和機會;二是適齡勞動人口比例的降低使得勞動力的供需狀況得到進一步改善。從需求情況看，如果經濟增長和就業彈性保持近年水平，預計今年城鎮可安排就業約1100萬人(包括補充自然減員)。因此，如何應對在“互聯網+”的新形式下就業壓力就顯得更為突出。
2、高校畢業生就業總量大，結構性矛盾突出
目前雖說多數畢業生的就業崗位層次、薪酬和福利預期趨于下降。但是，隨著“一帶一路”戰略構想的形成和實施，中西部地區迎來了發展的大好時機，東部地區受人口結構等因素影響，特別是上海自貿區的設立，人才的需求也出現了調整型的緩慢增長。上述兩個原因雖然在客觀上為大學生的就業提供了一定機遇，但是2014年和2015年兩年的畢業生總量達到約1500萬人，就業壓力仍然很艱巨。
3、再就業工作面臨新的任務
下崗失業人員上升到較大規模。對產能過剩行業進行結構調整，特別是經濟增長方式轉變要求整頓甚至關閉一些高耗能、高污染企業，大量人員的分流安置問題不容忽視。另外，貿易摩擦加劇也對就業產生較大的負面影響。
三、大學畢業生就業問題解決方案
1、研究落實大學生就業和創業的相關政策
解決畢業生就業問題，要政策先行。政府部門尤其要加強研究制定提高畢業生就業的優惠政策，從政策落實上解決存在的問題，提高政策效應的含金量，把各項大學生就業與創業的扶持政策，通過具體有效的工作，真正落到實處，落實到人頭。例如抓緊落實大學生創業項目、創業資金扶持的優惠政策，對民營企業給予一定形式的稅收減免，從而鼓勵民營企業吸引更多大學生來企業就業以及擴大公共部門對大學生的需求等。需要指出的是雖然近幾年，政府在促進大學生就業問題上出臺了很多相關政策，但是其中一些政策只是方向上的指導、操作性較差。其中一些政策在執行中缺乏執行力，部門與部門之間協調不夠。因此，政府在制定政策的同時也應加強監督力度，切實落實好政府作為“監督者”的責任，努力為大學生創造健康自由的擇業環境。
2、形成合理知識結構，增加就業籌碼
隨著社會就業競爭壓力的日益加劇，就業的“門檻”越來越高，“知識不夠用”和“能力不足”是導致大學生工作不適應的主要因素。面對這種形勢，大學生應充分認識知識結構在求職擇業中的作用，根據現代社會的發展需要，塑造自己，發展自己，建立合理的知識結構，以增加自己在就業時的籌碼。知識結構是指一個人知識體系的構成情況與組合方式。合理的知識結構主要有以下三種模式：
(1)寶塔型知識結構。這種知識結構模式強調基礎理論的寬厚扎實和專業知識的精深，比較容易把所具備的所有知識集中于寶塔頂部的專業知識上，并且同擇業目標聯系起來。
(2)網絡型知識結構。該結構能使專業知識處于網絡中心，并重視與專業相關聯的系統知識的輔助作用。畢業生具有這種知識結構，能增強自身專業知識的彈性和應變能力，在就業市場上往往會受到青睞。
(3)帷幕型知識結構。這種結構的具體涵義是一個具體的社會組織對其成員在知識結構上有一個總體的要求，而作為該組織的個體成員由于所處的層次不同，在知識結構上又存在著一些差異。對畢業生的啟迪是：在尋找職業的過程中，不但要注意在整體上對自己知識結構的要求，同時還要了解所選職業在企業中的位置及層次，以此來調整自己的知識結構，增強擇業時的適應能力。
目前，我國創業狀況的一個基本特點是創業機會多，而人們的創業意識弱，這與長期缺乏創業教育有關。在新的時代，國家、高校、大學生個人都應該樹立創業意識、創業能力、創業人格，以實現真正意義上的創業創新，高質量地解決就業問題。但就業并不是一個終點，而是另一個起點。不是每個人一開始就可以選好自己的職業，職業之路可能要經過長期的探索，不斷的調整，才能最終找到適合自己發展的道路，走先就業后擇業再創業的途徑是必然的選擇。
面對需要就業的龐大群體，解決就業問題的根本出路在于發展經濟，創造更多的就業崗位。青年大學生最具創業熱情和創業潛力，是推動創業型經濟發展的主力軍。我國全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的歷史進程，為大批青年創業者脫穎而出創造了有利的條件。時勢造英雄，適宜的土壤已逐漸形成，越來越多的大學生將目光轉向了創業這片有待開發的沃土。面對新形勢，當代大學生應順應時代的主流，轉變觀念，勇于創新。
3、做好職業定位，笑傲職場人生
俗話說“無志之人常立志，有志之人立長志”，大學生在找工作前應建立明確的職業定位。職業定位就是在了解自我的基礎上確定自己的職業方向與目標，并制定相應的計劃，避免就業的盲目性，降低就業失敗的可能性，為個人走向職業成功提供最有效的途徑和方法。做好職業定位，必須做到以下幾點。
(1)了解自我。正確評價自己的核心價值觀念、個性特點、天賦能力、缺陷、性格、氣質、興趣等等，問問自己想干什么，能干什么。對自己各方面能力進行摸底，了解自己能力的大小，明確自己的優勢和劣勢，根據其他應聘者的經驗、經歷，選擇推斷未來可能的工作方向，從而徹底解決“我能干什么”的問題。
(2)了解職業。這包括了解職業的工作內容、知識要求、技能要求、經驗要求、性格要求、工作環境、工作角色等。畢業生要仔細地分析比較自己和職業要求的差距，根據自己的特點仔細地權衡選擇不同目標的利弊得失，還要根據自己的現實條件確定最終達到目標的方案。
總之，每一個畢業生要想找到適合自己理想的職業，就要在找工作前明確職業定位，充分結合自己的個性特點和興趣愛好，認真思考自己要做什么，能做什么，從事哪個專業領域的工作，朝哪個方向發展，從而避免求職時的盲目性和錯失良機。從整體上來講，畢業生個人加強自身能力建設，提升就業核心競爭力是前提;政府部門制定相關政策保障，積極培育和完善大學生就業市場創造良好環境是重要保障;高校培養部門加強高校專業課程設置，建立系統化、全程化、專業化的就業指導課程體系，加強就反饋機制的構建是重點;用人單位規范勞動用工行為加強勞動合同管理，優化工作環境，為大學生解決后顧之憂是關鍵;同時，畢業生家庭中親朋好友的精神支持也是解決畢業生就業結構性矛盾的重要條件。
參考文獻
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大學生就業創業的相關論文篇三：《試論大學生就業創業教育》
摘 要：隨著每年大學生畢業人數的不斷增加，就業難的問題成為社會關注的焦點，人們對就業難和如何加強學生創業問題展開探討，對學生的就業創業教育已刻不容緩。
關鍵詞：就業創業教育;原因;對策
近年來經濟危機的出現、高校的不斷“并軌”、高校招生人數的增加，使得我國高等教育邁入了空前的跨越式發展階段。大學生畢業后，能否順利進入社會、找到自己合適的位置，成為人們越來越廣泛關注的問題。大學畢業生就業不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到高校的可持續發展，更是關系到我國社會人力資源和經濟發展狀況的一件大事。如何給大學生樹立正確的就業與創業觀念、提供就業與創業機遇成為各大高校一項重要的課程，使大學生在走出大學校門前充分的了解到當今社會的就業形勢，同時對自己做出一個正確的認識與定位。高校對學生開展就業與創業教育已刻不容緩。
一、大學生就業難的原因
1、大學生對自己的就業認識有誤區
通過五年來和學生的接觸我感覺到現代的大學生不能夠很好的認清自己的位置，在思想上還是認為“我是一名大學生，我就是這個社會的精英，我只有學歷越高我的工作能力才能越強”的階段。大部分的大學生在就業方面都盲目的追求高收入、低付出的原則，學生及其家長十分強調單位的性質與規模，認為只有進到性質好、規模大的單位那才是一份體面的工作，對于一些小型的單位持有一種不屑一顧的態度，大家都削尖了腦袋往那為數不多的規模大、性質好的單位里擠。觀念不能及時革新，思想不能與時俱進，是畢業生就業難的所在。剛畢業的大學生從各方面來看創造出的價值都是有限的，對于用人單位所能付出的貢獻也非常少，因此應理性地給自己一個較為準確的定位。
2、高校的教育自身存在問題
現代的大部分高校注重培養的是學術性的畢業生，培養方向偏重學術而忽視了學生就業所需的職業技能培養，學生在學校學到了充足的課本知識，對于實踐和就業創業上的知識了解甚少，所學到的知識單單只是為了去應付考試，在考試中取得一個比較高的成績，現在高校培養出的學生只具備了工作的理論知識系統，沒有具備工作的能力，在實際工作中很難將這些課本上的知識與工作相互聯系起來，總是覺得學校所學的知識在工作中很難靈活的應用，所學得不到所用。
3、整個社會就業現狀嚴峻
失業已是一個社會問題。政府機構改革和經濟體制轉軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個社會就業形勢日趨嚴峻，中國的勞動力市場目前面臨來自約幾千萬國企下崗失業人員，農村富余勞力的年度新增勞力的巨大壓力，政府在通過各種途徑緩解這種嚴峻的就業壓力的同時，我國高校大規模擴招后的本科生、碩士研究生相繼畢業，數量一年高過一年，這就使得大學畢業生的就業難問題顯得尤為突出，出現了崗位少而等待就業的學生人數多的現象。
綜上所述從社會到畢業生個人都存在著就業難的原因，如何才能改變當前的就業現狀，這就需要多方面的努力。
二、解決就業問題的對策
1、畢業生個人方面
加強學習課本知識的同時多掌握一些專業職業技能，平時多讀書、讀報了解當今社會最新的就業形勢，在學校多參加一些能夠提高自己能力的活動，多與有工作經驗的長輩交流，不斷充實自身各方面的知識，端正好自己的就業態度，找好自己的位置，不能夠眼高手低、怕吃苦，對于工作單位不能只圖規模大、性質好，要有一顆平常心對待所遇到的問題。畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期。從基層工作起，從小事做起，杜絕求閑怕苦、急功近利的名利心理。
2、高校——教育教學改革刻不容緩
畢業生就業情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志，教育部每年都會定期公布各大高校就業率，這在無形中給學校施以壓力和動力。連年出現的學生被就業的情況也是由此而引發了。發展職業培訓機構，加強畢業生就業指導工作，收集總結與人才需求有關的各方面信息。我院已在學校成立專門的就業指導中心，各系部設立就業科室，專門從事指導學生在就業中遇到的問題，從輔導員到各級領導都對這一問題加以重視，給優秀的學生提供良好的就業機會，同時也加強了學校與企業的聯系，使學生和用人單位都能夠深入的了解，部分用人單位與學生能夠在學生沒有畢業時就達成了就業協議。
3、社會——創造良好的就業創業環境
政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的宏觀環境，并繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制。社會要轉變對大學生就業觀念，不能只針對崗位性質的好與壞來評價對社會貢獻的多與少，只有工作崗位的差別，而貢獻則是同等的。同時還要實實在在地為畢業生就業提供更多、更細致周到的服務，多給這些剛走出校園的大學生展示他們才華的機會。
就業形勢的嚴峻使得自主創業成為時代的要求，也成為我國高校畢業生就業體系改革的一個方向，也給大學生就業指導工作提出了更高的要求。
創業教育在我國起步較晚，還處在引進、吸收和探索階段。開展創業教育應注重對學生就業觀念的轉變，使學生由被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念，鼓勵學生將創業作為自己職業的選擇，并將自己的專業技能和興趣特長相結合，創造出自己所期望的價值。
大學生自主創業有其自身的優勢與劣勢。大學生往往對未來充滿希望，他們有蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，他們在學校里學到了很多理論性的知識，他們有著較高層次的技術優勢，而且現代大學生有創新精神，這些都是大學生進行創業的優勢所在，但比起這些優勢剛剛走出大學校門的畢業生也有許多致命的劣勢，比如說他們普遍社會經驗不足，常常盲目樂觀，對事情沒有充足的心理準備;他們容易急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗;他們對創業的理解還停留在一個美妙想法與概念上，缺乏實際工作的能力;他們對市場觀念較為淡薄。在自主創業的這條路上大學生自身要揚長補短的發揮自身最大的優勢，在不斷的工作中總結經驗，不斷進步。國家對大學生創業也在進行全方位的扶持，并出臺了一系列鼓勵大學生自主創業的優惠政策，這一舉措無疑為大學生創業鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費用，到提供創業培訓、開業指導、咨詢服務后續扶持等“一條龍”服務，使大學生真正獲得了全方位的幫助和支持。
近些年來大學生就業難的問題需要依賴經濟發展來緩解和解決，同時也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業問題是一個艱巨的任務，它不僅涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，而且需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業生本人的共同努力。“就業難、難就業”的情況希望能夠在政府、社會和學校等鼓勵大學生自主創業的同時得到進一步的改善，創業成功就等于是就業成功，它不僅能夠使就業現狀得到緩解，而且在一定的程度上使自身的能力得到釋放與發展。創業是就業的一條很好的出路，良好的創業機制與優惠的創業政策已為已經或即將畢業的大學生做好鋪墊，等待他們就是讓他們去盡情發揮自己的聰明才智和無限的創新能力，在各方面的幫助下去創造一個真正屬于他們自己的成功與事業。
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