心理輔導的相關論文(2)

　　心理輔導的相關論文篇二

　　《淺談心理輔導》

　　【摘要】現代社會的發展、信息時代的到來，為人們的生活提供了很多的方便，但是也相隨著為人們的生活帶來很多的問題，期中最迫切需要解決的就是人們的心理問題，因此，心理輔導也越來越被人們重視，甚至成了人們生活中一種不可或缺的精神保健方式。本文就心理輔導進行粗淺的闡述。

　　【關鍵詞】心理輔導

　　心理輔導在當今社會越來越受到人們的重視，其運用的廣度和深度都在不斷發展。下面就心理輔導進行簡要闡述。

　　一、心理輔導重要性

　　現代經濟飛速發展，物質文化的發明、積累和傳播以令人瞠目結舌的速度發展。如核技術、新材料技術、新交通通訊手段，生物工程信息技術等，促使今天的人生活在一個與以前很不同的物質環境中。物質生活方式的改革又導致制度文化和精神文化的滯后，這兩者的矛盾和沖突使許多人感到迷惑、不適應。

　　1.人口密度增加，人際沖突增加

　　人口與社會經濟的發展有很大的相關，經濟發展加速也使人口迅猛增長。在資源相對有限的前提下，人口增長會導致矛盾的發生。如日常生活、工作中的人際沖突、矛盾，有限的工作職位、晉升機會、居住、交通、教育、醫療容量，在多方面制造出一個個競爭“瓶頸”，增加了人們的危機感。競爭催生沖突，它使人經常處于應激壓力之下，使人的神經總是繃得緊緊的。

　　2.家庭結構和功能發生變化

　　傳統的家庭負擔著多種功能：生產、生殖、保護、教育、消費等，以這多重功能為紐帶，家庭結構得以牢固維持。現代社會里，家庭作為生產和消費的功能日益萎縮，其他一些功能也日益社會化(教育功能轉到學校，安全保護功能轉到保險、社會福利、公安部門)，家庭在人的生活中的重要性開始下降，家庭破裂、重組的比例增長，穩定性下降，這其中又伴隨著人們多少心理平衡被打破，又要有多少新的心理適應機能要產生?而現實由不平衡向平衡的轉化，心理介入的作用是不可忽視的。

　　3.教育日益片面化，忽視個性的和諧發展

　　現代社會中教育畸形變化，一方面，社會對教育的投入越來越大，個體受教育的時間越來越多;另一方面，教育日益變成了職業教育、謀生教育。教育內容片面集中于知識、技能的傳授上。這與個性全面和諧發展愈來愈背道而馳。教育的畸形發展使學生在學校學習期間產生大量的心理困難，學生以不健全的個性品質走向社會，造成長遠的適應困難。

　　4.人際交往減少，情感聯系淡化

　　現代社會人與人的溝通、人與社會的聯系大多依賴通訊工具、信息載體和大眾傳媒，借助于這些先進手段，人的信息半徑可延伸到很遠的社會空間，但另一方面，人生活的物理空間卻縮小了，人與人的直接交流也減少了。由于交往的方式越來越間接化，交往的內容也就越來越非個人化，以直接交往為條件的情感交流也越來越少。

　　5.價值觀念的變化

　　價值觀的演變是社會實際生活演變的反應。在近幾十年中，世界各大文化中都發生了巨大的價值危機和價值的嬗變。現今社會，人們的價值觀、事業觀、愛情觀不斷變化，價值取向逐漸從單一走向多元化。在這多元化的價值觀中，能調劑人們心靈，使人保持心態平衡的人文價值觀卻在退化。越來越物質化的價值觀讓人很難再找出舒適、安逸、自在等的心靈休閑。取而代之的就是很多的心里分歧、矛盾。在這種情況下，心理輔導的出現決不是一件偶然的事情，社會需要心理和身體都健全的成員來建設她。

　　二、心理輔導內涵

　　心理輔導是現代社會中一項特殊的、專業化和職業化的助人活動。心理輔導是一項涉及人性、人的發展和人與人之間關系的工作，專業性強、內涵豐富，有很多的學者對其有不同的解釋。盡管不同的心理學派對心理輔導的涵義有不同的界定，但是在輔導的一些基本問題上，并沒有嚴重的分歧和對立，都認為心理輔導是一種專業性的助人活動。輔導的顯著特點有以下幾點：

　　1.心理性

　　首先，輔導者的困難或問題是心理、行為方面的。例如：人際交往障礙、應付策略欠缺、焦慮癥或抑郁癥等。當然，許多心理困難與人的生活事件有直接關系，如離婚、訴訟、金錢等。但是心理輔導者關注的是人在面臨這些問題時的心理適應狀態，而不是告訴來訪者解決問題的具體方法：如離婚程序、怎樣打官司、怎樣賺錢等。

　　其次，輔導互動內容主要屬于心理學范疇。如幫助來訪者認識自己的環境條件，分析他行為的意義和有效性，設計生活目標及達到目標的行動方式。又如，探討消極情緒與認知評價的因果關系，幫助來訪者領悟其內在的動機沖突，指導來訪者克服不良習慣等等，都限于心理學范疇。

　　2.輔導的對象是正常人

　　對于愿意尋求和接受心理輔導的人群，應該界定為正常人，盡管他們在心理上存在一些障礙，但是從他們主動或愿意接受輔導的舉動來看，他們是有理智甚至是很明智的，他們只是想通過一種途徑改善、提升自己的心理狀態，追求更高的生活質量，這是現代人應具備的素質。

　　3.輔導是一種人際互動

　　人際交往的最顯著的特征就是理智與情感的交流，這也是輔導產生效果基礎，因此在心理輔導中真誠、信賴、尊重是建立和諧、融洽、有效輔導關系的背景和條件，各種技術如果缺少這種背景，就很難產生積極的效果。

　　4.專業性

　　心理輔導是一個獨特的專業領域，它不僅限于單純的心理學學習，也不同于醫學學習，其中含有大量的自我體驗、接受輔導、實務訓練、實踐督導等內容，并且心理輔導對人性的悟性要求也很高，所以它是一向專業性很強的活工作。

　　三、心理輔導的道德準則

　　心理輔導是一項對人的心理進行干預的活動，所以對輔導者專業及道德規范上的要求是很細致也是很嚴格的。

　　1.維護當事人的利益

　　對當事人負責，維護當事人的最大利益是輔導者行為的一個重要原則。

　　2.專業能力

　　在實踐上，輔導者要遵守兩個原則，第一，如實地向當事人介紹本專業的職能范圍，第二，不在超出自己能力范圍的領域工作。

　　3.保密

　　在輔導和心理治療中，來訪者要袒露大量的個人信息，并通過診斷和測量產生許多有關來訪者的新信息，無論是什么內容，輔導中都應視為受助者的個人隱私，應予以保密。保密是心理輔導中的一個特別重要的道德和職業規范，輔導人員須自覺遵守，在需要解密時要特別謹慎。

　　參考文獻：

　　[1]林孟平.輔導與心理治療.香港：商務印館，1998.

　　[2]陶勑恒.小學生心理輔導.北京：高等教育出版社，2004.

　　[3]王連生.教育輔導原則和技術.臺北：大一書局，1985.

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