大學生網絡犯罪心理淺探論文

大學生網絡犯罪心理淺探論文

　　網絡給大學生之間的信息交流帶來了方便，但是卻又有不少大學生因沉溺于網絡而不能自拔，這樣極大地影響了他們的心理健康。下面是學習啦小編給大家推薦的大學生網絡犯罪心理淺探論文，希望大家喜歡!

　　大學生網絡犯罪心理淺探論文篇一

　　《大學生網絡犯罪的心理成因及其對策》

　　作者簡介：彭琨(1982―)，女(漢族)，河南鄭州人，碩士，主要研究方向：心理學

　　 摘要：網絡現在已然成為了大學生學習和交往所必不可少的工具。誠然，網絡給大學生之間的信息交流帶來了方便，但是卻又有不少大學生因沉溺于網絡而不能自拔，這樣極大地影響了他們的心理健康。為了幫助大學生克服心理健康障礙，正確對待和使用網絡，本文將針對網絡對大學生心理健康的影響從而導致網絡犯罪的成因進行分析，思考并探索解決此類問題的途徑，并提出相應的對策。

　　關鍵詞：大學生;網絡犯罪;心理健康

　　一、網絡時代：

　　1.網絡影響著人們的日常生活：

　　21世紀是個網絡的新世紀，網絡如今影響著當今社會生活的方方面面，對當今社會的發展產生了極其深遠地影響。人們可以足不出戶就能瀏覽全世界各種信息，網上購物，網上炒股，網上交易，極大方便的人們的日常生活。可以說，網絡的出現，是人類史上一項重要的發明創造。

　　2.網絡的高速發展所帶來的負面影響：

　　毫無疑問，網絡的出現極大方便了人們的生活，使人們的工作學習更加方便快捷，極大提高的人們日常的工作學習效率，提高了生產力，相應也推動的社會的發展和進步。但是，不能否認，當今網絡時代的高速發展也不可避免的產生了一系列負面效應，這不是我們想要的，但這些負面效應卻也是的的確確真實存在的。比如，價值取向上，重個人輕他人而弱化倫理道德規范。交往方式上：虛擬化、隱秘性使人際關系慢慢疏遠和淡化。消費方式上，個性化、奢侈性而主體性被無限削弱。同樣，大學生作為國家的生力軍，而又處于時代的最前沿，對新生事物具有極大的好奇心理，導致迷戀網絡進而被網上不良信息誘導導致違法犯罪的問題是一個全社會都應該關注的問題。

　　二、網絡對大學生的影響:

　　1.校園里的網絡文化:

　　相當今，“網絡文化”已然成為了大學校園里的最新的一種文化現象。通過調查，目前來說，網絡文化對大學生的影響主要體現在智力、心態、道德等幾個方面。“網絡文化”不論是內容還是就其形式來說，都不同于之前的所有文化，并且網絡文化還對傳統文化造成了很大的沖擊效應。網絡生活中的糟粕文化對這些方面都有不同程度的消極影響，甚至引發更嚴重的網絡犯罪。所以有一些學者專家不無夸張地說，“網絡文化”繼活字印刷、語言文字的產生和形成的發明之后，是人類文化發展的第四個里程碑。

　　2.大學生網絡犯罪的心理分析:

　　目前大學生網絡犯罪的犯罪動機無非就是兩方面，一是好奇心理和表現欲望強烈，二是愛慕虛榮，貪圖錢財。大學生由于社會經歷少，與社會上的人交流不多，再加上好奇心重，很容易落入不法分子設置的網絡騙局，容易被一些不良信息如黃色信息、暴力信息所吸引從而在這些信息的影響下導致違法犯罪。而大學生通常是二十多歲年齡階層的人群，可以說是年輕氣盛，虛榮心強，表現欲望強，為了不勞而獲，或者是單純為了取樂，很容易做出一些對社會有害的事情。就比如，有很多大學生制造計算機網絡病毒目的并不是為了報復社會，或是想擾亂社會，不合法的侵入、盜取他人的賬號或者虛擬的財物，大多只是為了向別人證明自己確實有這方面的實力，滿足虛榮心，卻不是以單純的竊取財物為目的。他們這樣做甚至只是想要向其他人表現自己高超的計算機水平。所以，好奇心理和表現欲望強烈是當代大學生實施網絡犯罪的很大誘因。再者，有一部分大學生錯誤地認為只有經濟實力和家庭狀況才能讓自己在同學、異性或者是在整個學校中的地位得到證明，他們之間會進行盲目的攀比。而大部分大學生還沒有創業，家庭條件好的學生又在少數，他們沒有過多的經濟來源。因此，這樣因為生貪圖錢財，不惜鋌而走險的大學生違法犯罪行為就時有發生。另外，內心挫敗，尋求刺激和宣泄，法律意識以及道德意識上的淡化或者人格發展不健全也是導致大學生網絡違法犯罪的重要原因。

　　3.針對大學生網絡犯罪的對策:

　　針對大學生這一特殊人群，我們應采取不同的措施來杜絕大學生網絡犯罪。誠然，網絡在大學生的健康成長方面有積極的影響，但我們也不可否認，網絡文化也給校園以及社會造成了很多負面影響。我們應該適應網絡時代的發展，正確對待網絡對于大學生的影響，盡可能減少網絡文化給大學生帶來的的負面影響。網絡心理問題的產生并不像某些人所歸因的教育失敗、世風頹廢那么嚴重，它只是網絡時代發展過程中的必經過程。作為學校應該構建良好的校園文化氛圍，我們應該正視時代的挑戰，把學生的主要精力集中到學習競賽上來，引導他們正確使用互聯網，摒棄不道德、不文明的上網行為;家庭方面應該轉變教育方式，幫助學生明確網絡的意義和作用，讓大學生感受到社會的責任和家庭的溫暖，同高校一同督促學生健康文明上網，鼓勵他們積極參與健康的文體活動，多途徑、多渠道培養大學生廣泛的愛好和興趣。通過行政和法律、技術等手段正本清源，凸現網絡的有利的價值，強化社會管理者對網絡信息的管理和監督作用以及法制化和制度化的保障作用。各大高校應該也有必要適當的引導大學生建立他們健康積極的人際關系和人生態度，引導他們正確的對待網絡時代下現實中人與人間的交往方式。外界的引導和監督都需要圍繞學生的內在動機和欲望來展開，教育的關鍵是要有針對性，讓學生自我教育，引導學生自我反省才是對大學生網絡心理問題真正有效的教育方式。

　　三、結束語

　　綜上所述，我們要想從根本上解決大學生網絡心理的問題，不能僅僅依賴于醫療機構的努力，也不能單純通過監管網絡運營、治理網吧的手段，更不能僅僅進行心理疏導和道德教育，應該綜合治理，多管齊下。綜合治理要整合社會、學校、家庭和學生等各個必要因素的力量，密切關注學生的心理、生理還有社會支持系統之間的相互作用，看待問題用系統論的觀點來看，才能全面預防并進而解決網絡心理問題給大學生所帶來的一系列負面影響。(河南警察學院;河南;鄭州;450000)

　　參考資料：

　　[1] 施今.網絡對大學生的心理影響及引導[J].伊犁師范學院學報(社會科學版),2007

　　[2] 于波.大學生網絡心理教育淺析[J].中國林業教育,2007

　　[3] 楊曉慧.當代大學生生活方式問題及對策研究[J].東北師大學報,2006

　　[4] 張永飛.網絡對大學生心理健康的負面影響及教育對策[J].大理學院學報,2006

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