小學校長學術論文(2)
小學校長學術論文篇二
小學校長如何有效進行管理
摘要：小學是基礎教育，基礎教育是提高民族素質的奠基工程，小學是這個奠基工程的主體部分。但管好小學的重任在校長肩上，從這個意義上說，一個校長的能力素質決定著一個學校的發展前途。
關鍵詞：小學校長;管理藝術
新課程改革明確提出了要致力于學校教育教學管理制度的重建，提倡要通過充分發揮學校管理者、教師和學生的能動作用來有效促進學校素質教育的發展。作為校長，更要積極適應課程改革的新形勢，在學校管理工作中明確目標、更新觀念、不斷探索，有效地開展學校工作
一、校長要有先進的教學管理理念
校長要有全面合作的理念。要取得社會各方面對教育的大力支持，群策群力、形成合力，攻堅克難推進學校發展;要有科學發展的理念，正確認識農村和縣城學校的教育差距，努力縮小差距，從思想觀念上幫助當地群眾轉變對教育的認識;要有與時俱進的理念，可以通過定期召開教師會、家長會、請有關領導到學校檢查指導工作等活動，在會上與教師、家長進行交流，讓嶄新的教育教學理念通過校長、教師、學生、家長不斷延伸拓展;要有創優創特的理念，一校之長，要將學校發展的眼光放得更加久遠，要虛心向先進地區的學校學習，學習先進的管理思想、管理模式、管理經驗，要根據本校的具體情況，結合實際情況，因地制宜制定出本校辦學方案，要揚長避短，辦出有自己特色的學校，在學習中創優創特，形成品牌。
二、管理中要體現公平公正、人文關懷
公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時候，老師不圖什么，評優秀的名額總是極少數，職稱評聘也是有政策有框框的。老師們就是圖個有真實，就是圖個校長做事公平公正，陽光操作。作為一名校長，應該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要辦事公平公正無私，就算沒權、沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。人文關懷說明了就是校長要有“人”味。學校的各種規章制度是無情的，是冰冷的，但校長執行起來必須要有人情味。例如，一般早晨我來得較早，遇見老師就總是先打招呼，總想找一個理由和老師拉近距離。與老師們的關系，既需要藝術，又需要笨打實揣。校長在教師群體中應做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠距離。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠是朋友，但錯誤還是錯誤。”在我校人人都常說“對事不對人”這句話，在對待一些制度方面的，我基本上都按原則辦事，事后多找相關老師談心，這也消除了我與教師之間的隔閡，體現了人文關懷，既維護了制度的嚴肅性，又體現了制度的人文性。
三、開拓創新，爭辦特色學校
構建和諧管理，是辦特色學校的前提條件。校長是辦特色學校的領頭雁，需要有開拓創新精神。辦特色學校是與我國建設有特色社會相一致的。可見，辦特色學校是時代的需求，家長的企盼。我校創建已有十多年了，已是一所初具規模的“特色”小學。目前學校有學生2000多人，30多個班，其中民族寄宿班6個，是全縣唯一一所招收寄宿生的重點小學。教師80%來自本鄉本土。學校建設具有“地域性民族風”的特色。如何在比較短的時間內把這所含寄宿班的小學創建成“民族性”和“現代性”完美結合的花園式小學呢?我和教師們通過借鑒一些名校的成功經驗，結合自身的一些特點，初步的設想是從三個方面著手：一是“真實”，即具有地方民族風情;二是“新奇”，即具有現代氣息;三是“鮮活”，即與時代同行。
四、校長要依法治校、以制治教
古人云：“沒有規矩不成方圓”。制度就是規矩，制度就是學校教育教學的準繩。校長是學校的法定代表人，必須依法治教。科學、規范的制度是校長依法治教的重要保證。因此，校長治校的首要任務是要致力于健全和完善學校各項規章制度。在制定制度的過程中，要充分發揚民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師所認同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。比如：我校在落實考勤制度時詳細記錄每位教師到校時間，遲到早退、病事假等情況，每月進行總結;在落實教學制度時，嚴格按照教學制度對教師進行檢查督促，期末按教師的教學指標進行獎懲，這樣做有利地保障了教育教學質量的提高。可以說，一切制度、規定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。冷冰冰的制度，人性化的管理，對于一些難于管理的教師必須按制度嚴格要求，對于一些任勞任怨的教師偶爾出現違背制度的現象也要控制。
五、建立學校社會家庭三位一體網絡結構，培養學生良好素質
教育是一種社會活動，它與人類共始終，從人類社會產生以來，教育一直在人類自身再生產和物質資料再生產中發揮著重要作用。它不僅能把可能的勞動者轉化為現實勞動者，而且可以把一般的勞動者轉化為專門性的勞動者。它是推動社會、經濟、文化進步的重要因素。怎樣建立家庭、學校、社會三位一體的教育機制，主要是正確處理好學校教育與家庭教育、學校教育與社會環境影響的兩者關系。作為一名校長，這是我們要經常考慮的，通過召開家長會、舉辦家長學校、書面聯系等形式豐富教育內容，把教育辦好辦活。
1.召開家長會。家長會是學校領導、班主任老師以及其他各科老師在學生教育方面與家長取得聯系，謀求取得共識的重要途徑。在家長會上，領導和老師能夠在短時間內與家長共同研究問題，達成共識，而且效率極高。家長會一般在學期期中或學期結束前召開。其主要內容是向學生家長通報本學期學校教育工作基本情況、班級基本情況、學生在校表現和家長協商如何配合進行教育學生。召開家長會，事先要作充分準備，目的明確，內容充實，時間緊湊，要講究教育實效。
2.書面聯系。書面聯系是學校或班主任用書面形式與學生家長進行聯系的一種常用方式。書面聯系有定期和不定期聯系兩種。定期聯系主要是每學期結束時，將學生手冊或成績單送交家長，讓家長了解學生在校表現和學習成績，并請家長簽署意見。不定期聯系一般是指學校、班級準備開展教育活動時，或學生做出了某些突出成績或出現較大問題時，采用書面報告方式報告家長。
由此可見，小學校長的作用意義重大，是不可估量的。不管擔子有多重，我們都要挑起來。今后，我們作為小學校長應不斷地努力學習，以促進自身素質的提高。只有這樣才能充分發揮出自己應有的作用，為祖國的教育事業獻出智慧和力量!
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