中學生時事政治論文(2)
中學生時事政治論文
中學生時事政治論文篇二
時事政治在中學政治教學中的地位漫談
摘 要： 時事政治作為中學思想政治教育課中重要組成部分，對于學生有著重要的教育作用。因為政治課的教學任務主要就是促進學生的身心健康，培養學生良好的法制觀念，引導學生掌握人類社會發展的客觀規律，同時使學生能夠了解國家經濟、政治和外交等方面的重要事件。在中學思想政治教學中引入時事政治，既可以激發學生的學習興趣，同時能夠讓學生更加輕松地理解教學中的重難點，讓學生更加具有創造性的思維模式，使德育教學目標得以實現。
關鍵詞：時事政治 政治教學 地位
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082(2016)01-0184-01
前言
時事政治主要就是指在國內外發生的有影響力同時具有一定意義的新聞時事。在中學思想政治教學過程中引入時事政治，主要就是對學生進行國家方針政策的宣導，通過社會中的熱點問題讓學生能夠準確地把握時代發展的脈搏，了解國內外形勢發展的方向。時事政治涉及的內容比較廣泛，準確把握時事政治知識，能夠使學生接受到更加全面的教育，對于其個人未來的學習和發展都具有重要的意義。本文主要就時事政治與中學政治課的關系以及時事政治在中學思想政治課中的作用進行簡要分析，旨在使學生在政治課中了解更多的知識，有效提升自身的綜合能力。
一、時事政治與中學政治課之間的關系
1.時事政治是中學政治課教育的重要內容
在中學開展思想政治課能夠使學生把握好發展的政治方向，而時事政治是讓學生加深理解思想政治理論的重要內容。因為如果在政治教學過程中，講述的理論知識脫離了社會實際，那么就會使學生學習的知識只是空洞道理，學生也會把時事政治當成無關緊要的。這樣就會使人在政治面前迷失，對于整個國家的發展都會產生重要的影響。所以，只有結合著時事政治的政治課堂才能夠滿足新的時期社會的發展要求，同時政治課也只有更加貼近時事政治，才能夠使素質教育更有成效，培養出來的人才才能夠更加符合社會的發展要求。
2.時事政治是中學政治教材內容最好的補充
因為用于開展思想政治教學的教材都是提前編撰好的，所以相對來說就會具有一定的滯后性，這樣就會使教育的效果受到影響。所以，通過引入時事政治，能夠使政治課教學內容更加豐富，與社會的聯系也會更加緊密。這樣能夠使學生更加愿意學習政治知識，因為在這里面他們能夠了解到最新的時事知識，同時也會包含許多社會的熱點話題。所以教師只要能夠把教材和時事政治很好地結合在一起，就會彌補教材中的不足，同時提升教學的效率，起到很好的教學效果。
3.時事政治能夠幫助政治課更好地聯系實際
時事政治與中學政治課可以說是相互促進的關系，時事政治能夠使政治課中的理論更加容易為學生所接受，而政治課又能夠讓學生找到生活中時事政治的理論基礎。因為僅僅學習單調的理論知識會讓學生感覺到枯燥，并且學生也不知道理論在實踐中的具體應用。這樣的教學效果也會不理想，起不到真正的教育目的。在中學政治課堂中引入時事政治，能夠讓學生在學習思想政治知識的時候在實際中找到應用的事例。這樣學生學習到的就不是枯燥的理論知識，而是有實踐驗證的科學道理，這樣學生在學習的時候也會更加有積極性
二、時事政治在中學政治教學中的作用
1.激發學生學習興趣
學生在教學過程中處于主體地位，所以只有保證主體的學習興趣，才能夠使教學效果得到提升。在中學政治教學中引入時事政治，能夠讓學生感受到政治課的時代感。學生對于社會上的熱點話題會非常感興趣，所以通過在政治課中引入這些時事政治知識，會讓學生學習的積極性得到最大程度的激發。相對于教材中案例的滯后性，時事政治中的內容都是最新的，剛剛發生的，憑借其新穎、豐富和貼近現實的特點，就會讓學生有更強的學習興趣。例如在學習政治知識《多變的價格》的時候，就可以利用當前與物價變動相關的時事來輔助教學，接觸到與生活更加貼近的時事，學生也就會有更濃的學習興趣，學習的效率也就會大大提高。
2.更好地體現思想政治課教育的目的
思想政治課的主要教育目的就是讓學生能夠準確了解國家和世界經濟、政治和外交的情況，同時能夠在不斷發展的態勢中認識方向。通過引入時事政治，可以讓學生在時事中了解思想政治的實際情況以及發展態勢，同時在時事的正確引導下進行思考，從而也就保證了學生受到正確思想的引導，能夠讓思想政治課的教育目的得到更好地體現。例如，在政治課中引入“兩會精神”等內容，通過兩會精神的正確引導，能夠讓學生的思想政治覺悟得到提升，同時對于學生人生觀、世界觀和價值觀的確立有著重要的幫助作用。會讓學生對于當前社會發展的局勢有一個清楚的認識，不至于被他人的錯誤引導所蒙蔽，可以說時事政治是讓學生接受思想政治教育最好的素材。同時學生養成了解國家時事的習慣，能夠提高其愛國熱情，從而政治課的教育目的得到了很好的實現。
3.培養學生理解和分析問題的能力
時事政治最鮮明的特點就是真實性和時效性，是一些生活中真正發生的事情，對于學生的思想有一定的導向性。由于在政治教學中理論知識比較多，所以學生思考問題更多都是停留在理論層面。通過引入時事政治，能讓學生根據實際發生的事情做出判斷，通過教師的引導，會讓學生理解和分析問題的能力得到提升，對于提高學生的綜合素質有著重要的作用。例如，在學習《政府受人民監督》的時候，就可以舉一些時事，例如，當前政府信息的公開或者人民對于一些濫用權力的舉報等時事，都能夠讓學生在時事中提高理解和分析能力。
結語
綜上所述，在中學政治課中引入時事政治是提高素質教育質量的重要體現，它能夠激發學生學習的興趣，同時幫助教師更好地開展整治教學，保證教學的效率。這就要求教師一定要認清時事政治和思想政治課的關系，準確把握時事政治對于思想政治課的作用并且加以充分的利用，使學生在政治課上學習到更多的知識，加深對于更多問題的認識，真正起到素質教育的目的。
參考文獻
[1]劉玉英. 淺析中學時事政治教學改革[J]. 大慶高等專科學校學報，2001，01 [2]杜柏英. 論時事教育在中學政治教學中的重要性[J]. 學周刊，2011，16
[3]陳立新. 時事政治教育在中學思想政治課教學的作用[J]. 科技創新導報，2011，28
[4]李聯平. 中學時事政治教學略探[J]. 成功(教育)，2008，09.
[5]王彩英. 在新形勢下開展有效的中學政治教學[J]. 學周刊 2013.02
[6]彭燦. 如何在中學政治教學中運用探究式教學[J]. 科學中國人 2014.18
看了“中學生時事政治論文”的人還看：
4.初中時事政治論文