勤儉節約政治論文(2)
勤儉節約政治論文
勤儉節約政治論文篇二
勤儉節約從幼兒抓起
【摘 要】勤儉節約是中華民族的傳統美德，大力弘揚勤儉節約優良傳統，是每個公民的職責。從幼兒教育抓起，養成勤儉節約的良好習慣是幼兒教育的長期使命，是提高民族素質基石。
【關鍵詞】勤儉節約;幼兒抓起
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩大家都很熟悉，說的就是糧食來之不易，我們要愛惜，其實不僅僅是糧食，任何用勞動換來的東西都來之不易，勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。世界著名藝術大師貝多芬曾講過：“把德行教給你的孩子，使人幸福是德行而不是金錢。”家長作為孩子的第一任老師，對孩子真正的愛，不是在經濟上放任孩子，而是從幼兒開始養成勤儉節約的好習慣。為此，我們要牢固樹立勤儉節約的意識，培養幼兒良好的節約習慣，共同營造節約氛圍，倡導節約文明。
“節約光榮、浪費可恥”。 告誡各級領導干部：“要堅持勤儉辦一切事業，堅決反對講排場比闊氣，堅決抵制享樂主義和奢靡之風。要大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。”這對我們幼教工作者也明確教育的目的，為今后提高全民族素質指明了方向。因此，勤儉節約，減少浪費必須從幼兒抓起。
一、培養幼兒形成良好的節約習慣
良好的節約習慣是在生活、學習、工作中形成的。從小注重幼兒養成勤儉節約的好習慣，是幼兒教育工作者一項長期的任務。在幼兒教育工作中要求幼兒從小事做起：節約一粒米;節約一滴水;節約一張紙;節約一度電;節約一分錢。
1.教育幼兒節約一粒米。合理飲食，做到每頓不浪費，飯菜不隨意倒掉，樹立勤儉節約的美德。適時適量吃零食，盡量少吃零食，確保身體健康成長。
2.教育幼兒節約一滴水。合理使用水資源，節約用水，認識水是人們生活中不可缺少的資源，提倡一水多用。避免大開水龍頭，用水后要擰緊水龍頭，避免水龍頭滴水現象。在家提倡使用臉盆洗臉洗手，洗漱時應縮短用水時間，涮洗拖把抹布等衛生用品時不要過量用水，提倡廢水利用。
3.教育幼兒節約節約一張紙。不隨便扔掉沒寫完的作業本和紙張，能制作玩具的廢舊紙張，盡可能利用，變廢為寶。不浪費任何一張紙，養成良好的用紙習慣。
4.教育幼兒節約節約一度電。提高節電意識，在光線充足時不要開燈，以充分利用自然光，養成隨手關燈，人走燈滅，人離關電的好習慣。
5.教育幼兒減少一次性物品的使用，合理廢物利用。避免資源浪費和環境污染，減少一次性物品(如紙杯、筷子、塑料袋等)的使用。盡量利用廢棄的一次性物品制作簡便的創意手工，開發幼兒的創造力和動手能力，充分做到資源的可再生性。
6.教育幼兒生活節儉，不攀比別人吃穿，把握好吃穿用度。提倡合理、適度消費。培養節約一分錢的意識。把自己節約的錢用到生活必需中，如：文具、玩具。還可以把節約的錢用來做愛心捐助活動。在消費中，把握好尺度，不要奢侈吃穿，培養良好的生活習慣。
7.教育幼兒愛護圖書，循環利用文教用具。提倡幼兒將多余的文教用具捐獻給其他小朋友或與小朋友交換使用，培養孩子社會交往能力和愛心。
二、注重過程管理，節儉習慣常抓不懈
1.根據中國農業大學的一份調查顯示，我國一年僅餐飲浪費的食物蛋白質和脂肪，就分別達到800萬噸和300萬噸，相當于倒掉了2億人一年的口糧。歷史反復證明“奢”能敗國、敗家、敗自己，假如沒有勤儉精神和節約意識，做什么都鋪張浪費，不珍惜資源，那么人類的最后一滴水將是自己的眼淚。在幼兒教育工作中我們必須引起高度重視，無論從國家利益、還是從自身實際出發，從身邊做起，教育幼兒厲行勤儉節約。從我做起，從小事做起，從自身崗位做起，形成節約習慣。以身示范，教育幼兒在家在園學會珍惜一分一厘，學會節約一度電一滴水， “積沙成塔，集腋成裘”。
2.培養節約型文明幼兒。首先讓幼兒認知什么是勤儉節約，什么是鋪張浪費，懂得勤儉節約的好處。教育幼兒學會用一些常見的物品，如：手紙、毛巾、筷、書、玩具等。其次教育幼兒多動腦、多動手把自己不用的物品收集再利用。
3.培養自覺型文明幼兒。自覺是個人的一種品德表現，良好生活習慣影響人的文明素質水平，如今的幼兒大多都是獨生子女，在家飯來張口、衣來伸手，整天被愛包圍著，任性、自私心理普遍存在，更談不上勤儉節約和關心別人，在加之近年來由于人們生活水平不斷提高，對鋪張浪費教育重視不夠，一些家長也忽視了對幼兒生活習慣方面的節約教育，這就需要幼兒園要對幼兒進行勤儉節約的教育。幼兒勤儉節約教育的主要內容有：用水、用紙、進餐等方面的教育。如：進餐時不剩飯菜、不亂花錢、節約用物、盡量做到物盡其用。
三、在勤儉節約中塑形象重視示范性教育
俗話說一位好校長就是一所好學校，一位好老師就是個好班級。 “身教重于言教，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師是幼兒的一面鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的一言一行高度崇拜，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發展和品德形成的影響是非常大的。因此，在幼兒節約養成教育工作中，教師一定要注意自己的節約示范性。讓自己的一言一行、一舉一動潛移默化的感染幼兒。
四、利用各種活動配合家長進行勤儉節約教育
幼兒園要利用各種活動讓家長參與了解幼兒在園的表現，采取有效的教育措施。進行勤儉節約教育。幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關系，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。家長要注重幼兒在家勤儉節約教育，首先父母自身要勤儉節約，經常對孩子講些勤儉持家的故事，使孩子漸漸懂得一度電、一滴水、一張紙、一粒米來之不易，使孩子養成的勤儉節約、做事有度的好習慣。這樣才能使幼兒園教育同家庭教育相結合，幼兒的節約習慣才能養成并得到鞏固。所以，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。因此，家長、孩子們，讓我們行動起來，讓我們共同努力，節約用水用電，關注點點滴滴!讓我們牢固樹立勤儉節約的優良傳統，養成正確而健康的消費觀念和消費習慣，從現在做起，從小做起，讓勤儉節約成為孩子們終身受益的人生信條!
總之，勤儉節約教育是一項長期的、持久的工作。幼兒教育工作者要持之以恒、常抓不懈，讓勤儉節約在幼兒園形成一道亮麗的風景。
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