陜西省教師高級職稱論文

陜西省教師高級職稱論文

　　教師是辛勤的園丁，學生是祖國的花朵，教師是神圣的，慈祥的，下面是學習啦小編整理的陜西省教師高級職稱論文，希望你能從中得到感悟!

　　陜西省教師高級職稱論文篇一

　　談體育教師“教學美”

　　摘要：“教學美”就是美的藝術在教學上的運用，具有精湛教學藝術的教師是給學生以智慧、以美的享受。筆者認為體育教師的“教學美”包括：心靈美、儀表美、教態美、教學語言美、教法美、示范美、環境美，

　　關鍵詞：體育教師　教學美

　　“教學美”就是美的藝術在教學上的運用，具有精湛教學藝術的教師是給學生以智慧、以美的享受。作為一個體育教師，如何在傳授知識和技能的同時，給學生以美感實行美育呢?下面就自己在多年教學中的一點體會談一下。

　　1、心靈美。作為一個合格的體育教師首先要心靈美。要做到心靈美必須做到以下三點：

　　1.1　有崇高的信仰。要熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛黨的教育事業，為黨的教育事業奮斗終生。

　　1.2　有敬業精神。體育教師工作的動力來自于他對教育事業熱烈的愛和執著的追求，愛學生正是體育教師強烈事業心的表現。

　　1.3　有淵博的知識和扎實的技能基本功。作為一個體育教師既要有德還要有才，要不知疲倦地尋求知識，不斷開拓知識領域，開闊視野，不斷提高技能基本功，嚴格執行黨的教育方針，遵循教育規律，通過多種途徑激發學生體育鍛煉的動機，誘發健身欲望。

　　教師是人類靈魂的工程師，他塑造人的心靈，啟迪人的心智，使人們變得聰慧而有才智，高尚而有美德。正人先正己，身教重于言教，只有這樣，才能在體育教學的同時給學生以德育。

　　2、儀表美。體育教師由于職業的要求，在上室外體育課時必須穿運動服、運動鞋，以利于運動和做示范動作。體育課上，學生的注意力都集中在體育教師身上，體育教師的衣著如何，精神面貌如何，都直接影響到學生的注意力。體育教師必須使自己的著裝和儀表與體育課堂氣氛相符，與體育教學的特點相符，與體育教師的氣質相符，講究體育教師的儀表美――整潔、莊重、精神、大方、素雅、自然，從而體現了體育教師的修養、尊嚴、文明、正直而樸實的風格。

　　3、教態美。教態包括體育教師的表情、舉動和教學風度。象演員要有好的臺風一樣，作為一個體育教師也應有自然、端莊、得體，富有親切感的教態美。在體育教學中，體育教師應做到不拘謹、不流俗、不古板、不做作、不夸張，微笑中見熱情，嚴肅中顯慈祥。

　　眼睛是心靈的窗戶，目光是無聲的語言。在體育課開始，體育教師目視全班，學生便從這一瞬的目光里，感到了溫暖，感到了興奮，也感到了嚴肅。機智的體育教師，對于調皮的學生只要使個眼色，就能毫不費力地制止他破壞課堂紀律的行為，使他們時刻感到體育教師的眼神在監視著他、督促他。因此，體育教師應具有明察秋毫的眼睛，它能引起學生積極向上的情感體驗。

　　體育教師要有樂觀的情緒、積極進取的精神和愛心。愛是教育的基礎，要熱愛學生而不遷怒學生，對體質差的學生在教學中更應關心備至;對于學生的錯誤和缺點，不能感情用事，不嚴詞指責，要動之以情，曉之以理。相反，如果體育教師把消極情緒帶到體育課上，會引起學生各種猜測和不安，分散學生的注意力。特別是體育教師的煩躁、冷漠、鄙視，會增加學生的緊張情緒和自卑感，以至傷害學生的自尊心，進而禁錮學生的智力活動和技術練習，嚴重地影響學生的學習效果。

　　4、教學語言美。美的教學語言能播下知識的種子，催開燦爛的花朵，能收獲金色的碩果，它象一把火炬點燃起智慧的明燈，從而閃出奇光異彩;它猶如一把金鑰匙，開啟學生心靈的金鎖，打開體能禁錮的枷鎖，使他們成為天之驕子、祖國棟梁。

　　體育教師首先要將書本上的動作要求、理論知識化成易懂理透的語言，講解要用普通話，要發音準確、吐字清晰、措辭精當、惜話如金，富有精確性;通俗流暢、真摯感人，富有感染性;穿插事例、比喻新穎，富有趣味性。教學語言的美，必須是科學性與藝術性的結合，使學生情動神移，自覺地進入理性思考，建立正確的技術概念，變成運動技能的體現。

　　5、教法美。蔡元培先生說過“我們教書，并不是象注水入瓶一樣，注滿了就算完事，最重要的是引起學生的興趣。”因此，教學方法應力求多樣性、藝術性和趣味性，啟發式教學是教學方法的精髓，它能有效地開闊學生的視野，激發學生的思維。

　　體育教師是體育課這個“藝術舞臺”的主導，而導演的藝術是使學生掌握體育理論知識和運動技能，使其對所學的知識能舉一反三、觸類旁通，而且能主動地去探求新知識。掌握新技術。同時在體育課上，體育教師要設法制造輕松愉快、生動活潑的氣氛，要激起學生強烈的求知欲，要教得情思橫溢、趣味盎然。要根據體育課的特點，使體育課的內容、教學手段、組織方法適應學生的年齡及心理特點。教學手段要多樣化。從生理學觀點看，長時間的單一刺激，容易引起超限抑制;單調、枯燥的練習會使學生感到厭倦和乏味，因此，教學手段的新異性具有十分重要的意義，在不違背教學原則的基礎上突出游戲性、對抗性、韻律感，以激發學生的興趣，使體育課上得既緊張又輕松愉快，既嚴肅又生動活潑。

　　6、示范美。體育課教學有別于其它學科，體育教師必須做技術動作示范，使學生對動作要求有一個直觀的了解，為學生直接模仿打下良好的基礎。

　　體育教師的技術示范要準確、自然、輕松、優美、舒展大方。精湛的技術示范，對技術動作的結構、順序、要點、難點有深刻的揭示。輕松自如的示范還可以引起學生要求練習的欲望，使學生積極參與活動。

　　7、環境美。體育教學一般在室外進行，易受環境的影響，環境對學生上好體育課的心理狀態起著重要作用，它不但影響學生的情趣，更嚴重地影響著學生的學習效果，因而，體育教師必須在課前搞好環境美。環境美包括場地整潔，布局合理，器材準備好。要在條件允許的范圍內盡可能創造鍛煉身體的氣氛和提供較多的體育器材。在安排布局場地時，要有利于安全教學，消除學生恐懼心理;要有利于激發學生練習興趣;要有利于體育教師觀察指導;在循環練習時各項目之間要緊湊合理。

　　總之，為人師表，言傳身教是對教師的基本要求，體育教師只有時刻將自己美好的東西展現給學生，以自己的人格魅力潛移默化地感化激勵學生，才能使學生由喜歡體育教師到喜歡體育教師所教的體育課。

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