2015結構化教師面試例題

2015結構化教師面試例題

　　1.“學高為師,身正為范”,對此你是怎樣理解的?(綜合分析類題目。)

　　參考答案:“學高為師,身正為范”折射的是一種教育哲理。“學高為師”說的是教師必須業務精煉、知識面廣、有高超的教育教學能力。“身正為范”指的是教師在學生的心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標準。因此,教師就要為人師表,即身正方能為范。身正就要誠實正直,言行一致,語言文明,儀表大方,態度和藹可親,教態高雅灑脫。因此,如果我能成為一名光榮的人民教師,成為一名傳播人類文明的使者,在今后的工作中一定要注重為人師表,嚴格要求自已,從思想作風到生活作風,從言行到舉止,從外表到心靈,都應體現教師應有的文明風度和良好的精神面貌,做一個“學高”“身正”的人民教師。

　　2.你的座右銘是什么?(自我認知與職位匹配類題目。)

　　參考答案:我的座右銘是:只要有足夠的動力和熱忱,即使再平凡的工作,也可以化腐朽為神奇。展開闡述略。

　　3.你如何處理班上的所謂“問題學生”?(人際溝通類題目。)

　　參考答案:所謂的“問題學生”是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的學生。作為一名教師,應當對他們給予更多的教育、引導和關愛,最大限度地理解、寬容、善待“問題學生”。由于未成年的學生正處在身心發展階段,對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法,是難免的。孩子的行為動機往往是純真的,也許是好奇心、表現欲所導致的行為過失,不能輕易或者盲目地定性為道德品質問題。教師應該幫他們找到出現問題的原因,正確的引導教育他們。

　　4.作為一個班主任，你認為應該如何組織與培養班集體?(組織管理類題目。)

　　參考答案:班主任對組織和培養集體負有主要責任,應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從以下幾點做:

　　第一,提出共同的奮斗目標。

　　第二,選擇和培養班干部,建立班集體的領導核心。

　　第三,培養正確的集體輿論和優良的班風。

　　第四,加強對班集體紀律的管理。

　　第五,組織多樣的教育活動。在實際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。

　　5.假如學生當面指責你,你會如何處理?(應急應變類題目。)

　　參考答案:首先,要保持冷靜。其次,搞清晰為什么學生會有這種態度。最后,自我反思。考生可適當拓展。

　　考生面試流程:1:抽簽確定面試順序2:按面試序號由工作人員引導抽取試講及答辯題目3:在備課室進行考前準備(備課時間為30分鐘)4:依據教案面對評委無學生講課、答辯(15分鐘)5:測試完畢在休息室等待6:全場測試結束后,公布面試成績抽簽答辯題的特點:一般來說,每個題簽內含1-3道題,考官依據面試前準備好的試題答案,綜合考生回答這一問題時的整體表現為考生打分。這種面試方式的優點是較易操作,評分的客觀公正性好掌握,不足之處是涉及面較窄,缺乏針對性和靈活性,不利于考生發揮其特長。