成長教育名言
我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”;二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。 以下是學習啦小編為大家精心推薦的成長教育名言，歡迎閱讀收藏，希望對您有所幫助。
成長教育名言精選
1. 殺了狗也治不好狗咬的傷 ——林肯
2. 事實上教育便是一種早期的習慣。 ——林肯
3. 意志來自道德感和自身利益這兩個因素。 ——林肯
4. 我這個人走得很慢，但是我從不后退。 ——亞伯拉罕·林肯
5. 一個好的目標決不會因為慢慢來而落空。 ——林肯
6. 我的生活經驗使我深信，沒有缺點的人往往優點也很少 ——林肯
7. 廢除黑奴制度雖然不是那么容易，但追求愛情更難! ——林肯
8. 超過四十歲的人，在自己的臉上一定掛著責任感 ——林肯
9. 我們關心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。 ——林肯
10. 黃金誠然是寶貴的，但是生氣勃勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。 ——林肯
成長教育名言
1、不要走邪道，否則會坐牢。 不要走黑道，否則會挨刀。
2、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。 ——(美)愛德華茲
3、“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。” ——陶行知
4、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。 ——(德)貝多芬
5、每個人身上都有太陽,主要是讓它如何發光.(蘇格拉底)
6、教育是把人內心勾引出來的工具和方法.(蘇格拉底)
7、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學方法;而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考并且有想象力，你就應當采取能夠加強這些智慧品質的方法。 ----[英] R.皮特斯
8、培養人，就是培養他對前途的希望。 ——(前蘇聯)馬卡連柯
9、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。 ——(美)愛因斯坦
10、好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的;在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎;后者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然后進到終點，升到頂峰。
11人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
12誰若游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德
13我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。——居里夫人
14要體驗人生，就要把握現實，相信現實。——拉蒂特
15人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
16人生的道路有成千上萬條， 每一條都要它各自的風貌。
17路的好壞不在于崎嶇多少， 只在于誰能最終達到目標。——申寶峰
18不要抄近道，否則會白跑。 不要繞遠道，否則會遲到。
19. 如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人…… ——(前蘇聯)馬卡連柯
20、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。 ——(法)盧梭
22、人性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能;集體生活要具有應有的思想方向性，而同時也要反映出學生的動因、愿望和意向。 ——(前蘇聯)贊科夫
23、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。 ——(法)盧梭
24、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”;二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。 ——(英)羅素
25、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 ——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
26、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。 -- 梁啟超
27、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。 ——(法)愛爾維修
28、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。 ——(前蘇聯)贊科夫
29、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。 ——(美)鄧肯
30、只要在我國存在文盲現象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治。