幼兒2歲前思維的主要特點是什么
幼兒2歲前思維的主要特點是什么
幼兒思維能力培養(yǎng)要遵循幼兒心理成長規(guī)律。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了幼兒2歲前思維主要特點是，歡迎大家閱讀。
幼兒2歲前思維的主要特點是什么
根據(jù)幼兒思維發(fā)展的階段或方式，幼兒的思維發(fā)展表現(xiàn)出三種不同的方式：直覺行動思維、具體形象思維和抽象邏輯思維的萌芽。幼兒早期的思維以直覺行動思維為主，幼兒中期的思維以具體形象思維為主，幼兒末期抽象邏輯思維開始萌芽。
1.直覺行動思維
0～2歲幼兒的思維主要是直覺行動思維。直覺行動思維是指主要利用直觀的行動和動作解決問題的思維。例如，幼兒通過拖動桌上的布來獲得他不能直接拿到的玩具。直覺行動思維離不開幼兒對客體的感知和動作，是幼兒早期出現(xiàn)的萌芽狀態(tài)的思維。皮亞杰認為這個階段幼兒思維的發(fā)展有兩個明顯的標志：一是幼兒有時不用明顯的外部嘗試動作就能解決問題;二是產(chǎn)生了延遲性模仿能力。所謂延遲性模仿是指模仿的對象或動作在眼前消失一段時間后對行為或動作的模仿。
總體上說，幼兒大致獲得了以下能力：幼兒通過伸手和抓握等動作，開始注意到物體的空間關(guān)系，這使幼兒逐漸超越了直接的感知和運動，開始理解周圍的世界;幼兒突破了直接經(jīng)驗的限制，發(fā)展起了具有先后的時間維度的概念，出現(xiàn)了對因果關(guān)系的初步理解;幼兒開始逐步理解目標和手段的關(guān)系;幼兒可以模仿不在眼前的行為并表現(xiàn)出明顯的目的性等等。
在皮亞杰看來，這一階段的幼兒思維發(fā)展的最大成就之一就是獲得了“客體永久性”的概念，即幼兒明白了消失在眼前的物體仍將繼續(xù)存在。皮亞杰認為，幼兒在沒有直接感知物體時卻相信物體仍然存在是一個逐步學(xué)習(xí)的過程，貫穿整個感知運動階段，其典型的表現(xiàn)就是嬰兒出現(xiàn)藏貓貓的游戲行為。直覺行動思維是貫穿人的一生的思維方式。幼兒的直覺行動思維離不開幼兒對實際物體的感知和動作，因而缺乏行動的計劃性和對行為結(jié)果的預(yù)見性，思維具有明顯的狹隘性。
2.具體形象思維
2至6、7歲幼兒思維的主要形式是具體形象思維。具體形象思維是利用事物的形象以及事物形象之間關(guān)系解決問題的思維。這一階段的幼兒雖然擺脫了對動作同步性的依賴，但仍受到具體事物的形象和動作的影響。皮亞杰將這一階段幼兒的思維稱為前運算階段。皮亞杰又進一步將這一階段分為兩個階段：前概念階段和直觀階段。前概念階段幼兒思維的特點表現(xiàn)為幼兒普遍存在的泛靈論和自我中心主義。幼兒的泛靈論是指幼兒將一切物體都賦予生命的色彩。例如，幼兒認為在采摘植物時植物會受到傷害，植物也會感到疼痛。
以上這些，是幼兒思維的特點。每個兒童都要經(jīng)過這一過程，由簡單到復(fù)雜，由表面逐漸深入，由形象到抽象，這是思維發(fā)育的規(guī)律。因此，育兒者在開發(fā)幼兒智力的時候，要結(jié)合這些特點，選擇合適的教育內(nèi)容，促進其思維的發(fā)育。
中班幼兒年齡的10個特點
1、幼兒活動水平的明顯提高，需要更為豐富充實的活動空間。
中班幼兒的動作能力明顯的發(fā)展起來，幼兒活動的范圍大大擴展，活動的積極性有了極大的提高。
2、幼兒游戲水平的極大提高，需要不斷拓展游戲空間。
中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定角色，他們還喜歡伴隨著動作和手偶，也喜歡對同一個故事重復(fù)講述。
3、幼兒進一步發(fā)展的自主性與主動性，需要寬松、安全的探索環(huán)境。
中班幼兒活動的自主性和主動性有了進一步的發(fā)展，他們能夠提出自己的活動想法，有主動參與活動的熱情與能力，能努力完成自己選擇的活動。
4、幼兒同伴交往需求與能力的發(fā)展，需要良好的社會性發(fā)展氛圍。
幼兒的聯(lián)系性游戲逐漸增多，游戲水平也不斷提高。這為幼兒社會交往能力的發(fā)展提供了一定的條件。游戲能力與水平有了很大的發(fā)展，與同伴的合作性有喜也逐步發(fā)展。
5、幼兒想象有意性水平的提高，需要更大的表達與創(chuàng)作的空間。
幼兒的想象在其各種活動中所占的地位非常重要。
6、幼兒具體形象性的思維，需要具體的活動情景與活動形式。
中班幼兒是整個幼兒期思維特點表現(xiàn)最為典型的時期，即思維的具體形象性最為突出。
7、幼兒操作與探索的學(xué)習(xí)方式，需要提供豐富的探索環(huán)境。
幼兒的學(xué)習(xí)活動大都建立在操作物體的主動性活動基礎(chǔ)之上。操作活動以及探索活動是一種比較適宜的活動、學(xué)習(xí)方式。
8、幼兒活動持久性的增加，需要在活動時間上給與合理的保證。
中班幼兒的心理活動水平有了很大的發(fā)展，他們在一項活動中的持久性、目的性和專注性都有了比較明顯的提高。但這種持久性是在幼兒感興趣的游戲與操作活動中實現(xiàn)的。
9、幼兒心理發(fā)展的質(zhì)變在于認識活動、概括性和行為有意性明顯地開始發(fā)展。其生理上有進一步成熟，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，興奮與抑制過程都有較大提高，對事物的反映比過去快，自制力也大大提高。
10、幼兒動作更靈活有條理，好動是這一年齡階段地突出特點，他們能掌握多種動作技能，且比較協(xié)調(diào)，小肌肉不斷發(fā)展，能掌握多種技能，會用筷子、剪刀、會系鞋帶等，會用不同材料建構(gòu)較復(fù)雜造型，能有良好的習(xí)慣知道保護自己的健康和安全。
思維經(jīng)典名句
1. 作曲需要的是符合邏輯的思考，以及乍然閃現(xiàn)的靈感。 日本作曲家,歌手,鋼琴家 久石讓
2. 忠誠可以簡練地定義為對不可能的情況的一種不合邏輯的信仰。 美國作家 門肯
3. 我們的生活有這么多的障礙，真他媽的有意思，這種邏輯就叫做黑色幽默。 中國當(dāng)代作家 王小波
4. 邏輯只是理智，感情往往是良心;前者是從人類本身來的，后者是從天上來的。 法國作家 雨果
5. 偏狹是自然的，合乎邏輯的。因為在每一種異議中都蘊含著對某種睿智的假定。 美國作家 安·比爾斯
6. 做一個杰出的人，光有一個合乎邏輯的頭腦是不夠的，人還要有一種強烈的氣質(zhì)。 19世紀法國作家 司湯達
7. 藝術(shù)家用形象來表達自己的思想，而政治家則借助邏輯的推論來證明自己的思想。 俄國政治家 普列漢諾夫
8. 生活就像一場電視劇，粗制濫造，沒有邏輯，但卻猥瑣前行，冗長，不過不能罷手。 賽車手、作家、時代周刊全球最具影響力100人 韓寒 《1988》
9. 完全按照邏輯方式進行思維，就好像是一把兩面都有利刃而沒有把柄的鋼刀，會割傷使用者的手。 印度詩人,作家,哲學(xué)家，1913年諾貝爾文學(xué)獎得主 泰戈爾
10. 愛情是不按邏輯發(fā)展的，所以必須時時注意它的變化。愛情更不是永恒的，所以必須不斷地追求。 臺灣作家 柏楊
看了幼兒2歲前思維的主要特點是什么的人還看了：