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        混沌創新思維的基本方法

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        混沌創新思維的基本方法

          創新是對當今世界,在我們國家出現頻率非常高的一個詞,企業家、政府官員,大學教授,同學,幾乎都念念有詞地創新.下面是學習啦小編為大家整理的關于混沌創新思維的基本方法,歡迎大家參考和學習。

          通過對復雜性系統的深層認知,可以建立有效的混沌—創新思維的基本方法。其主要思維方法有智力激勵法、移植法、信息交合法與奧斯本檢核表法。

          1、智力激勵法。

          智力激勵法也稱頭腦風暴法,是一種主要用于激勵集體智慧以提出大量新設想的方法。運用智力激勵法,即是召開一種“小會議”,使與會者突破思維定勢,展開無限聯想,尋找混沌邊界,從而為解決復雜性的非常規問題確定新設想、新方案。

          組織“小會議”的簡單做法是:

         ?、排c會者10人左右,時間以半小時為宜;

         ?、瓢l言者不照本宣讀,與會者不妄加評論;

         ?、亲杂稍O想,且追求設想數量,“以數量保證質量”;

         ?、纫昱c綜合各種自由設想。

          2、移植法。

          移植法是將某個學科、領域中的原理、技術、方法等,應用或滲透到其它學科、領域中,為解決某一問題提供啟迪、幫助的創新思維方法。

          移植法的基本方法主要有:

         ?、旁硪浦?,即把某一學科中的科學原理應用于解決其它學科中的問題;

         ?、萍夹g移植,即把某一領域中的技術運用于解決其它領域中的問題。

          ⑶方法移植,即把某一學科、領域中的方法應用于解決其它學科、領域中的問題;

         ?、冉Y構移植,即將某種事物的結構形式或結構特征,部分地或整體地運用于另外的某種產品的設計與制造;

         ?、晒δ芤浦玻赐ㄟ^設法使某一事物的某種功能也為另一事物所具有而解決某個問題。

          3、信息交合法。

          信息交合法是指利用已有的和引進的信息與聯系,以獲得新的信息、新的聯系,而產生新設想的創造技法。

          信息交合法有三點實施原則:

         ?、耪w分解:將整體分解為部分,在將部分分解為因子,直到不能再分解或達到某種目的為止,并遵循“序列原則”、“要素原則”、“趨于窮盡原則”。在分解過程中,應特別重視信息因子的深度、廣度、精度、密度。

          ⑵信息交合:信息交合繁殖分為“無性繁殖”和“有性繁殖”,前者只是信息的復制,數量增加;后者產生新信息。信息交合有多種類型,主要有本體交合、異體交合、多體交合與系統交合。

         ?、墙Y晶篩選:信息反應場中交合形成的新“產品”在層次、結構上形成系列的“解”。這就要對各種新設想進行評析、篩選,選擇最優方案。

          4、奧斯本檢核表法。

          奧斯本檢核表法依據的主要原理是創造始于問題,即由問題引導、啟發創造。根據九大問題進行強制性思考,突破不愿提問題的心理障礙,開闊多元化思維模式,探索創新性的新設想。該方法的實質是,按照一定的目標、方向,有意識、有目的地進行發散性思維。

          奧斯本檢核表包括的九大問題是:

          ⑴有無其它用途——現有事物有無其它新用途,稍加改進有無其它用途;

         ?、颇芊窠栌?mdash;—能否借用別的經驗、模仿別的東西、引入其它創造設想;

         ?、悄芊窀淖?mdash;—能否改變形狀、式樣、顏色、意義、音響、氣味、制造方法,能否做其它改變;

         ?、饶芊駭U大——能否擴大使用范圍、延長使用壽命、增加使用功能、增加零部件和強度、附加值等;

          ⑸能否縮小——能否縮小體積、減輕重量,能否濃縮、微型化;

         ?、誓芊翊?mdash;—能否用其它原材料、動力、設備、元件、原理、結構、制造工藝、方法代替;

          ⑺能否重新調整——能否調換元件、其它型號、設計方案,能否調整順序、速度、程序;

          ⑻能否顛倒——能否顛倒正負,能否顛倒方向、順序、因果關系;

         ?、湍芊窠M合——能否綜合不同材料、元件、產品,能否綜合不同學科、原理、觀點、方法、設想。

          這就是著名的奧斯本檢核表的九大問題,其中系列小問題根據具體對象而確定。“九大問題”把一般情況下的主要思路都囊括了,這就迫使思維主體從不同的思路思考同一課題。奧斯本檢核表中的每一個問題都各具特色,具有一定程度的相對獨立性。其中,問題⑴ 側重于功能、用途,問題⑵強調能否進行類比、移植,問題⑶注重形態的改變,問題⑷和問題⑸著重于數量、空間上的擴大或縮小,問題⑹強調的是能否將思想原理和材料技術進行代替,問題⑺注重于結構的改變,問題⑻強調的是能否進行逆向思維,問題⑼注重的是能否將思想原理和材料技術重新組合。

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