逆向倒轉思維法是什么
逆向倒轉思維法是什么
逆向思維法是指為實現某一創新或解決某一因常規思路難以解決的問題，而采取反向思維尋求解決問題的方法。下面小編為你整理逆向倒轉思維法，希望能幫到你。
逆向倒轉思維法的定義
逆向思維法是指為實現某一創新或解決某一因常規思路難以解決的問題，而采取反向思維尋求解決問題的方法。 本方法可以通過后天煅練，從而提高逆向思維能力。
逆向思維法，不是一種培訓或自我培訓的技法，而僅僅是一種思維方法或發明方法，然而要挖掘人才能力，有必要了解這一方法。
逆向倒轉思維法的特點
1.普遍性
逆向性思維在各種領域、各種活動中都有適用性，由于對立統一規律是普遍適用的，而對立統一的形式又是多種多樣的，有一種對立統一的形式，相應地就有一種逆向思維的角度，所以，逆向思維也有無限多種形式。如性質上對立兩極的轉換:軟與硬、高與低等;結構、位置上的互換、顛倒:上與下、左與右等;過程上的逆轉:氣態變液態或液態變氣態、電轉為磁或磁轉為電等。不論那種方式，只要從一個方面想到與之對立的另一方面，都是逆向思維。
2.批判性
逆向是與正向比較而言的，正向是指常規的、常識的、公認的或習慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對傳統、慣例、常識的反叛，是對常規的挑戰。它能夠克服思維定勢，破除由經驗和習慣造成的僵化的認識模式。
3.新穎性
循規蹈矩的思維和按傳統方式解決問題雖然簡單，但容易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習慣的束縛，得到的往往是一些司空見慣的答案。其實，任何事物都具有多方面屬性。由于受過去經驗的影響，人們容易看到熟悉的一面，而對另一面卻視而不見。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料，給人以耳目一新的感覺。
逆向倒轉思維法的逆向訓練
1、根據65×39=2535，在下面的()里填上合適的數，你能想出幾種填法?
25.35 =( )×( ) 2.535 =( )×( )
2、用簡便方法計算。
12.6×8
= (12.5+0.1)×8
=12.5×8+0.1×8
=100+0.8
=100.8
3、在1-500的自然數中有多少個數不是7的倍數?
4、一群羊的只數乘0.2后除以3，再乘0.2后除以3，正好是2。這群羊有多少只?
2×3÷0.2×3÷0.2
=6÷0.2×3÷0.2
=30×3÷0.2
=90÷0.2
=450(只)
答:這群羊有450只。
5、在括號中補充問題使之成為一道一步解答的應用題。
一輛汽車5小時行駛250千米。(1小時行多少千米?)
250÷5=50(千米) 答:1小時行50千米。
一輛汽車5小時行駛250千米。(行1千米需要幾小時?)
5÷250=0.02(小時)答:行1千米需要0.02小時。
6、小張騎自行車以每小時行10千米的速度從甲地到乙地，返回時他換成騎摩
小張騎自行車每行1千米用6分鐘(60÷10=6)
托車，每行1千米比騎自行車少用5分鐘，這樣他在返回的路上用了40分鐘。甲、乙兩地之間的路程是多少千米?
60÷10=6(分鐘)
6-5=1(分鐘)
1×40=40(千米)
答:甲、乙兩地之間的路程是40千米。
逆向倒轉思維法的經典案例1
印度有一家電影院，常有戴帽子的婦女去看電影。帽子擋住了后面觀眾的視線。
大家請電影院經理發個場內禁止戴帽子的通告。經理搖搖頭說:"這不太妥當，只有允許她們戴帽子才行。"大家聽了，不知何意，感到很是失望。
第二天，影片放映之前，經理在銀幕上映出了一則通告:"本院為了照顧衰老有病的女客，可允許她們照常戴帽子，在放映電影時不必摘下。"通告一出，所有女客都摘下了帽子。
逆向倒轉思維法的經典案例2
1820年丹麥哥本哈根大學物理教授奧斯特，通過多次實驗存在電流的磁效應。這一發現傳到歐洲大陸后，吸引了許多人參加電磁學的研究。
英國物理學家法拉弟懷著極大的興趣重復了奧斯特的實驗。果然，只要導線通上電流，導線附近的磁針立即會發生偏轉，他深深地被這種奇異現象所吸引。
當時，德國古典哲學中的辯證思想已傳入英國，法拉弟受其影響，認為電和磁之間必然存在聯系并且能相互轉化。他想既然電能產生磁場，那么磁場也能產生電。
為了使這種設想能夠實現，他從1821年開始做磁產生電的實驗。N次實驗都失敗了，但他堅信，從反向思考問題的方法是正確的，并繼續堅持這一思維方式。
十年后，法拉弟設計了一種新的實驗，他把一塊條形磁鐵插入一只纏著導線的空心圓筒里，結果導線兩端連接的電流計上的指針發生了微弱的轉動!電流產生了!
隨后，他又設計了各種各樣的實驗，如兩個線圈相對運動，磁作用力的變化同樣也能產生電流。
法拉第十年不懈的努力并沒有白費，1831年他提出了著名的電磁感應定律，并根據這一定律發明了世界上第一臺發電裝置。
如今，他的定律正深刻地改變著我們的生活。
法拉弟成功地發現電磁感應定律，是運用逆向思維方法的一次重大勝利。
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