思維導圖在高考復習中的作用

思維導圖在高考復習中的作用

　　思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。下面學習啦小編就為大家介紹一下關于思維導圖在高考復習中的作用，歡迎大家參考和學習。

　　作為是一個突破性的學習和思考系統，思維導圖運用可視化技巧，充分發揮大腦的全腦功能，即右腦的節奏、色彩、空間、圖像、想象力、總覽，及左腦的序列、文字、數字、列表、行列及邏輯。它最大的特點在于采用結構化的放射性思考模式，充分發揮左右腦的天賦智能，符合大腦的結構傾向及運作的方式。因此思維導圖被譽為強力學習、記憶和思維訓練方法，能大幅提升人們學習效率以及快速掌握新事物的能力。

　　如何讓思維導圖高三學習過程中，發揮其強有力的作用，小編總結如下：

　　1、回顧展望 系統梳理 首先我們必須對高中階段的學過知識，進行整體的回顧和梳理。這樣就可以使學過的所有知識更加條理化、系統化，清清楚楚的了解高中的三年究竟學了那些知識，哪些是重點，哪些是難點，結合考試大綱及要求，對知識的掌握更加的牢固。只有如此打下堅實的基礎，才可以在考場上得到更好的發揮。

　　使用思維導圖效果：在兩周內快速的把高中學過的所有的知識進行系統的復習與整理，這樣對于所學過的知識及其知識點邏輯之間會變的更加條理清晰。

　　2、畫圖織網，建立體系：構建個人的全科知識體系

　　在“回顧展望”的基礎上，可以根據課程標準，利用思維導圖編織自己的知識網絡，這是最有效、最明晰、最簡易又是最便于記憶的方法。使用思維導圖可以使你頭腦清晰，一目了然。既有整本書宏觀把握又有細致到章節的微觀應對方法。這一步驟很重要，否則，只是把過去考卷做一遍，仍然會感到雜亂無章，答題時就沒有把握。思維導圖做得可大可小，大圖是總的框架，在總圖的框架下，再切分多個塊面，每個塊面就是一張小的迷你思維導圖，上面再有更細致的要求和例題。

　　3、知彼知己，自我分析：清楚、清晰地看待自己

　　第三句話是“知彼知己”。“彼”是指課程標準和歷年高考題及要求，“己”就是自己的學習情況，看看自己掌握了哪些，哪些還有缺陷，需要進一步加強，哪些要重點復習，重點訓練，在這些內容都在思維導圖上面做出清晰、明確的標注，便于制定整體的學習計劃。同時為自己編一本“錯題集”，你可以從歷次考試的錯誤中了解自己，也可以通過做各種難易不同的練習發現自己。

　　通過思維導圖在學習中的應用，快速的了解到自己的知識掌握狀況，然后有針對性的根據自身的狀況，制定相應的學習計劃。特別是在學習的過程中，特別強調的是老師在輔導時，一方面要跟上老師的總體指導，另外一方面也要根據自身的情況做出相應的調試。

　　4、全力以赴 背水一戰 做好的時間的統籌管理使用

　　時間對每一個人都是平等的，但是結果卻不一樣，關鍵就在于你怎樣利用時間。要想打好高三的殲滅戰，一百多天時間必須分秒必爭。使用思維導圖可以讓我們的時間充分的發揮它的最大價值，并做到和學習內容做到有機的結合起來，隨時隨地掌控自己的學習進度，集中精力與優勢打贏高三高考這場殲滅戰，做好時間管理提高的學習效率，才會事半功倍。

　　5、簡練沉思 張弛有度：忙里偷閑，讓大腦活起來。

　　簡練，就是要有重點有針對性的做練習，不要沉入題海。題目是要做的，但要緊的是有效。有效果比有道理更重要。學會“沉思”很重要，在做題的過程中要善于思考、遷移，舉一反三。

　　使用思維導圖使學生注意力集中，學習效率更高，效果更好。無論在進行知識梳理還是在進行作文寫作構思，以及時間管理等等方面，思維導圖都可以發揮極其重要的關鍵作用。

　　考場如戰場，如果要想打贏這場沒有硝煙的戰爭，就要有一支戰斗力過硬的軍隊。而我們的身份就是指揮作戰的將軍，所以我們要清點部署(課本知識)，做好編制(知識管理)，這樣才可以更好的對他們進行訓練和管理。

　　第一步對所學過的知識進行梳理和整理，把近年來所學過的考試必考的課本知識，進行系統的清點、整理。把所有的知識按照課本進行分類，繪制我們的知識網絡圖。在這個過程中我們就非常清楚的了解和知道，學科要點、概念、知識點之間前后聯系以及相互的邏輯關系。如果遇到還不太明白和有疑惑的地方，就要及時做出標記，向老師和同學請教，尋求支持與幫助，直至所有的學科必可科目知識點、概念和要點的關系都理順。

　　第二步，對自己做一個系統完整的個人分析，找出自己的優勢和劣勢了解自己的知識掌握狀況，認清需要進一步的改進和加強的部分，做好學習計劃及時間的統籌安排。

　　第三步，展開自己的學習練兵計劃，增強自己的實力。

　　第四步就是就是進入考場，進行自己的實兵作戰。

　　具體做法：

　　1、整體布局

　　從一本書的目錄做起，把根據書的目錄畫出一張總的整體思維導圖，然后再根據章節，把想要的知識點、概念和要點放到相應的分支上面。

　　要求：做總的思維導圖時，要求不要過細，因為這張思維導圖的作用在于幫助我們確定大的方向和目標。

　　2、自我檢視

　　針對目前的學習狀況對各門功課的掌握情況，查缺不漏，繪制思維導圖。根據考試考綱和課本標準，進行整理和繪制。如果相關的內容太多，可以分為幾張圖。

　　3、設定學習和進度表

　　利用思維導圖隨時關注自己的學習進度，并做好相應的記錄。使用前面做的整體思維導圖，安排學習計劃、具體的內容和時間安排。

　　要求：不要依靠感覺，做好記錄是增強理解和記憶的關鍵。所有的成果和進度都在思維導圖上面做出標注。

　　4、實施細節

　　根據課本每一章的內容時，利用思維導圖對課程里面的知識點、概念及要點進一步細化整理和處理。如要進一步的細化，把書的每一節每一課的內容更進一步細化，做得詳實。

　　5、及時鞏固

　　學過知識必須要及時消化，少餐多食效果才會持久。所以對于做過的思維導圖及時的復習。在復習的時間間隔10分鐘、24小時、3天、7天和30天，另外就是也可以利用早、中、晚及睡前的3到5分鐘的時間在頭腦中過一遍。這樣這是在大腦經過多次重復記憶會更加的深刻。

　　最后的推薦：

　　如果你已經有了好的學習方法，學習成績也很優秀，為什么不多一樣學習工具，思維導圖可以讓你換一種思路，讓你學習的更快，記得更牢。如果你現在還埋頭苦學，那么為什么不試試思維導圖，它會讓你的大腦乍現靈光，豁然開朗，學習變得輕松而有趣。其實無論如何你都應該從現在開始學習和使用思維導圖，因為這是全球已經有2.5億人都在使用的高效學習方法和學習工具，你還想落后多少人呢?