學習思維導圖的難點

學習思維導圖的難點

　　以下是OMG小編為大家收集整理的文章，希望大家能喜歡。

　　很多人都感嘆自己的記憶力不好，什么都背不出。其實那是因為你沒有找到正確的方法。

　　在公開課講課的時候，我經常會問到：“在座的各位聽說過思維導圖的請舉手”,一般偶爾也會有人舉手，隨后我會問“你為什么學習思維導圖呢”?舉手的朋友會語塞。

　　首先分析一個問題：記憶難在哪里?

　　可能有多少人就有多少種答案。我以為記憶難在以下幾個方面：

　　A、多

　　B、亂

　　C、抽象

　　D、陌生

　　解決第一個問題：多。

　　信息的多與少是一個相對概念，多與少其實不能從本質上決定記憶的效果，比如看一本文字的書和，看一場生動電影，也許傳遞的信息內容是一樣多，但是電影信息接受并記憶是容易和輕松的。關鍵在于信息的傳遞方式。順應人腦信息的接受方式信息即使多一些也是可以高效記憶的。

　　怎樣的信息傳遞才是人腦最容易接受的，縮短信息的傳遞寬度，比如控制在5個以內。這是人在同時接受信息的時候超過5個就會感覺吃力，5個以內就會簡單輕松，比如記憶簡單詞語，5個以內，看一遍基本就能記住，超過5個就會苦難，這里有個人腦接受信息的7(+-2)原理。而很多時候信息記憶的時候很多啊，肯定超過5個啊?也許有人會這么問。所以這也是我在我的思維導圖課強調信息三五原則的道理。

　　層狀信息結構!比如20個信息單位，可以4個部分，每個部分再包含5個信息。當然層級可以更多。這就是思維導圖最基本的層級信息的模式，這樣的話，其實看起來信息量沒有改變，而改變了信息的寬度，適應了人腦信息的接受度。

　　解決第二個問題：亂。

　　亂的本質是信息之間的關系和練習不清晰。這是違反人腦信息接收的本質的，人腦在記憶信息的時候必須將信息之間，新舊信息之間進行關聯，只有這樣在需要的時候才能順藤摸瓜把信息調取出來。(記和憶的關系)。

　　其實信息本質是有聯系的，或者說這個世界萬事萬物都是有聯系的(哲學觀點)。思維導圖強化了信息的聯系性，沒有聯系的信息在思維導圖上是沒法表達的。依據信息之間的關系，并按照層的關系進行梳理表達，即是思維導圖展現形式和本質。

　　解決第三個問題：抽象。

　　抽象信息是一種自然界的衍生信息，正是由于抽象信息的出現人類邏輯世界才能高效傳遞，但是抽象信息不好記，因為人腦是擅長記憶具象信息，抽象信息很難在人腦建立起關聯。所以思維導圖最大化具象化，或者說能圖表達的不用符號(詞語)。同時符號信息要進行精簡，采取關鍵詞表達法。

　　解決第四個問題：陌生。

　　其實和上一個問題有很大關聯，人一般對于抽象信息難于理解，不容易建立起和熟悉信息的聯系，陌生自然產生。解決陌生需要兩方面人手，具象化信息，聯系化信息，具象信息就是上一條提到的，聯系化信息讓信息直接連接清晰的邏輯關系這就是思維導圖的線條圖。

　　所以說，無論你的先天記憶如何，你都可以通過后天的訓練，利用思維導圖改變你的記憶習慣。總有一天，你會擁有令人驚嘆的記憶力。