寶寶左腦右腦0到3歲開發智力的書籍有哪些

　　0-3歲，是孩子智力發育的關鍵時期。寶寶左腦右腦在這個時候開發智力適合用的書籍有哪些?今天學習啦小編為大家帶來了適合0到3歲寶寶開發智力的書籍，一起來看看吧!

　　0到3歲寶寶開發智力的書籍

　　小怪獸蒙蒙

　　“小怪獸蒙蒙”系列共有4本。分別是《你喜歡我嗎》《幸福的味道》《珍貴的禮物》《黑黑晚安》。故事講述的是小怪獸蒙蒙丑丑的外表下，有著一顆敏感細膩的心。他希望有人能愛他，包容他，陪伴他，愛他本來的樣子。這個系列圍繞“愛”的主題，恰恰是父母對孩子所有愛的表現。

　　《托馬斯和朋友幼兒情緒管理互動讀本1-8(套裝共8冊)》

　　包括《托比不要哭鼻子》、《托比有顆善良的心》、《托馬斯不要心慌慌》、《托馬斯不要壞脾氣》、《托馬斯不怕黑洞洞》、《愛德華真是頂呱呱》、《羅斯提喜歡笑哈哈》、《詹姆士不要酸溜溜》，通過親子互動，讀玩結合，培養寶寶良好的情緒管理能力，打敗壞情緒，擁抱好心情!

　　《暖房子經典繪本系列美好篇 (套裝共6冊)》

　　這本繪本特別適合為孩子作睡前閱讀用。畫面上的巴尼有著毛茸茸的身子和淘氣的笑容，與現實中的孩子非常相像;而找來各種理由拖延睡覺的舉動，也與日常生活中的孩子較為貼切。孩子在聽這個故事的同時，可以從中找到自己的影子。故事中的“爺爺”也像個大孩子一般，總是用微笑去面對巴尼惹的禍，且與巴尼一起在床上無拘無束地跳舞。

　　《暖房子經典繪本系列暖心篇 (套裝共6冊)》

　　包括《睡鼠睡不著》、《我要找媽媽》、《別碰我的蜂蜜》、《嘿!游戲開始》、《一切因為有你》、《鴿子拉便便》，描繪了關于入睡、思念、童趣、友情、母愛和理解的故事。讓孩子在歡樂的氣氛中感知愛。

　　如何開發0-3歲寶寶的大腦智力

　　刺激嬰兒的大腦發育(1~3個月)

　　1~3個月的寶寶，看起來啥都不懂。每天喂奶、拍嗝、洗澡、撫觸，除了大眼瞪小眼，還有啥可以做的?1、給他足夠的安全感

　　多擁抱孩子，給他足夠的身體接觸，讓他持續感受到父母和看護人的溫暖。給他一個安全的環境，不要讓孩子承受壓力或遭受創傷，無論是身體上的還是心理上的。留意孩子的情緒變化，了解他發出的一些信號。

　　這么小的孩子是不會被寵壞的，他的任何需求都應該得到回應。

　　2、怎么帶他玩

　　給孩子提供一些不同質感且安全的玩具，比如色彩鮮艷的搖鈴、牙膠、布制的玩具，哪怕他還不會玩。讓他看一些圖畫書和家庭相冊，如果沒興趣，也別勉強。

　　這個年齡段的孩子對人臉非常感興趣，你可以和孩子玩藏貓貓的游戲。在嬰兒床邊上掛一個不易破碎的鏡子，他也喜歡通過鏡子看到自己。3、語言和認知能力

　　在孩子清醒的時候，給他唱歌或者與他聊天，稱呼他的名字，使用簡單、生動的詞匯。對孩子的表情、聲音、肢體動作做出夸張的反應。他看起來可能沒什么反應，但你依然要做一個自high的話癆。腦補一下，“寶貝，媽媽現在要給你換尿布啦”，“寶貝，我是媽媽，媽~媽~”，“呀，你是不是餓了呀，不如我們吃個奶怎么樣?

　　方言?可以!英語?可以!火星語?可以吧……

　　刺激嬰兒的大腦發育(4~7個月)這個時期，他開始活得有點像個“人”了。他認識了自己的看護人，并表現出強烈的依戀;陌生人抱他會“認生”，會用大哭表達不滿;視力的發展讓他對這個世界越來越感興趣，也開始更清楚地表達他的情感和欲望。運動技能的發展，比如抓握、翻身、坐直，讓他的清醒時光變得豐富有趣多了。

　　陪伴孩子的時候，你可以做以下這些事情，來促進孩子大腦的發育：

　　1給他足夠的安全感

　　同1-3個月的第一部分。

　　當孩子高興或者情緒低落時，對此做出反應。但是不要過分溺愛孩子。

　　2怎么帶他玩

　　在地上鋪上游戲墊，去除多余的可能帶來危險的物品，讓他自由地探索和移動。每天和孩子在地上玩耍一段時間，鼓勵他多趴著玩。

　　放一些他喜歡的玩具，鼓勵孩子自己伸手夠玩具。為他設置一些擋在身前的障礙，刺激他手眼協調能力及運動技能的提高。

　　跟孩子一起進行有節奏的運動，比如隨著音樂一起扭動、跳舞。

　　3語言和認知能力

　　在孩子穿衣、洗澡、喂奶、玩耍、散步、乘車的時候，給他唱歌或與他聊天。孩子可能聽不懂你說的話，但通過聽你說話，他的語言能力會得到培養。如果孩子看上去聽不見或者不能發出聲音，要帶他去看醫生。

　　與孩子面對面地對話，如果他發出聲音，你可以通過模仿他的聲音來鼓勵他。

　　每天給孩子講故事，對他來說，爸媽的聲音就是“中國好聲音”。用不了多久，他將會樂意自己“看”繪本。如果你想說外語，也可以。

　　刺激嬰兒的大腦發育(8~12個月)鐺鐺鐺鐺，小惡魔的世界歡迎你!能夠移動自己的小寶貝真是一刻不停有木有!吼吼吼，能陪他做的事情越來越多啦，雖然他好動得讓你頭疼，但跟他的互動比之前有趣多啦

　　1給他安全感和幸福感

　　經常給孩子溫柔的身體接觸，如擁抱、肌膚的接觸。

　　避免讓孩子經歷壓力大或有傷害的事件。關注孩子的節奏和情緒，當他開心或不開心的時候都要回應他。

　　2怎么帶他玩

　　為孩子創造一個可以探索和漫游的安全環境，每天和他一起享受一段“地板時光”。

　　鼓勵孩子玩積木和柔軟的玩具，幫助培養他的手眼協調能力、精細動作以及成就感。選擇合適但不用很昂貴的玩具，有時孩子更喜歡家里的普通用品。多給孩子關注比多給玩具更重要。

　　跟孩子玩捉迷藏或拍手游戲，刺激孩子的記憶能力。帶孩子認識其他孩子和家長。

　　3語言和認知能力

　　跟他用正常的語言多講話，不要用兒語，不要用“吃飯飯”之類的疊字。如果孩子看起來對語音沒有反應或者發音和詞語沒有增加，請兒科醫生檢查一下。

　　教孩子通過擺手表示“再見”，點頭表示“是”，搖頭表示“不是”。

　　每天給孩子讀書。如果你想說外語，也可以。

　　0-3歲是寶寶右腦開發的最佳時期

　　幼教忽視開發右腦

　　“優生優育更要優教，但我們在兒童早期教育中長期忽視開發右腦。”廣東省優生優育協會會長馮鎏祥表示，傳統應試教育都在訓練左腦，導致批量“生產”出的是只會循規蹈矩，缺乏應變能力、創造能力的“左腦型孩子”。

　　其實，右腦開發并非“識字教育”和應試訓練。人的左腦、右腦分工明確，人類語言、邏輯、數字、記憶等均由左腦處理，而右腦能將收到的信息以圖像的方式瞬間處理完畢，心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式。因此，右腦教育重在以圖代話。

　　3歲前右腦開發

　　“右腦開發的最佳階段是0～3歲，尤其是0～16個月的專注敏感期和探索敏感期。但絕大多數父母都認為，現在開始讓寶寶學習太殘忍了!”廣東優生優育協會兒童早期綜合發展專業委員會委員、早教專家李莉表示，家長多認為，寶寶年齡太小，這時開始右腦開發太早，怕寶寶承受不了。

　　其實這樣的擔心不免過慮。李莉說，和成人不同，嬰幼兒的學習特點是不求理解，全盤吸收，也稱為“潛意識學習法”，這也是右腦教育的特點。而成人的特點是理解式的記憶，無論從學習速度、吸收信息的數量上都是無法和寶寶的學習能力相比的。