父母應(yīng)該怎樣教育智力低下的孩子
父母應(yīng)該怎樣教育智力低下的孩子
為什么會有兒童智力低下的呢?兒童智力低下是由于大腦發(fā)育障礙，整個精神活動發(fā)育不健全導(dǎo)致的。面對智力低下的孩子，父母應(yīng)該怎樣教育呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹烁改笐?yīng)該怎樣教育智力低下的孩子資料，一起來看看吧!
父母應(yīng)該怎樣教育智力低下的孩子
關(guān)于“智力”的定義，雖無統(tǒng)一的看法，但智力卻包括了感知、記億、思維、想象、注意、觀察等許多心理過程。不能把學(xué)習(xí)成績不好或某些方面不如別的孩子，作為智力低下孩子看待。凡要確定為智力低下，必須經(jīng)過全面系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)和心理學(xué)檢查后，證實孩子的智力明顯低于正常水平，并對周圍環(huán)境的適應(yīng)能力明顯的低，才能考慮為“智力低下”。凡智商55~70為輕度智力低下;智商40~54為中度智力低下;智商25~39，為重度智力低下;智商在25以下，為極重度智力低下。
家里如果發(fā)現(xiàn)有智力低下孩子，父母不應(yīng)該當(dāng)作包袱，應(yīng)該正確對待，積極地進(jìn)行教育。因為，正確的教育，對智力低下兒童往往比醫(yī)學(xué)上的治療有好的效果。
對于智力低下的兒童除了進(jìn)特殊學(xué)校受教育外， 家庭教育 往往起著更大的作用。在家庭教育中，父母要為智力低下的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，家庭成員對患兒都要持良好的態(tài)度。父母要及時培養(yǎng)智力低下孩子的獨立性，給他增加鍛煉的機(jī)會，如讓他自己用勺子吃飯、自己穿衣服等。對智力低下的孩子過分地限制和保護(hù)反而會妨礙他鍛煉體格、認(rèn)識事物和取得經(jīng)驗，阻礙他的心理發(fā)展。父母還要盡可能地不讓智力低下的孩子受到歧視和排擠，使他在同年齡兒童中取得應(yīng)有的地位。
對于不同原因造成的智力低下的孩子，在家庭教育中，應(yīng)根據(jù)他們不同的行為、思維、情感等，采取不同的教育方法。例如，由腦外傷造成的智力低下的兒童，由于精神活動易疲勞、注意力不集中、記憶力差，反應(yīng)雖較靈活，但作業(yè)不能完成。對于這種智力低下的兒童，在學(xué)習(xí)上不能強(qiáng)迫他們，應(yīng)該給予他們更多的休息和睡眠時間。由于他們在行為上急躁、易激動，故對他們的教育，既要嚴(yán)格，又要合理。充分考慮到他們的心理特點，不要讓他們成為無禮貌的孩子。
由于中樞神經(jīng)感染(腦炎、腦膜炎)造成的智力低下的孩子，一般都比較好動，控制能力差，對周圍環(huán)境的暗示很敏感，行為和語言缺乏充分的考慮。因此，父母應(yīng)加強(qiáng)管理，不要讓他們受到周圍不良環(huán)境的影響，把全部時間都安排適量的活動，內(nèi)容多樣，形式豐富多彩。
患過腦炎的女孩子，性易早熟，父母更要注意，不要讓她受周圍不良環(huán)境的影響。有些患過腦炎的孩子，言語不清，動作笨拙，在教育中，要特別注意保護(hù)他們不受其他孩子的譏笑和侮辱。
患癲癇的兒童，據(jù)調(diào)查，有近30%有智力低下，他們往往在感到發(fā)作先兆后束手無策，父母要盡可能幫助孩子減輕發(fā)作時的痛苦和危險。同時，對他們也要加強(qiáng)教育，改變他們的缺點，發(fā)揮他們的優(yōu)點。
父母正常為啥孩子智力低下不正常
智力低下就是孩子的智力發(fā)育水平明顯落后于同齡人。每個家長都希望自己的孩子聰明、健康，但是如今智力低下已經(jīng)成為常見的兒科疾病，許多家長為此煩惱。您是不是也在疑惑，孩子以前很少生病，但是為什么智力會存在問題呢? 專科醫(yī)院專家通過多年的臨床經(jīng)驗為您解析：什么原因會導(dǎo)致智力低下? 1.孩子出生輕度的窒息會對他的智力產(chǎn)生影響：如果孩子出生時沒有呼吸或是心跳比較慢的時候，搶救不得力，會使孩子腦部缺氧而損害孩子腦神經(jīng)，對其日后智力會造成不同程度的影響。 2.寶寶低血糖會對其智力產(chǎn)生影響：這方面尤其是在早產(chǎn)兒中出現(xiàn)的最多，因為在神經(jīng)組織正常的情況下代謝能源幾乎全靠糖來運行，如果寶貝發(fā)生低血糖會出現(xiàn)腦功能障礙的問題，由此會對孩子的智力發(fā)育產(chǎn)生影響。 3.營養(yǎng)不良也會對寶寶的智力產(chǎn)生影響：尤其是因為蛋白質(zhì)的不足，會直接影響到腦細(xì)胞的發(fā)育成長，因此媽媽們要注意，寶寶嬰幼兒期的喂養(yǎng)是至關(guān)重要的。 專家提醒，大部分的智力有缺陷的孩子通過早期的教育、治療智力是可以提高甚至是恢復(fù)的。
兒童智力低下的表現(xiàn)
一、不會笑或很晚才會笑。 正常孩子2個月時就會笑，4個月時能放聲大笑。如3個月才會笑，6個月還很少笑，1周歲還不會笑則是智力低下的一種信號。
二、眼睛功能發(fā)育不全 一般來說1個月的嬰兒就會用眼睛注意周圍環(huán)境，智力低下的嬰兒則對周圍的人或事物不注視。
三、對聲音反應(yīng)差，對大人在邊上發(fā)出的聲音顯得沒有反應(yīng)，似乎特別"老實"。哭聲少，有時只有尖叫，或是哭聲無力，對容易引起哭鬧的外界刺激不易哭或難以引起哭。
四、咀嚼晚 ，喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。淌口水，1歲以內(nèi)屬于正常情況，但1周歲后還淌口水則要引起注意。
五、 動作笨拙，嬰兒喜歡玩手，在出生3～5個月就會了，但到6個月后仍不會玩手或到2～3歲還喜歡將玩具往嘴里放就不正常。孩子動作幼稚，等到學(xué)會走路后兩腳還是相互亂踢。無目的活動較多，大人也不清楚孩子的意圖。
六、注意力不集中，對外界事物漠不關(guān)心，或雖然有興趣但是很短暫，反應(yīng)遲鈍。能力較低，語言能力、思維能力、記憶能力、計算能力和分析比較能力均差于同齡兒童。
注意事項
家長都希望自己的寶寶是個聰明的孩子，若發(fā)現(xiàn)孩子有上述表現(xiàn)不要慌張，及時帶孩子去專業(yè)醫(yī)院做一下智力測試，可以做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早治療。
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