孩子非智力因素培養
非智力因素指人在智慧活動中，不直接參與認知過程的心理因素，包括需要、興趣、動機、情感、意志、性格等方面。孩子的非智力因素應該怎么培養呢?下面是學習啦小編整理的孩子非智力因素培養相關資料，一起來看看吧!
孩子非智力因素培養
非智力因素品質的培養
從整體看，要培養非智力因素的五大品質：自覺性、主動性、積極性、獨立性與創造性。自覺性是意識的基本品質之一;主動性是以動機為心理機制的;積極性以興趣、情感和意志為心理機制;獨立性是性格的一項基本品質;創造性既是智力因素的品質，也是非智力因素的品質，只有當兩者綜合在一起，才會有正在的創造性。
動機的培養
兒童動機的發展特點主要有：動機的內容形式日趨復雜，內在性日益提高，長遠性逐步增強。
培養動機的主要方法是：目標與反饋、表揚與批評、競賽與合作、期望與評價。
興趣的培養
兒童興趣發展的主要特點有：興趣的范圍不夠廣闊，泛化而無選擇，不固定和不深刻，不夠自覺。
培養興趣的方法主要有：發展情感，培養樂趣;培養理想，形成志趣;把直接興趣和間接興趣結合起來;培養好奇心和求知欲。
情感的培養
兒童情感發展的特點主要有：情感的內容日益豐富復雜，形式日益多種多樣，穩定性日益鞏固增強，深刻性日益加深提高。
培養情感的主要方法是：以知育情，以情育情，以意育情，以行育情，以境育情。
意志的培養
兒童意志發展的特點主要有：逐步提高了意志的自覺性，增強了堅持性，加強了果斷性，鍛煉了自制性。
培養意志的方法主要是：從小事做起，從平時做起，從今天做起，自我要求，自我激勵、自我監督。
性格的培養
兒童性格的發展特點主要有：性格的統一性逐步鞏固，堅強性日益加強，獨立性逐漸提高。
培養性格的主要方法是：提升世界觀，優化心理因素，投入集體生活，加強實踐活動。
非智力因素的綜合培養
培養非智力因素的唯一目的，就是要提高其自覺性、主動性、積極性、獨立性和創造性。
培養非智力因素要注意兩個結合：非智力因素與智力因素的結合;非智力因素與道德品質的結合。
培養非智力因素要做到三個注意：注意年齡特征、個體差異、性別差異。
培養非智力因素要做到四個重視：重視學習優秀者、中等者、差者和女性學習者的非智力因素的培養。
培養非智力因素的五種方法是：練習、鍛煉、要求、榜樣和強化。
非智力因素的結構
非智力因素的結構是指不同成分的非智力因素的整體構成。根據非智力因素對心理活動的調節范圍以及對學習活動直接作用的程度，可將非智力因素劃分三個不同層次。
第一層次，指學生的理想、信念、世界觀。它屬于高層次水平，對學習具有廣泛的制約作用，對學習活動具有持久的影響。
第二層次，主要是指個性心理品質，如需要、興趣、動機、意志、情緒情感、性格與氣質等，這些屬于中間層次。它們對學習活動起著直接的影響。提升孩童智力
第三層次，指學生的自制力、頑強性、榮譽感、學習熱情、求知欲望和成就動機等等，它們是與學習活動有直接聯系的非智力因素，對學習產生具體的影響。這些因素充滿活力，對學習的作用十分明顯。
非智力因素的作用
教育心理學認為非智力因素不直接參與認知過程，即在認知過程中，非智力因素不直接承擔對機體內外信息的接受、加工、處理等任務;但直接制約認知過程，表現為它對認知過程的動力作用，定向和影響作用，維持和調節作用，以及彌補作用。
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