開發青少年智力的方法
開發青少年智力的方法
我們開發的大腦潛能約有95%的大腦潛能尚待開發與利用，按照這樣的理解，開發大腦潛能，讓自己變得更加聰明起來并非什么天方夜譚。 那么，對于青少年，有哪些開發智力的方法呢?下面是學習啦小編整理的開發青少年智力的方法相關資料，一起來看看吧!
開發青少年智力的方法
智力是一種偏于認識方面的能力，智力的主要成分是觀察力、注意力、記憶力、思維力和想象力，其中思維力是智力的核心部分。兒童智力的發展，受到遺傳因素、環境因素和教育因素交互作用的影響。遺傳素質對于智力發展來說，只是提供了可能性，要把這種可能性變為現實性，還有賴于環境(生活條件)和教育因素的作用，它們對兒童智力的開發起到了決定性的作用。
家庭是子女的第一個學校，父母是子女的第一任老師。家庭教育是一切教育的基礎，在兒童成長中有著極其重要的意義。因此，如果父母能夠端正教育思想，優化教育方法，則對兒童的智力發展將起到積極的作用，反之將阻礙兒童的發展。家庭在促進兒童智力開發中，可以采取以下措施。
(1)改善兒童營養
改善營養對促進腦的發育和提高腦的功能具有十分重要的作用，同時它能直接影響智力的發展，對于胎兒和新生嬰兒尤其重要。如果從孕期到出生后一歲或更長的時期一直有營養不良的情況存在，就會嚴重地影響嬰兒的大腦細胞數量和質量的發育、頭圍的大小和智力的發育。據研究結果，胚胎時期如有營養不良，大腦細胞總數可減少到83%;斷奶后如有營養不良，大腦細胞總數可減少到82%;如果出生前、出生后均有營養不良，則大腦細胞總數可減少到40%。因此，家長要注意改善兒童營養，保證兒童機體和智力發展所必需的營養素。否則，智力發展所必需的營養素得不到保證。 兒童智力的優異發展也會受到影響。
(2)抓住智力發展的關鍵期， 充分發掘智力潛能
智力發展的關鍵期，就是指兒童智力的每一方面的發展存在著一個最佳年齡。一般認為：2至3歲是兒童學習口頭言語的最佳年齡，4至5歲是學習書面言語的最佳年齡，學外語則在10歲以前進行為最好，彈鋼琴若不從5歲開始，拉小提琴若不從3歲開始，則不能達到較高造詣等等。當然，這個最佳年齡并非絕對的，并不是說過了這個年齡這些能力就不能形成，只是說，在最佳年齡對這些能力進行開發、訓練，兒童就比較容易掌握，掌握的準確度也高。而過了最佳年齡再進行訓練，則學習起來就具有一定的困難會對智力的發展帶來嚴重的消極影響。因此，智力的發展速度可以
因為最佳年齡時期得不到豐富的環境和合理的教育而減慢，也可以因為加強了早期教育而加快。
(3)用多種形式進行早期智力開發
①正確指導男女孩游戲
由于游戲是兒童根據自己的想象所安排和進行的一種帶有模仿性質的自覺性活動，是想象和現實生活的一種獨特的結合，因而通過各種形式的游戲可以使兒童在感知、注意、記憶、思維和想象等方面的能力顯著地發展起來。然而，男女兒童游戲有各自的特點。男孩喜歡奔跑、攀登、拆卸玩具、搬弄石頭等動腦筋的創造性游戲和耗費體力的活動性游戲;而女孩則喜歡唱歌、跳舞、過家家、玩“讀書”等模仿性很大的游戲和較為文靜的教學游戲。久而久之，兒童的智力就會各自朝著男女兩性既成的方向片面地發展。因此，為了使男女兒童智力發展都能打下完善而優異的發展基礎，在游戲時，家長既要讓兒童按自己的愛好去安排和進行游戲，也要鼓勵和安排兒童去進行平時很少玩的游戲，同時還要讓男女兒童經常在一起合作游戲，以便互相彌補，盡量使游戲在內容和形式上變得更為全面，設法消除人為的智力發展上的某些弊端。
②針對兒童的興趣特點積極編講故事
講故事不但能擴大兒童的知識，而且更重要的是還能培養兒童的注意力、記憶力、思維力和想象力，是對學齡前兒童進行早期智力教育的一種好方法。家長在編講故事時要照顧學齡前兒童的身心、特點，編講一些內容健康，能針對他們具體問題而又符合兒童現有知識和智力水平的故事。同時，為了使故事在男女兒童智力發展上更有針對性地發揮作用，還應該有意識地根據兒童聽故事的興趣特點選編或選講故事，如男孩子比較喜歡聽古今中外各種戰斗故事以及神話和科學幻想故事，女孩子則比較喜歡聽古今中外各種感情色彩濃重的有關人生變故方面的故事以及童話故事等。為了更好地發展兒童的智力，家長對這些興趣都要給予適當照顧。
③積極而機巧地回答兒童的發問
好問，是學齡前兒童的普遍特點。對家長來說，孩子興趣十足地問這問那，也正是增長他們知識、啟迪他們智慧的大好時機。回答兒童的發問，要考慮他們的年齡特點，根據他們的生活經驗、知識狀況和智力水平，盡量回答得簡單、明確，不要作過長而復雜的解釋，否則反而使兒童感到糊涂。當孩子問到一些父母也不太懂，
或是雖然懂但一時也說不清楚的問題時，父母的回答要機智，或者抓住容易回答的地方予以簡略回答，或者不知不覺地去轉移兒童的興趣，引導他們提其他問題，或者直接向兒童說明現在還小，等長大以后這個問題漸漸會明白的。家長切不可不懂裝懂，亂答一氣，或者干脆訓斥嚇唬，不了了之。
④多讓兒童進行觀察活動，培養觀察力
觀察力是通過感覺器官去充分感知外界事物和現象，豐富對周圍自然與社會環境的感性知識而發展的。離開一定的觀察力，不僅難以對事物和現象進行分析、綜合、比較、概括等思維活動，就是注意、記憶、想象等方面的能力也難于發展。因此，家長應該隨時引導兒童觀察周圍社會環境和自然界各種事物和現象的變化，而且積極創造豐富的自然環境(如在室內栽花等)，使兒童有更多機會接觸各種實物和各種現象，廣泛激起兒童濃厚的觀察興趣。
⑤多給兒童以言語交際的機會
與兒童朝夕相處的父母，應該重視與孩子進行各種內容的交談，以增加他們言語交際的機會。但這種交談不應是東拉西扯、漫無目的的，而應該有意識地教給兒童一些新的知識，擴大兒童的知識面，彌補其知識缺陷，澄清兒童的模糊觀念，并且在可能的情況下影響他們的活動內容和方式，以利于智力的完善發展。通過交談，還應注意提高兒童的口語表達能力，在交談時盡可能鼓勵和引導孩子說話，以便從中發現他們在表達時可能出現的含糊不清甚至錯誤的地方，并隨時加以糾正。另外，要多給兒童以言語交際的機會，還應鼓勵兒童之間互相多交談，以增加口語表達的實踐機會。
(4)創造智力發展的良好的心理條件
①培養濃厚的興趣
學習興趣的產生最早可以追溯到嬰兒期，當然，那時的學習興趣往往是與游戲興趣結合在一起的，直到幼兒期，學習興趣才從游戲興趣中逐漸分離出來，到了小學階段，學習興趣得到了迅速發日。據調查，在引起學習興趣的諸多因素中，家庭、環境的影響占日’24.2%，可見，家庭教育在學生學習興趣的形成和培養中具有很重要的作用。家長要從小就注意培養、引導兒童產生濃厚的學習，超，使之成為兒童學習的強大動力。并且，為了使青少年兒童的智力得到優異的發展，除了積極培養濃厚的學習興趣外，家長還要配合學校努力培養青少年兒童對社會、政治生活等的興趣，因為智力發展是離不開各種社會信息的廣泛輸入的，興趣廣泛，社會信息輸入入量眾多，智力發展就迅速而完善;興趣單一，社會信息輸入量稀少，智力發展就會顯得緩慢并且片面。
②發展內部言語能力
內部言語是言語的一種形式，是和邏輯思維、獨立思考、自覺行動有更多聯系的一種高級的言語形態。內部言語的發展和智力發展水平，特別是和思維發展水平有著密切的聯系。即它是思維發展水平的標志。家長在教育兒童時，應該鼓勵兒童對問題進行獨立思考，并經常提一些具有啟發性的問題，問題提出后，也不要急于讓兒童回答，而應該要求兒童仔細想一想，認真地加以思考。并且經常有意識地指導他們如何去思考問題，以促進兒童內部言語的發展。
③形成良好的性格特征
性格同智力發展的相關性是不可否定的，良好的性格特征可以促進智力的發展，不良的性格特征則阻礙智力的發展。而良好的性格特征是需要從小就進行培養的。因此，家長應該通過各種途徑，采取各種方法加強兒童良好性格的培養。例如，可以通過充分發揮環境因素和榜樣的潛移默化的作用，充分發揮集體和輿論的力量，積極鼓勵和幫助兒童進行自我教育，正確組織和安排兒童的各種活動等，在家庭教育和學校教育協調一致、密切配合下，努力形成兒童良好的性格，促進兒童智力的開發和發展。
如何開發人的大腦
1.大腦喜歡色彩
平時使用高質量的有色筆或使用有色紙，顏色能幫助記憶。
2.大腦需要空間
盡量在一個寬敞的地方學習，這對你的大腦有好處。最近的研究顯示，在一個整潔、有條有理的家庭長大的孩子在學業上的表現更好。為什么，因為接受了安排外部環境的訓練后，大腦學會了組織內部知道的技巧，你的記憶力會更好。
3.大腦需要能量
大腦是需要能量的，就像是一臺珍貴而復雜的機器，你必須給它補充“優質燃料”。垃圾食品、劣質食品、所有化學制品和防腐劑，不僅損害身體，還削弱智力。英國一項新研究顯示，飲食結構影響你的智商。
4.大腦需要水份
日常生活要多喝水，保持身體必需的水分，而且一天最好不要飲用相同的飲料，可以交換著喝礦泉水、果汁和咖啡等。另外，研究資料顯示，經常性頭痛和脫水有關。
5.大腦喜歡問題
當你在學習或讀書過程中提出問題的時候，大腦會自動搜索答案，從而提高你的學習效率。從這個角度說，一個好的問題勝過一個答案。
6.大腦有節奏周期
一天中大腦思維最敏捷的時間有幾段，如果你能在大腦功能最活躍的時候學習，就能節省很多時間，會取得很好的學習效果。
7.大腦會歸納
如果你正在學習某種東西，不妨問問自己：它讓我想起了什么?這樣做能幫助你記憶，因為大腦能把你以前知道的知識和新知識聯系起來。
8.大腦喜歡愉悅
開心和學習效率成正比，心情越好，學到的知識就越多，所以，讓自己快樂起來吧~!
9.氣味影響大腦
香料對保持頭腦清醒有一定功效。薄荷、檸檬和桂皮都值得一試。
10.大腦集中精力最多只有25分鐘
這是對成人而言，所以學習20到30分鐘后就應該休息10分鐘。你可以利用這段時間做點家務，10分鐘后再回來繼續學習，效果會更好。
11.大腦需要休息
才能學得快，記得牢。如果你感到很累，先拿出20分鐘小睡一會兒再繼續學習。
12.大腦需要氧氣
經常到戶外走走，運動運動身體。保證腦細胞良好的工作狀態。腦力工作者經常過度用腦，這就像一根皮筋長期處于緊繃的狀態。一般人因此需要更多的氧氣和葡萄糖提高用腦效率。
13.壓力影響記憶
當你受到壓力時，體內就會產生皮質醇，它會殺死海馬狀突起里的腦細胞，而這種大腦側面腦室壁上的隆起物在處理長期和短期記憶上起主要作用。因此，壓力影響記憶。最好的方法就是鍛煉。
14.大腦需要運動
“規律的有氧運動和有一定技巧性的復雜運動相結合，最能起到鍛煉大腦的作用。”研究人員說，規律的有氧運動包括快走、慢跑、游泳、蹬車、瑜伽等，這些運動能讓我們的心情平和愉悅，遠離失眠的困擾。如果每周能堅持4次，每次30—40分鐘的低強度有氧運動，16周后，以前從不運動的人入睡時間會縮短一半，總睡眠時間會延長1小時，這能提高腦部與記憶力、注意力等認知功能有關的化學物質水平，從而提升認知功能。堅持有規律的有氧運動，可以讓你在工作的時候“靈光”閃現，好創意源源不絕。
15.大腦需要重復
每一次回顧記憶間隔的時間越短，記憶的效果越好，因為多次看同一事物能加深印象，但只看一次卻往往容易忘記。有一定技巧性的復雜運動，包括球類、爵士舞、拉丁舞等，它們需要身體多個部位協調配合，有助于鍛煉大腦的控制力。在進行這些運動時，常常需要用腦思考，例如棒球手在投球時需要思考如何運用手臂的細微動作投出各種變幻莫測的球;舞者不只要舞動身軀，還要注入情緒，一個眼神、一個表情都要經過設計;飛鏢運動，大腦左右半球緊密配合，眼、心、手協調一致。
開發青少年智力的故事
教訓
華裔電腦名人王安博士，在美國企業界是一位傳奇人物。他一個人以600美元開始創業，到今天年營業額高達數十億美元。而影響他一生的最大“教訓”，發生在6歲之時。有一天王安外出玩耍，路經一棵大樹，突然有東西掉在頭上。他伸手一抓，原來是個鳥巢。他怕鳥糞弄臟了衣服，于是趕緊用手撥開。鳥巢掉落到了地上，從里面滾出一個嗷嗷待哺的小麻雀。他很喜歡，決定把它帶回飼養，于是就連同鳥巢一起帶回家。王安回到家門口，突然想到媽媽不允許在家養小動物，所以他輕輕地把小麻雀放在門口，急忙走入屋內，請求媽媽允許。在他苦苦哀求下，媽媽破例答應了兒子的要求。王安興奮地跑出門外，不料小麻雀不見了，只見一只黑貓意猶未盡地擦拭著嘴巴，原來就在他向媽媽請求的時候，小麻雀已被黑貓吃掉了。他為此傷心了好久。從這件事，王安得到了一個很大的教訓。
試問，你能說出王安的教訓是什么嗎?
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